?　　半島全媒體記者　魏海洋　報道　　

　　半島都市報1月16日訊　1月16日,半島記者從省教育廳了解到,我省將啟動職業院校教師素質提高計劃(2017～2020年),通過職業院校教師全員培訓、骨干教師重點培訓、青年教師成長助力培訓、中高職專業教師協同培訓和校企合作雙向交流培訓等方式,重點培養一支高素質“雙師型”教師隊伍。

　　省教育廳要求,相關單位要制定5年一周期的教師全員培訓規劃,并有計劃、分步驟抓好實施。專業骨干教師重點培訓,主要是組織職業院校專業教學名師、專業帶頭人、專業骨干教師、“雙師型”教師、骨干校長、班主任開展重點培訓和研修。

　　我省將選派1500名(其中中職學校1000名,高職院校500名)中職齊魯名師、高職教學名師、專業帶頭人和教學科研團隊到國內重點本科院校、科研院所、大中型企業技術研發中心,學習、了解和跟蹤學科技術前沿動態及專業發展趨勢,重點提升教師的團隊合作能力、應用技術研發與推廣、課程開發技術和教研科研能力,培養一批具備專業領軍水平、能夠傳幫帶培訓教學團隊的“種子”名師。

　　還會組織1500名班主任、輔導員參加國家級或省級相關培訓,其中中職骨干班主任1200名,高職骨干輔導員300名,重點提升班主任和輔導員教育教學和學生管理能力。

　　省教育廳還將組織職業院校新任青年教師和優秀青年教師開展青年教師成長助力培訓。組織選派2100名(其中中職學校1600名,高職院校500名)新入職青年教師到具有教師培養背景的省內外高校,分階段、有側重、系統化集中培訓,以教育教學技能(教學設計、教學實施、教學評價)、職業道德規范和教師職業心理素養培訓為重點,接受先進的教育教學方法理念。

　　組織2000名(其中中職學校1500名,高職院校500名)職業院校有發展潛力的優秀青年教師到省內外國家級(省級)重點學校、示范學校等優質學校,采取聽課觀摩、集體備課與案例研討、參與教科研項目的方式,以“師帶徒”模式進行跟崗訪學。

　　我省還計劃建設400個教師技藝技能傳承創新平臺,組織具有絕招絕技的技能名師、兼職教師領銜,采取師徒傳承和合作研發相結合的方式,重點開展新技術技能的開發與應用、產品研發與技術創新、傳統(民族)技藝傳承、實習實訓資源開發、創新創業教育經驗交流等,提升教師專業實踐能力、技術應用能力和傳承創新能力。計劃每年建設100個。

　　 [編輯: 張珍珍]