?　　半島網8月5日消息 如何讓孩子越來越優秀，在競爭激烈的社會脫穎而出？如何讓孩子成為國際人才，擁有不俗的綜合素養和廣闊見識？8月4日，2019年青島國際教育峰會暨半島國際人才智庫簽約儀式舉行，國內教育界大咖蒞臨解讀中高考新政，國外教育專家探討國際人才的培養方法，更有眾中高考優秀學子分享成長經驗，為千人奉上了一場機不可失的教育盛宴。

　　

　　作為活動的承辦方與主辦方，青島博格思加州學校攜手加州教育部共同助力了本次峰會，前加州教育部部長、博格斯學校總校長Dr.Long以及美國加州教育部對外事業部部長、加州大學校董選拔委員會委員、青島博格思加州學校創始人馬振翼先生都發表了重要演講、為到場的學生家庭不僅展示了開闊的國際化的教育視野、剖析了從教育本質出發的人才培養理念，更分享了如何通過青島博格思學校的落地，實現了以中美教育合作的方式推進青島本地教育的發展，為青島培養了更多的國際化人才。

　　

　　本屆教育峰會采用主題演講+名家論壇形式，教育屆知名人士就多個話題碰撞智慧火花。論壇特色開設“榜樣力量”分享，邀請實力大咖和學子現場開講。作為本屆教育峰會一個重要環節，半島國際人才智庫當天正式啟動，現場嘉賓和觀眾共同見證了這一高光時刻。

　　Dr.Long、馬振翼分別發表重要演講

　　

　　主題演講環節，美國加州前教育部部長Dr.David Long來到現場，就他眼中“走向世界的中國學生”侃侃而談。他擔任教師一職長達21年，如今是博格斯加州學校校長。“我之所以選擇來中國工作，是因為喜歡中國人民和中國文化，更加喜歡中國學生。希望學生在青島博格思加州學校學習，實現自己就讀世界名校的夢想，也希望中美教育合作能夠改變世界。”

　　

　　美國加州教育部對外事業部部長、博格思加州學校創始人馬振翼認為，中國一個教育大國，從改革開放到現在已經有40年，經濟得到了飛速的發展，隨之而來的就是教育的轉變，從最近的10年、20年，中國的教育也慢慢開始多元化和市場化，這是經濟、社會發展必然的結果，單一的教育模式已經無法滿足每一個人的需求。

　　中國教育越來越多樣化，更多家庭對美國的教育體制認可。其實，美國教育沿用了中國古代的‘因材施教’的教育方法，美國目前的教育模式更擅長使學生在某一個方面得到發展，這就是因材施教的體現。

　　對家長來說，如今對教育的要求已經不再像20年前教育是為了擺脫貧困、獲得財富，而是說要讓孩子充分發揮他的潛力，讓他過他想要的人生，因此從家長的角度來講，對教育的要求也變得多元化了。教育的本質不僅是老師傳授知識，更是挖掘學生才能，激發學生的創新思維。家長在國際化時代應該放開心胸，讓孩子做自己喜歡做的事情，要有自己擅長的才能。

　　在談到中美共同創辦的青島博格思加州學校的時候，他這樣表示，博格思就是以“因材施教”的理念在2016年由青島市政府和加州教育部共同創辦的，是在目前中國900多所國際學校里國際化的“一片凈土”，為要幫助學生在有限的幾年時間中發現自己的專長和優勢。目前本人和很多家長共同擔心的不是學生能否考上北大清華、哈佛或者伯克利而是擔心他們發揮不出來自己的潛力，碌碌無為的浪費人生，我希望在座的同學可以利用這時間去發掘自己的喜好，去大膽嘗試自己的喜好，相信這樣去做的話青春不會留白，作為家長的話，也希望能夠支持孩子大膽的去這樣做。

　　博格思優秀畢業生王端分享學習經驗

　　作為高峰論壇的核心板塊之一，青島中高考高分學子齊聚現場，分享了他們自己的成長故事。青島博格思加州學校畢業生王端，中考720多分卻選擇了國際學校，如今被加州大學洛杉磯分校錄取，并獲得高額獎學金。在校期間，參加美國交換生項目。“我是博格斯加州的第一批學生，來到一所新的國際學校，一切都是未知，好在學校的育人理念很好，課程體系也是純正的美國加州教育體系，對出國留學的學生來說幫忙很大。博格思加州學校給我帶來的有三點天翻地覆的變化，那么第一點就是學術上，在博格思加州學校所有的課程全部都是按照加州的標準來進行的，也就是說我上課全部都是用英文，教材也全部都是英文，所有老師跟我們進行溝通的時候也全都是英文。一開始我也覺得很頭疼，老師連基礎的問候都是英語，我擔心自己能不能堅持下來，但慢慢在的老師們在課堂上意識到我們作為中國學生在進入國際學校之后語言上是需要一種循序漸進的進步性過程，通過老師的引導，我們也在逐步積累我們的英語能力以及詞匯量，那么逐漸我就能適應課堂了。

　　

王端在青島博格思學校就學期間訪問UCI夏校

　　第二點就是對于我未來的改變，我在來博格思之前，我聽到老師跟我說最多的建議就是孩子咱們學文吧，你語文英語那么好，咱們高考的時候選文科，應該能上比較好的大學。但是我現在是生物專業，妥妥的理科生，是天翻地覆的一個變化。那么我覺得最主要的原因就是因為博格思文理兼修的一個特色，所以說我在博格思加州學校不僅學習了英語，以及歷史，還有經濟這方面的課程，我同時也接受到了微積分、物理、化學、生物這些全方位的學習。那么我在全方位的學習過程當中，真正意識到我的興趣愛好是生物，我想要學習生物，我現在都非常感謝博格思老師的鼓勵，是他們鼓勵我嘗試了我所真正喜歡的生物專業。第三點，就是性格上。三年之前，我最喜歡的地方就是邊邊角角，就是角落。因為大家都看不到我，照相機也拍不到我，然后我在旁邊坐著自娛自樂或者是自己腦子里面想些什么也不告訴別人。那么現在看我坐在這里跟大家侃侃而談，這就是最明顯的對比。

　　

　　在博格思加州學校我們有很多的匯報講演，數學我們當時都要讓我們設計一個體育場，然后我們要去介紹我們所有的花費，以及我們的一些計算，那么我們的歷史，也是要有一定的課題進行匯報講演，所以說文理當中都有匯報講演的這種強制性要求，去促進了我對外、對大家的一種展示的一種能力。”

　　面對面與世界名校面試官“碰撞”

　　為了滿足部分家庭多元成才需求，教育峰會下午還邀請了世界名校面試官與學生面對面交流，美國大學校董選拔會委員、伯克利大學申請及職業規劃顧問，在活動中解讀國外名校喜歡錄取哪種學生，當代的中學生應具備何種國際素養。這對于關注國際教育的家庭而言，成了了解國際教育的難得良機。

　　

　　另外，半島學生記者也來到峰會現場，不但現場聆聽了大咖和高分學生分享，更與他們進行了一場近距離的交流。他們圍在Dr.David Long 等嘉賓身邊，就育人觀念和育人方式發問，展現了半島學生記者的專業風采。他介紹，博格思加州學校2016年落戶青島，今年迎來首屆畢業生。31位畢業生拿到一百多封排名前100的美國名校Offer，每個學生至少拿到了兩個名校的offer，有的甚至還拿到10多個名校錄取。首屆畢業生的錄取率之高讓從教20年的校長都吃驚。“美國教育和中國教育各有所長，希望融合中培養更多全方位人才。”

　　記者 游瀟 實習生 于潤

　　 [編輯: 游瀟]