半島網(wǎng)5月16日消息 高考語(yǔ)文是個(gè)讓考生又愛(ài)又恨的科目，因?yàn)檎Z(yǔ)文是考生最容易拿分的科目，也是考生最容易失分的科目。高考數(shù)學(xué)區(qū)分度明顯，題目難度大、題目數(shù)量多，有一些考生在考試結(jié)束后甚至直接被“考哭”。如何利用好余下的復(fù)習(xí)時(shí)間？5月16日下午2點(diǎn)至3點(diǎn)半，青島19中語(yǔ)文高三集體備課組長(zhǎng)王秀芝，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李洪云做客半島網(wǎng)談，支招2014高考。

　　

青島19中語(yǔ)文高三集體備課組長(zhǎng)王秀芝，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李洪云做客半島網(wǎng)談

　　語(yǔ)文篇：回顧高考作文 熟悉設(shè)題類型

　　語(yǔ)文科考試是高考科目的第一門，而高考作文又是高考語(yǔ)文的重頭戲。對(duì)于高考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，王秀芝建議考生在備考過(guò)程中，首先應(yīng)該回顧近幾年高考作文題，熟悉設(shè)題類型。同時(shí)，借鑒優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)他們巧妙的布局謀篇和獨(dú)到深刻的論證分析等。切忌死記硬背整篇的優(yōu)秀作文，因?yàn)椴煌牟牧蠒?huì)有不同的立意。

　　其次，考前審題訓(xùn)練必不可少，因?yàn)闇?zhǔn)確的立意是寫好作文的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。要想準(zhǔn)確立意，需要學(xué)會(huì)抓取材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。另外，不同類型的審題訓(xùn)練力爭(zhēng)全面不遺漏。典型新穎的素材積累要豐富充實(shí)，巧婦難為無(wú)米之炊，有了大量的素材積累，寫作才會(huì)游刃有余。

　　至于現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀，王秀芝認(rèn)為，考生應(yīng)該充分儲(chǔ)備與現(xiàn)代文閱讀相關(guān)的知識(shí)，如段落的作用、題目的妙處、語(yǔ)言特點(diǎn)、小說(shuō)環(huán)境描寫的作用、人物描寫的方法等。此外，經(jīng)典重溫，梳理歸納四個(gè)題的設(shè)題方式及變式問(wèn)法，明確答題思路。因?yàn)楝F(xiàn)代文閱讀今年變?yōu)檫x考，所以不同的文本力爭(zhēng)都做到心中有數(shù)。

　　關(guān)于文言文閱讀，王秀芝建議考生回歸課本，重讀經(jīng)典篇目，如《勸學(xué)》、《師說(shuō)》、《鴻門宴》，《赤壁賦》、《六國(guó)論》等等，在重讀中鞏固常見(jiàn)文言知識(shí)的積累，尤其是熟記18個(gè)文言虛詞的意義和用法。對(duì)文言文翻譯的原則和方法要牢記于心。翻譯文言句子一定不能脫離語(yǔ)境。考前要堅(jiān)持文言文做題訓(xùn)練，通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)丟分原因，及時(shí)作出彌補(bǔ)。

　　數(shù)學(xué)篇：穩(wěn)中求對(duì) 對(duì)中求快

　　高考數(shù)學(xué)有時(shí)因?yàn)轭}目難度大、題目數(shù)量多，考生可能出現(xiàn)答不完卷子或者能答完卷子，考完后卻發(fā)現(xiàn)越是簡(jiǎn)單的題目丟分反而越嚴(yán)重的情況。對(duì)此，李洪云表示，考生在考試中不應(yīng)該刻意追求速度或時(shí)間分配，因?yàn)檫@樣往往造成不應(yīng)有的緊張感，影響發(fā)揮，甚至造成不應(yīng)有的失分，正確的做法應(yīng)該是考生根據(jù)自己的實(shí)際情況，穩(wěn)中求對(duì)、對(duì)中求快，把會(huì)做的題目做對(duì)，不丟分就等于多得分。

　　“簡(jiǎn)單題丟分往往不是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不會(huì)造成的，主要是粗心、運(yùn)算失誤、考慮不全、推理不嚴(yán)、表達(dá)不規(guī)范，也就是通常說(shuō)的‘會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全’。要解決這個(gè)問(wèn)題，需要我們同學(xué)在模擬訓(xùn)練中，注重細(xì)節(jié)和規(guī)范訓(xùn)練。”李洪云建議，考生在考試的時(shí)候要把看似會(huì)做的題目做對(duì)。

　　“其實(shí)關(guān)鍵不是考試時(shí)的仔細(xì)認(rèn)真，而是平時(shí)考生對(duì)自己存在的問(wèn)題要‘較真’。”李洪云表示，在考試前這段時(shí)間里，考生應(yīng)該把每一次模擬訓(xùn)練當(dāng)做考試來(lái)對(duì)待，要注重限時(shí)訓(xùn)練，對(duì)會(huì)做的和容易題目要落在實(shí)處，訓(xùn)練時(shí)突出問(wèn)題診斷、找到自身存在的問(wèn)題，是知識(shí)性問(wèn)題、運(yùn)算性問(wèn)題、方法性問(wèn)題、技巧性問(wèn)題、閱讀性問(wèn)題、還是習(xí)慣性問(wèn)題，然后尋求解決方案。

　　對(duì)于不能全面完成的題目，通常有兩種方法，第一，缺步解答。將疑難的問(wèn)題劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題，或一系列的步驟，每進(jìn)行一步，就可以得到一步的分?jǐn)?shù)。第二，跳步解答。如果題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)答不上，可以以第一問(wèn)為已知，完成第二問(wèn)，也會(huì)得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。對(duì)于選擇填空題，要小題小做簡(jiǎn)單做，要多用數(shù)形結(jié)合、特殊值驗(yàn)證法等技巧，節(jié)約答題時(shí)間。

　　訪談實(shí)錄

　　文/圖 徐圓

　　[編輯: 董芳]