?　　半島網(wǎng)2月4日消息 近日，新型冠狀病毒肺炎疫情牽動著每個(gè)人的心，為做好疫情防控工作，各學(xué)校都高度重視，周密部署，切實(shí)行動。在這一特殊時(shí)期，學(xué)生延遲開學(xué)，而老師作為學(xué)校與學(xué)生、家長之間的橋梁，肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。

　　

　　精準(zhǔn)排查 青島電子學(xué)校實(shí)行班主任主要負(fù)責(zé)制

　　由于疫情日益嚴(yán)重，青島電子學(xué)校54個(gè)教學(xué)班的班主任在接到班級情況排查任務(wù)后，立即逐一聯(lián)系學(xué)生，為學(xué)校了解學(xué)生信息做好準(zhǔn)備，同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)和電話形式跟進(jìn)本班學(xué)生的情況并及時(shí)上報(bào)，做到日報(bào)告，零報(bào)告。記者了解到，青島電子學(xué)校建立以班主任為主體的安全教育平臺微信群，及時(shí)傳達(dá)文件，解讀學(xué)校方案，有事共同商量。班主任們利用學(xué)校公眾號、班級微信群、QQ群普及疫情防護(hù)知識和防控要求，傳增強(qiáng)家長和學(xué)生對疫情的正確認(rèn)識。同時(shí)，有些班主任將學(xué)生分組，由班委牽頭，以小組的形式上報(bào)，提高工作效率的同時(shí)鍛煉了班委的能力；有的通過班級家委會分小組落實(shí)并互相提醒，關(guān)注學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活，通過溝通增進(jìn)了師生的感情。班主任們還利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生推薦精彩的文章、書目、視頻鏈接，讓學(xué)生在家中舒緩壓力、豐富知識。

　　

　　據(jù)悉，針對本次疫情，學(xué)校制定了使用云平臺開展空中課堂進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)施方案，班主任通過班級優(yōu)化大師掌握寒假期間每位同學(xué)的出行動態(tài)和健康狀況，并及時(shí)上報(bào)學(xué)校，極大提升了疫情防控的效率。

　　停課不停教 青島一中基于大數(shù)據(jù)指導(dǎo)假期學(xué)習(xí)

　　疫情防控期間，青島一中充分利用互聯(lián)網(wǎng)開展進(jìn)行高質(zhì)量的教育教學(xué)工作，保證教學(xué)效果，這種 “互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在家科學(xué)合理地學(xué)習(xí)生活，有利于提高學(xué)習(xí)效率，化解學(xué)生可能產(chǎn)生的焦慮恐慌等情緒。據(jù)悉，青島一中依托信息化手段，召開了年級組、教研組、集備組等各個(gè)層次的視頻會議，研究學(xué)校、家庭和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了“四要素、三結(jié)合、兩維度”的工作策略，形成了“數(shù)據(jù)支撐、板塊牽頭、網(wǎng)格管理、點(diǎn)面指導(dǎo)”的工作思路，確定了“興趣和學(xué)業(yè)結(jié)合、課內(nèi)和課外結(jié)合、家庭和學(xué)校結(jié)合”的實(shí)施思想，采取線上統(tǒng)一學(xué)習(xí)和線下自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生假期學(xué)習(xí)。

　　

　　記者了解到，學(xué)校各集備組列出學(xué)生每日學(xué)習(xí)清單，對需要講解的重點(diǎn)問題和知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，分工合作錄制視頻。老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集備，確定講解內(nèi)容，制定教學(xué)策略，針對寒假作業(yè)中學(xué)生反饋的錯(cuò)題和疑問分專題進(jìn)行講解和答疑，早布置、早準(zhǔn)備、早落實(shí)，確保學(xué)生在家學(xué)習(xí)也能按部就班。

　　

　　同時(shí)，任課老師緊密跟隨學(xué)校步伐， 24小時(shí)通訊暢通，時(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)答疑；用好智學(xué)網(wǎng)和班級群，每日檢查反饋學(xué)生作業(yè)；展示優(yōu)秀作業(yè)，相互學(xué)習(xí)借鑒；充分利用大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)輔導(dǎo)與教學(xué)，一生一策，實(shí)施個(gè)性化學(xué)習(xí)；特殊學(xué)生特別關(guān)注，單獨(dú)溝通，確保學(xué)習(xí)效果；每日一個(gè)音視頻，講解典型試題、重要知識點(diǎn)，對集中疑難問題進(jìn)行解答，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到老師隨時(shí)在身邊。

　　赫德自編手部舞蹈和兒歌 提醒學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生

　　疫情當(dāng)前，出門戴口罩，進(jìn)門先洗手成為了人們的常識，也是父母們常常叮囑孩子們需牢記的事情。但是，看似簡單又家常的洗手，你真的洗對了嗎？怎樣洗手才能最大程度地消滅掉手上的細(xì)菌呢？為此，青島赫德小學(xué)部的陳曉老師，用兒歌和手部舞蹈的形式，呈現(xiàn)了洗手的正確步驟和要領(lǐng)，快來看一看吧。



　　黨建帶團(tuán)建 超銀學(xué)校黨員守護(hù)學(xué)生身心健康

　　超銀學(xué)校黨員教師們在集團(tuán)黨委的號召下，各黨支部迅速行動，成立校區(qū)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定防控預(yù)案。黨支部書記、黨員干部帶頭來校值班，隨時(shí)關(guān)注疫情變化，詳細(xì)查看校園衛(wèi)生消毒記錄和出入校園記錄，及時(shí)安排購置開學(xué)體溫檢測設(shè)備、消毒物品和衛(wèi)生防護(hù)用品、疾控安全防護(hù)設(shè)備。據(jù)悉，超銀高中黨支部書記綦占堂加入當(dāng)?shù)攸h員服務(wù)隊(duì)，每天堅(jiān)守在村臨時(shí)檢查站，做好來往車輛和人員的排查登記工作。超銀高中黨員教師苗瑞涵承擔(dān)起社區(qū)疫情防控宣傳工作，向社區(qū)居民發(fā)放明白紙，張貼宣傳單，講解防控知識。

　　在黨支部的帶領(lǐng)下，學(xué)校以黨建帶團(tuán)建，帶動超銀學(xué)生為疫情防控貢獻(xiàn)青春力量。超銀中學(xué)黨員教師、團(tuán)委書記孫樂組織超銀少年講師團(tuán)的學(xué)生們錄制48字肺炎預(yù)防指南視頻，并通過學(xué)校訂閱號、抖音號向社會大眾宣傳，收獲師生和家長點(diǎn)贊。同時(shí)，超銀學(xué)校心理健康研究中心的干部和黨員老師們快速行動，研究制定疫情防護(hù)心理防護(hù)方案。為了給師生及家長提供最實(shí)用的心理防護(hù)建議，他們撰寫并制作了《青島超銀學(xué)校疫情心理防護(hù)手冊》，以圖文并茂的形式給予大家貼心指導(dǎo)。



　　疫情期間，學(xué)生的生命安全和身體健康是老師們的最大關(guān)切。每天，黨員班主任們通過班級群落實(shí)每一位學(xué)生的身體情況和外出情況，確保一個(gè)都不少；他們牽掛著學(xué)生的情緒與心理變化，通過電話“家訪”，通過班級群叮嚀，讓學(xué)生們以平穩(wěn)的心態(tài)坦然面對疫情。

　　青大附中利用網(wǎng)絡(luò)平臺做好學(xué)生假期學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)

　　面對突如其來的疫情，青大附中緊急部署，做好防控工作應(yīng)急預(yù)案；充分利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持，指導(dǎo)學(xué)生安排好在家的學(xué)習(xí)和生活，做到防控學(xué)習(xí)兩不誤。據(jù)悉，學(xué)校成立以校長張鳳瑛擔(dān)任組長的疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的工作措施。嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班制度，堅(jiān)持日上報(bào)制度，確保準(zhǔn)確無誤。同時(shí)，學(xué)校向全校師生、家長朋友發(fā)出《關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的倡議書》，倡導(dǎo)廣大師生、家長朋友們堅(jiān)定信心，積極支持和參與防控工作，用科學(xué)、理智的態(tài)度對待和預(yù)防新型冠狀病毒。

　　

　　青大附中的老師們充分利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源，對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo)，做好家校溝通，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。學(xué)校特別重視學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)作業(yè)，注重體育鍛煉，班級建立微信群，及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)計(jì)劃和資源，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺適時(shí)上傳作業(yè)，老師通過語音、圖片、文字、視頻等形式進(jìn)行批改指導(dǎo)。體育鍛煉方面，家長督促學(xué)生鍛煉，錄制視屏反饋老師，老師根據(jù)視頻糾正動作，鼓勵學(xué)生堅(jiān)持完成。老師指定多種練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)情況，選擇性完成，關(guān)注個(gè)體差異，分層達(dá)到鍛煉效果。

　　文 于潤

　　 [編輯: 游瀟]