半島網6月24日消息  今天，青島市教育局公布了初中學生學業考試與普通高中招生改革的有關事宜。改變過去以學科分數為主的評價方式，實行等級評價，允許學生多次考試和提前考試，以考試總分為主要依據的普通高中錄取方式，實行按學科等級錄取，避免單純的按分數排隊，減輕學生過重課業負擔。

　　實行等級評價

　　改變以學科分數為主的評價方式，實行等級評價。語文、數學、英語、物理、化學、思想品德、歷史、地理、生物、體育與健康、信息技術，均由市教育局統一組織考試，全市統一命題。考試科目成績均以等級形式呈現。其中，思想品德、體育與健康、信息技術科目分為及格、不及格兩個等級，其它考試科目分為ABCDE五個等級。

　　等級制評價最大的優勢是減輕“分分必爭”給學生帶來的壓力。實行百分制評價，等于將一個學科分成100個或更多等級，學生分分必爭，壓力很大。實行等級制評價，將一個學科分成5個等級或者2個等級，較大地減輕了學生的心理負擔。學生某些學科成績達到一定等級后，可以用更多時間加強薄弱學科學習。等級制評價讓學生的優勢學科得到凸顯。

　　允許多次考試和提前考試

　　改變“一考定終身”，允許學生多次考試和提前考試。九年級學生對八年級統一考試科目成績不滿意的，可以申請重考，以最好成績參加高中錄取。八年級學生可以申請參加九年級統一考試、七年級學生可以申請參加八年級和九年級統一考試。

　　多次考試打破了“一考定終身”給學生帶來的焦慮，緩解了學生心理壓力，減少了考試結果的偶然性，更容易考查出學生的真實水平。提前考試為有特殊稟賦的學生提供了自由發展空間。

　　實行按學科等級錄取

　　改變以考試總分為主要依據的普通高中錄取方式，實行按學科等級錄取。普通高中學校以初中學生學業考試等級成績為主，將學生其他綜合素質評價結果作為重要參考錄取新生。其他綜合素質評價結果包括基礎性發展目標評價等級、綜合評語及初中階段發展的突出表現（或標志性成果）等內容。

　　傳統的分數制錄取是以0.5分為單位將學生按分數排隊，很小的分數差距都可能決定許多學生的升學之路。而等級制錄取模糊了分數對學生學業成績過于精細的區分，避免單純的按分數排隊，減輕學生過重課業負擔。

　　實行多元招生錄取

　　繼續實行多元招生錄取。繼續實行指標生、直升生、特長生、自主招生、統一招生等多元招生錄取政策。

　　繼續實行指標生和直升生招生政策。認真貫徹落實國家和山東省普通高中指標生招生政策，繼續實行現行指標生評選推薦辦法，繼續實行指標生第一志愿錄取優待，保持指標生錄取率不降低。

　　繼續實行第一、第二志愿平行錄取政策。充分保障學生選擇權，幫助學生選擇適合的教育，避免因志愿填報失誤無緣理想學校。

　　繼續實行公辦普通高中學校按順序錄取。以錄取線高低決定公辦普通高中學校錄取順序。錄取線最高的學校先錄取，錄取線排第二的學校再錄取，以此類推，直至公辦普通高中學校錄取結束。

　　繼續劃定公辦普通高中學校錄取資格線（等級形式）和民辦學校最低錄取控制線（等級形式）。二批次公辦普通高中學校繼續以資格線作為錄取線。達到資格線的考生，如果填報了服從分配，則由市教育局統一調配到招生計劃尚有余額的公辦普通高中學校。民辦學校在最低錄取控制線之上按招生計劃擇優錄取。

　　逐步擴大普通高中自主招生范圍。在先行試點的基礎上，逐步擴大普通高中學校自主招生范圍，推動普通高中多樣化特色發展，不斷擴大優質教育資源，滿足學生多元教育需求。

　　高等級學科多者優先錄取

　　高等級學科多者優先錄取。例如先錄取5A3B的考生，再錄取4A4B的考生，以此類推。錄取時，實行學科等級等值互換，避免學生因偏科無緣理想學校。例如6A2C與4A4B是等值的。

　　等級相同考生按照學科組合擇優錄取。學科組合包括三個順序，語文數學英語為第一組合，物理化學生物為第二組合，歷史地理為第三組合。

　　在招生錄取時，市教育局根據學校招生計劃為每所一批次公辦普通高中學校劃定一條錄取線（等級形式）。如果達到錄取線的考生人數與招生計劃相當或大體相當，則不再篩選。如果達到錄取線的考生人數超過招生計劃較多，則按以下優先序對錄取線考生進行篩選：

　　語文數學英語高等級多者優先錄取；

　　物理化學生物高等級多者優先錄取；

　　歷史地理高等級多者優先錄取；

　　經測算，2013年，市區95%以上考生按照高等級學科多者優先錄取原則直接錄取，不需要通過學科組合進行篩選。只有5%的等級相同考生需要通過學科組合進行篩選，而且絕大多數考生通過語文數學英語組合即可完成篩選，不需要再進行其他學科組合篩選。

　　例如青島X中普通班錄取線為:5A3B。

　　或者青島X中普通班錄取線為:4A4B（其中4A4B考生語文數學英語科目須3A）。

　　特殊考生通過提高一定數量科目等級的形式在普通高中錄取時進行優待

　　文/徐圓

　　 [編輯: 董芳]