?　　半島網(wǎng)9月8日消息 她是外語系最受歡迎的老師、她是學生心中的“小公舉”、她的課堂總是與時俱進、她堅信梅花香自苦寒來……流行電影、電視劇、社會熱點、新聞時事都會出現(xiàn)在她的課堂上，她是學校里優(yōu)秀的青年教師，在第四屆山東省高校青年教師教學比賽中榮獲一等獎，她就是青島理工大學琴島學院外語系主任助理兼商務(wù)英語教研室主任石滿霞。

　　

石滿霞正在上課

　　一名趕潮流的英語老師

　　氣氛活躍、形式多樣、與時俱進……這些，都是石滿霞老師的教學風格。在《人民的名義》熱播時，石滿霞正在給學生講解同位語從句，因此，李達康和高育良書記對話的臺詞就被她拿來當做例子講解。“只要電視劇中出現(xiàn)的語法點，我就用里面的情景把圖片做出來，讓大家用這個語法來描述這個圖片或是造一個句子。”石滿霞告訴記者，把握熱點，學生對什么感興趣她就用什么來講解課本。

　　除了《人民的名義》，石滿霞在課堂上還講過手機病、種族歧視、奧巴馬的演講等內(nèi)容，無論是新聞熱點還是流行電影，都能被石滿霞拿來當做教學內(nèi)容，而且教授形式多種多樣，有時是講故事，有時是討論，有時是寫作等。就這樣，學生在玩的過程中就學習了一個英語知識點，甚至還同時了解了社會熱點。

　　“她的材料都很與時俱進，這也是我們系的教學要求。”琴島學院外語系系主任劉世法告訴記者，外語系倡導老師給學生創(chuàng)造輕松環(huán)境學習，讓學生在輕松狀態(tài)下學習外語，此外，外語系還倡導教師嘗試多種教學方法，比如翻轉(zhuǎn)課堂、對分課堂、情景式教學法、案例式教學法、全身反應法，通過多種教學方法調(diào)動學生積極性。

　　在石滿霞的課上，除了生動形象的話題和語言，還有圖片、音頻、視頻等多種展現(xiàn)形式，不斷沖擊學生的視覺聽覺，加強記憶力。石滿霞還經(jīng)常在課上引用名人名言，用名人的故事來幫助學生進行批判性思維。

　　“比如有一課《我們?yōu)槭裁瓷洗髮W》，講這堂課時，我就引用了名人名言，亞里士多德、馬丁路德金、俞敏洪等名人關(guān)于教育關(guān)于大學的本質(zhì)是什么的名言。激起學生的學習興趣，然后讓他去談?wù)摗０盐恼律婕暗降闹R點通過這樣的案例串起來，這樣更便于學生理解。”石滿霞說。

　　在石滿霞的課堂上，不光是知識的傳授，還有思維的訓練，技能的操練，是全方位的授課，而不是一種灌輸。

　　學生眼中的小公舉

　　所有石滿霞帶過的學生，幾乎沒有一個喊她石老師的。她的學生們基本都喊石滿霞“霞霞”、“小霞霞”、“小公舉”、“十八歲的霞霞”，在外語系，石滿霞是學生們心中最受歡迎的教師，學生和她不像師生，更像朋友。

　　2010年，琴島學院外語系考慮到學生全身心的教育發(fā)展，創(chuàng)立了導師制，由導師來主抓學生的學習，每個老師負責一個班，為班上的每個學生量身定做學習方案，并配合輔導員對學生進行心理和生活的輔導，幫助學生全面發(fā)展。

　　教師生涯中，有許多讓石滿霞感動的事情，但最難忘的無疑是發(fā)生在她和她當導師帶的第一個班之間。石滿霞擔任該班兩年導師，在最后一節(jié)課上，全班學生寫了一個厚厚的留言本給石滿霞，每個人都給她寫了一封信。“當時學生給我的時候，就叮囑我說，老師，你現(xiàn)在不能看，我們怕你掉眼淚，你回家再看。”石滿霞說，果不其然，在家看完留言本的她大受感動，留言本上同學們都說，不管將來如何，大學認識你足以。

　　2016年10月。那一天正好是石滿霞的生日，她帶過這個班不知道從哪里打聽到她的生日，全班三十多個學生每人給她發(fā)了一條短信，祝福的短信在石滿霞的手機上排滿了，全都是“祝親愛的霞霞生日快樂，永遠十八歲。”“雖然我當時已經(jīng)不帶他們了，但他們依然記得我的生日，還給我送來了很大的蛋糕和鮮花。”石滿霞說，現(xiàn)在想起來她依然覺得很感動，即使她已經(jīng)不給這個班的學生帶課了，班上的孩子也經(jīng)常到她辦公室找她敘舊，這種真摯的感情，讓她永遠難以忘懷。

　　

石滿霞輔導新教師

　　梅花香自苦寒來

　　“我不是聰明的人，但是我能堅持的人。”這是石滿霞對自己的總結(jié)。正是這樣可貴的品質(zhì)，讓石滿霞獲得過許多榮譽。今年6月，第四屆山東省高校青年教師教學比賽中，石滿霞榮獲一等獎，是青島高校獲得外語類一等獎的唯一一家學校，展現(xiàn)了琴島學院師資隊伍的良好風貌，為學院青年教師不斷提高個人教學能力與水平起到了很好的引領(lǐng)示范作用，促進了學院教育教學工作的長足發(fā)展。

　　除此之外，石滿霞還是山東省優(yōu)秀學士論文指導教師，作為第一成員參加省級科研立項一項：《對接”一帶一路”戰(zhàn)略探討行業(yè)外語發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)》；發(fā)表中文核心期刊論文一篇：《英語電影蘊涵的文化要素解讀》，發(fā)表省級期刊論文多篇；主編教材《大學英語教材全解--現(xiàn)代大學英語精讀2》、《大學英語教材全解--現(xiàn)代大學英語精讀4》兩部，副主編教材《國際工程英語 》、《歐美主要國家概況》兩部，參編教材多部。

　　之所以能獲得這些成就，與石滿霞堅持學習的習慣分不開。在石滿霞剛剛上大一的時候，她的第一堂英語口語課幾乎沒聽懂，要強的她自己買了錄音機，每天反復聽VOA和BBC，一聽就是兩年，到大三的時候，石滿霞的英語已經(jīng)是班上最好的了。就算到了現(xiàn)在，石滿霞依然每天堅持聽英語，讀英文報紙。

　　除了讀報，石滿霞在手機上關(guān)注了很多英文類的公眾號，比如中國日報、翻譯教學研究等，還下載了二十多個英語學習的APP，包括背單詞的、練聽力的、練口語的等等，只要一有空，石滿霞就拿出手機來不斷提升自己。

　　在優(yōu)秀的環(huán)境中成長

　　一個人的成功除了自身的努力外，也離不開外部環(huán)境的支持。石滿霞之所以能取得這些成就，也離不開琴島學院對年輕教師的培養(yǎng)。記者了解到，琴島學院重視教師隊伍建設(shè)，科學籌劃，建立健全管理機制，提高工作規(guī)范性，為教師的成長和發(fā)展都提供了制度保障。

　　在琴島學院，為了培養(yǎng)青年教師的專業(yè)發(fā)展，學院創(chuàng)立了“青藍工程”培養(yǎng)計劃，通過為期一年的新老教師一對一“傳幫帶”，以老帶新，以新促老，實現(xiàn)專業(yè)知識與教學技能的延續(xù)。新老教師分別以“青”、“藍”為代號，制定培養(yǎng)計劃。自2011年實行青藍工程計劃以來，共培養(yǎng)了12批次300余新教師。外語系近年來共28名新教師參與學院青藍工程培養(yǎng)計劃，石滿霞三次擔任青藍工程導師，指導新教師上崗。

　　此外，在琴島學院，還經(jīng)常開展各級各類教學業(yè)務(wù)技能大賽，以賽代培，以賽促教。例如教師講課比賽、板書大賽、多媒體課件比賽、教師教學競賽等，通過比賽發(fā)掘、歷練出一批優(yōu)秀的年輕教師，提升了學院青年教師專業(yè)能力和教學水平。

　　據(jù)介紹，琴島學院還注重加強青年骨干教師培訓扶持力度，通過借助山東省高校青年教師成長計劃平臺，大力推動青年骨干教師國內(nèi)外訪學研修活動，滿足青年骨干教師在個人業(yè)務(wù)能力和教研科研方面的學習需求，啟動內(nèi)部青年教師成長計劃。成立第一期青年骨干教師培訓班，在為期兩年的培養(yǎng)期內(nèi)，開展主題班會、主題教研沙龍、專題培訓、閱讀計劃、職業(yè)生涯發(fā)展輔導、外出學習考察以及其他常規(guī)培養(yǎng)活動，提高青年骨干教師的理論水平和實踐技能，強化梯隊建設(shè)。

　　記者 游瀟

　　 [編輯: 王春雪]