?　　文/韓金惠

　　德州樂陵市江山國際學(xué)校(私立學(xué)校),近日對初二年級的近60名學(xué)生統(tǒng)一做出勸退決定,而且這些學(xué)生,大多數(shù)都沒有什么明顯的過錯。教育局的工作人員表示,學(xué)校勸退學(xué)生“屬于嚴重違規(guī)”,教育局會出面責(zé)令改正。學(xué)校必須讓學(xué)生回學(xué)校,他們也對這個事情進行跟蹤。(7月8日新華網(wǎng))　　

　　義務(wù)教育階段,每個學(xué)生都享有平等受教育的權(quán)利,《義務(wù)教育法》第四條明確規(guī)定,凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。樂陵市江山國際學(xué)校僅僅因為學(xué)生的成績不好就將其勸退,已經(jīng)明顯涉嫌違法。　　

　　學(xué)校之所以選擇對這部分學(xué)生進行勸退,無非是擔(dān)心一旦他們升入初三,會拖了年級整體成績的“后腿”,進而影響學(xué)校的中考升學(xué)率。這是典型的功利教育行為。成績固然重要,升學(xué)率的確能夠在一定程度上顯示一個學(xué)校的教育水平,但作為學(xué)校,不能忘記教育的初衷除了傳授知識外,更重要的是激發(fā)創(chuàng)造力,培養(yǎng)健全人格。從這個角度來講,學(xué)校應(yīng)該對成績相對落后的學(xué)生給予更多的關(guān)注,幫助他們力求進步,而非簡單粗暴地予以勸退。　　

　　其實對于初二的學(xué)生來說,成績落后并不意味著升學(xué)無望。雖然初二被看作初中三年的分化階段,但是基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生只要做好調(diào)整,加上老師的精心指導(dǎo),照樣有逆襲的可能,現(xiàn)實中也并不缺少這樣的例子。相反,從當(dāng)前的情況來看,勸退已經(jīng)給一些學(xué)生造成了一種被輕視甚至羞辱的印象。如果這部分學(xué)生因此而自卑甚至自暴自棄,那不僅是這些學(xué)生的遺憾,更是整個教育的遺憾。　

　　針對樂陵市江山國際學(xué)校的這起勸退事件來說,樂陵市教育局工作人員表示,學(xué)校勸退學(xué)生屬于嚴重違規(guī),教育局會出面責(zé)令改正,學(xué)校必須讓學(xué)生回學(xué)校,他們也對這個事情進行跟蹤。希望相關(guān)部門的工作能盡快到位,讓這些學(xué)生重回學(xué)校,幫他們尋回應(yīng)有的尊嚴,而相應(yīng)的追責(zé)也應(yīng)展開。

　　另外,令人擔(dān)憂的還有,類似勸退的情況在全國很多地方仍或多或少地存在。無論是初中還是高中,都有學(xué)生因為在學(xué)校組織的考試中排名靠后,而被取消中考或高考資格,被迫復(fù)讀或另謀出路。對此,教育部門應(yīng)該引起重視,及時糾正此類錯誤做法,對涉嫌違法的學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人進行責(zé)任追究,以儆效尤,同時應(yīng)對所有義務(wù)教育階段學(xué)校展開全面檢查。當(dāng)然,除此之外,面對類似情況,學(xué)生本人和家長也要提高法律意識,及時站出來維護自身的合法權(quán)益。

　　教育部門應(yīng)及時糾正此類錯誤做法,對涉嫌違法的學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人進行責(zé)任追究,以儆效尤。當(dāng)然,面對類似情況,學(xué)生本人和家長也要提高法律意識,及時站出來維護自身的合法權(quán)益。

　　

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