?　　執(zhí)教三十年，從來沒給學(xué)生耽誤過一節(jié)課；從不收禮的她收到同學(xué)送的5個地瓜，忍不住發(fā)到朋友圈“炫富”；全班43個同學(xué)寫作文，其中17個同學(xué)提到她……她就是山東省青島第五十一中學(xué)生物老師文舉利。

　　

　　一片愛心

　　穿著裁剪合適的連衣裙，頭發(fā)利落地盤在后面，說話有條不紊，舉止優(yōu)雅得體，看上去十分摩登。在51中的教學(xué)樓里，記者見到了文舉利。“我一直覺得老師也是公眾人物，因?yàn)樵S多學(xué)生和家長都認(rèn)識我，所以不管是在校園里，還是在社會上，平時都會格外注意自己的言行，要求學(xué)生做到的，身為老師必須首先做到。”文舉利笑著跟記者打招呼。

　　“沒有愛，就沒有教育。”文舉利說，愛是教育工作的基礎(chǔ)，富有愛心是教師的基本素質(zhì)和必備品德，也是贏得學(xué)生喜愛的關(guān)鍵。高中畢業(yè)時，原本計(jì)劃報(bào)考醫(yī)學(xué)院的文舉利，因?yàn)閺男∩眢w不太好，再加上醫(yī)學(xué)院的學(xué)制長，為了早點(diǎn)參加工作，幫助家人減輕負(fù)擔(dān)，她選擇了師范院校，報(bào)考了與醫(yī)學(xué)有著千絲萬縷關(guān)系的生物學(xué)專業(yè)。“身體是革命的本錢。作為生物老師，不光要教學(xué)生們課本上的知識，還要教會他們照顧自己的身體，因此我在生物課的教授過程中會滲透一些醫(yī)學(xué)常識，讓大家了解很多疾病成因和預(yù)防知識。”許多孩子在她的影響下，已經(jīng)打算以后高考的時候報(bào)考醫(yī)學(xué)院，這讓文舉利十分欣慰。

　　在文舉利的辦公室，常年準(zhǔn)備著一個愛心醫(yī)藥箱，里面放著紗布、膠布、碘伏、創(chuàng)可貼等物品。“雖然學(xué)校設(shè)有衛(wèi)生室，但有時候衛(wèi)生老師可能外出開會，或者到各班去檢查衛(wèi)生，萬一學(xué)生們有個磕磕碰碰，如果衛(wèi)生老師不在衛(wèi)生室，他們可以到我的辦公室里簡單處理一下。”

　　說到愛心醫(yī)藥箱，從來沒收過錢、沒收過卡的文舉利卻給記者講了一個自己“收禮”的故事。那是幾年前文舉利給中途接班剛教了不久的班級上課，有一天，班里的學(xué)困生孫云手受傷了來找文舉利，文舉利用愛心醫(yī)藥箱里的紗布給他做了簡單的包扎。隔了幾天，孫云背來從老家?guī)У?個沉甸甸的大地瓜非要送給文舉利，感謝她給自己包扎。“我雖然只教了他一個月，但是他能來找我說明對我很信任。”文舉利說，孫云家庭條件并不富裕，原本并不想收孫云的地瓜，奈何孩子一臉真摯的樣子讓她不忍拒絕。

　　“我收到的不僅是地瓜，也是學(xué)生對我的愛。想著他背著大書包還給我?guī)У毓希@份心意讓我很感動。”事后，文舉利買了一份小禮物回贈給孫云。這件事后來被文舉利發(fā)到朋友圈“炫富”，獲得一片點(diǎn)贊，這5個地瓜也成為她執(zhí)教生涯中收到的最難忘的禮物之一。

　　一份責(zé)任心

　　“作為一名教師，當(dāng)你站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責(zé)任心在心頭油然升起。教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。”文舉利是這么說的，也是這么做的。工作30多年，不論是自己結(jié)婚、孩子中高考，還是父親住院，她都是提前跟其他老師調(diào)課，給學(xué)生們上完了課再去忙自己的事，從沒給學(xué)生耽誤過一節(jié)課。

　　2013年和2015年，文舉利連續(xù)做了兩次大手術(shù)，為了不耽誤給學(xué)生上課，她特意把手術(shù)時間安排在了暑假，手術(shù)出院后紗布還沒拆，她就回到校園繼續(xù)上課。“不是我思想境界高，而是這樣安排不會誤事。事實(shí)上很多老師也是這么做的，只有放假了才‘計(jì)劃生病’，平時都是有病也硬撐著，當(dāng)然，老師們精神可嘉，這種做法并不提倡。”

　　“學(xué)生心思不用在學(xué)習(xí)上，就可能會沾染上一些壞毛病，上課搗亂紀(jì)律，用不了多久就可能導(dǎo)致班級混亂，從而一發(fā)不可收拾。”在文舉利的課堂有著“四個不允許”：不允許低著頭、坐姿不端，不允許不學(xué)習(xí)，不允許上課亂講話，不允許不交作業(yè)。初二三班的張可同學(xué)經(jīng)常不交作業(yè)，文舉利在找他補(bǔ)作業(yè)的時候，意外發(fā)現(xiàn)張可經(jīng)常不吃中午飯，于是除了補(bǔ)作業(yè)，文舉利還每天監(jiān)督他吃午飯，現(xiàn)在張可有了很大變化，經(jīng)常幫課代表把作業(yè)送到辦公室。許多學(xué)生外出參加競賽，文舉利也會利用課余時間給他們補(bǔ)課。

　　“教學(xué)不是單純讓孩子做對一道題或者學(xué)會一個知識點(diǎn)，而是要通過情景或者一些生活實(shí)例，讓學(xué)生自己動手探究，自己總結(jié)知識點(diǎn)，這樣才能印象深刻。”51中倡導(dǎo)構(gòu)建高效課堂，要求老師備課充分，老師要精講、少講、啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生要動嘴、動手、動腦，學(xué)會思考，通過實(shí)踐得出知識。

　　生物課重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有一個關(guān)于制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮裝片的實(shí)驗(yàn)，書本上的實(shí)驗(yàn)步驟寫了滿滿兩頁紙，文舉利舉重若輕，用“擦滴撕展、蓋滴吸染”8個字進(jìn)行了高度概括，盡量讓學(xué)生們用最少的字記住更多的知識點(diǎn)。為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，文舉利在備課方面下了一番苦功夫，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，老師們一改過去單打獨(dú)斗的情況，經(jīng)常湊在一起備課，取長補(bǔ)短。“平均一節(jié)課需要做45分鐘的課件，差不多得用三到四倍的時間來備課。經(jīng)常上課的時候發(fā)現(xiàn)有些地方不合適，課間趕緊回辦公室改課件，以便下一節(jié)課用最新的課件上課。一個課件改幾十遍甚至上百遍都是常有的事。”

　　除了在學(xué)校任教，文舉利還參與了市南區(qū)海洋特色課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，編寫地方課程，內(nèi)容包括海洋環(huán)境、海洋生物、海洋資源，以及青島的海洋文化等。“老師不能光教課，還要負(fù)責(zé)育人。”她帶領(lǐng)市南區(qū)的年輕老師梳理學(xué)科德育點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)、保護(hù)生物等。在文舉利的指導(dǎo)下，學(xué)生們多次參加創(chuàng)新大賽獲全省一等獎，撰寫的研究性學(xué)習(xí)論文多次獲青島市一等獎。

　　一顆童心

　　許多人眼中的老教師，常常是古板、落伍、不懂學(xué)生心的代表。“年齡大的老師也要跟上時代的發(fā)展，融入到孩子當(dāng)中去，心態(tài)要年輕，跟學(xué)生們交流才沒有代溝。”文舉利說，與時俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)方法，接受新生事物，這些都是老教師需要注意的。

　　有一次初二語文考試要求寫“我的老師”，結(jié)果一個班43個人中有17個人寫的是文舉利。“這是我退休前收到的最好的禮物了，比任何獎賞或者榮譽(yù)都值得我驕傲。”為了珍藏這份禮物，文舉利把所有同學(xué)的作文都復(fù)印了一遍。

　　許多學(xué)生在作文中提到：第一次見文老師，以為這么大年紀(jì)的老師肯定思想觀念也古板，沒想到后來發(fā)現(xiàn)大錯特錯，新潮的東西文老師都會用。這一點(diǎn)，文舉利頗為自豪，各種優(yōu)盤、電腦軟件她都“玩得很溜”，各種網(wǎng)絡(luò)語言她也聽得懂。十幾年前，優(yōu)盤還是個新鮮事物，那時候文舉利已經(jīng)把優(yōu)盤當(dāng)作項(xiàng)鏈掛在了脖子上。

　　“我女兒上學(xué)的時候有一次回家跟我說，班里上了年紀(jì)的老師使用多媒體上課，結(jié)果不小心把問題的答案給播了出來，老教師下意識地用手去擋電腦屏幕，但實(shí)際投影儀上的答案是用手擋不住的。我雖然把這件事當(dāng)作笑話聽，但是也一直告訴自己要與時俱進(jìn)。”后來，她又學(xué)會制作動畫，插入到課件中。

　　文舉利說，為人師要先為人，一個守時守信守承諾的靠譜的人才能勝任教師這個職業(yè)，作為教師要有愛心、童心、責(zé)任心這三顆心，這三顆心是教師本真的守護(hù)神。愛心與責(zé)任心是從事教育工作的前提和基礎(chǔ)，是所有教育工作者從教必須首先捫心自問的問題。童心是無論多大年齡的教師必須具備的職業(yè)素質(zhì)，是維持教師年輕心態(tài)能保證與學(xué)生正常交流的潤滑劑。只有具備愛心、童心和責(zé)任心，才能成為合格的教師，才能使熱愛教育事業(yè)落實(shí)在行動上成就教育人生。

　　記者 徐圓

　　文中學(xué)生均為化名

　　 [編輯: 梁湘]

相關(guān)專題：在青島正能量