?　　文/李英峰

　　浙江金華市金東區(qū)實驗小學(xué)日前發(fā)出一份公約稱:“認真批改作業(yè),是每一位老師的基本職責(zé)……從今天起,我們想改變‘家庭作業(yè)’變成‘家長作業(yè)’的現(xiàn)狀,取消規(guī)定家長為孩子家庭作業(yè)簽字的要求……”(9月17日《錢江晚報》)

　　這則消息引發(fā)了網(wǎng)友共鳴,紛紛呼吁全國各地都能叫停“家長簽字”。誠然,家長指導(dǎo)孩子做作業(yè)對成長有益,但這不是一種硬性的捆綁式義務(wù)。現(xiàn)在,大多數(shù)中小學(xué)都要求家長對孩子的作業(yè)進行批改、把關(guān)、簽字。對于有意愿、有時間、有精力、有批改作業(yè)能力的家長而言,或許算不了什么事,但對于沒有時間、精力,或沒有批改能力的家長而言,就有點強人所難了。有人還擔(dān)心,學(xué)生把作業(yè)交給家長兜底把關(guān),會滋生依賴心理,弱化獨立完成意識和認真負責(zé)意識。

　　誠如金華市金東區(qū)實驗小學(xué)叫?！凹议L簽字”,讓教師全面承擔(dān)批改作業(yè)、監(jiān)督學(xué)生的義務(wù),做好自己的分內(nèi)事,是教育責(zé)任的回歸。這對其他中小學(xué)都有一定的啟示和引領(lǐng)意義。　　　　　　　　

　　

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