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半島網(wǎng)9月8日消息 課堂風(fēng)趣幽默、周董的歌詞也可以用來教學(xué)、所有事都與學(xué)生同做、牽掛住校生每周主動(dòng)值班、“小呂你今天又值班”成為同事們對他的問候語……他堅(jiān)持“欲正人，先正己”，說話做事都為學(xué)生起到良好的示范效果，他付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)，他就是青島九中高三政治教師，高三四班班主任，高三年級組長呂海平。
呂海平與學(xué)生
周董歌詞也可以教學(xué) 政治對于一些學(xué)生來說，可能比較枯燥嚴(yán)肅，不少學(xué)生會(huì)不感興趣。為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，呂海平不斷用輕松幽默的方式讓學(xué)生來理解學(xué)科內(nèi)容。在課堂上，他注重知識(shí)的生活化，盡量設(shè)置一些學(xué)生比較喜聞樂見的教學(xué)情境。
“比如在講《文化創(chuàng)新》這一課的時(shí)候，我先讓學(xué)生聽周杰倫的《青花瓷》，分析里面的歌詞如‘天青色等煙雨，而我在等你’這句話的含義，引導(dǎo)學(xué)生思考文化創(chuàng)新離不開對傳統(tǒng)文化的繼承。這樣一來學(xué)生的興趣就被激發(fā)起來了，一堂課也就自然而然生成了。”呂海平說。
“呂老師是我們最喜歡的政治老師，他的課超級有意思。”青島九中高三四班郭振丞說，政治的知識(shí)點(diǎn)往往比較枯燥，但呂老師在將知識(shí)點(diǎn)時(shí)非常幽默，經(jīng)常大家哈哈一笑的同時(shí)就理解了知識(shí)點(diǎn)。不僅如此，呂海平老師和學(xué)生之間的關(guān)系，更像朋友，親切隨意，因?yàn)殚L相酷似漫畫《瘋了！桂寶》中的主人公，同學(xué)們都親切地稱呼呂海平為“桂寶”。
除了課堂上幽默風(fēng)趣，在呂海平的課上，無論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)強(qiáng)弱，都不會(huì)出現(xiàn)跟不上的情況。“‘金鳳凰’要愛，‘丑小鴨’更要愛。”呂海平告訴記者，為了針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生展開教學(xué)，他在教學(xué)中結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層級學(xué)生開展了多種深度不一的教學(xué)方式，分層教學(xué)加階梯化目標(biāo)，最終達(dá)到共同進(jìn)步。
對于班級上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他從來都不放棄，他經(jīng)常利用談心等方式找機(jī)會(huì)和學(xué)困生交流，每次晚上值班都是他專門與學(xué)生交流的時(shí)間。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，班級上原來的個(gè)別調(diào)皮學(xué)生成績上均有大的進(jìn)步。
小呂你今天又值班？ 除了研究教學(xué)方法，呂海平在擔(dān)任班主任時(shí)，也不斷研究班主任工作。“班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才能贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。”呂海平告訴記者，為了督促學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和休息，他經(jīng)常每個(gè)周在學(xué)校值班兩次以上，和學(xué)生一起自習(xí)并利用自習(xí)課間隙為學(xué)生答疑釋惑。晚上到宿舍了解學(xué)生的生活中遇到的困難，通過聊天等輕松的方式讓同學(xué)們感受到家一般的溫暖。四十多個(gè)住校的孩子時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著他的心。“小呂你今天又值班？”竟成了同事們見到他的問候語。
在教育學(xué)生時(shí)，呂海平還堅(jiān)持“欲正人，先正己”。無論是課上還是課下，他總是以自我的人格力量感染學(xué)生，注意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。
“呂老師要求我們堅(jiān)持跑操時(shí)，他與我們一起跑完全程；教育我們學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，他和我們一齊參與勞動(dòng)的全過程；叮囑我們遵守紀(jì)律時(shí)，首先做到按時(shí)到班”郭振丞說。這也驗(yàn)證了“老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子，喊破嗓子不如做出樣子”的至理名言。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上，呂海平付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。教育是平凡的，但卻在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
記者 游瀟
[編輯: 王春雪]
