?　　為適應新高考改革對學生生涯規劃能力的新要求，探索普通高中與高校聯合育人模式，加強普通高中學生專業認知與實踐能力的培養，為學生參加高校自主招生、綜合評價招生等創造條件和機會，市教育局下發《關于普通高中與在青高校合作建立專業認知實踐基地的意見》（以下簡稱《意見》，《意見》明確提出，依托高校建立一批高等教育專業認知實踐基地，納入“社會課堂”管理，向全市普通高中開放。2017年計劃建成15個基地，至2020年累計建成50個基地。培養學生專業認知和生涯規劃能力 ，提高適用新高考“3+3”制度下科目的選擇能力 。提高高中教師對高校專業課程設置的通識能力及對學生生涯規劃的指導能力。

　　依托高校院系建設專業認知實踐基地

　　《意見》提出，圍繞新高考選課走班和“專業+學校”志愿選擇等問題，在充分調研普通高中學生內在發展需求的基礎上，科學規劃普通高中與在青高校合作機制，制定完善相關配套工作措施。創新課程開發形式，聚智眾籌開發專業認知課程，充分調動普通高中和在青高校師生參與課程開發管理的積極性。要創新課程學習方式，校外教育與校內教育、實踐學習與網絡學習有機結合。推動普通高中特色課程建設。聚合更多的課程資源，優化高中學校校本課程體系。

　　《意見》提出要合作建立專業認知實踐基地。普通高中與在青高校加強溝通，依托高校院系建設專業認知實踐基地，合作開發適合高中學生的專業認知課程，組織開展專業認知特色活動。基地設專人負責接受高中學校預約，協調組織開展專業認知課程與實踐活動，實現資源共享。共同開發專業認知課程。鼓勵在青高校根據高中學校需求，立足本校專業特色遴選院系負責基地建設工作。各基地通過舉辦專業知識講座、制作專業介紹宣傳冊頁或微信及微視頻等形式，幫助高中學校教師、學生及家長了解高校專業課程設置及未來發展方向等情況，為學生完成高中選課、升學專業方向選擇及職業規劃提供幫助和指導。

　　普高要將專業認知納入學校課程體系

　　普通高中要合理規劃學校課程，將專業認知納入學校課程體系，主動邀請基地專家走進校園，為教師及學生搭建各類學習平臺。有條件的學校適時引入大學先修課程 ，為普通高中學生深入了解高等學校專業課程搭建平臺。高中學校要組織教師參加高校專業課程設置及各專業就業方向等通識培訓，提高高中教師的生涯規劃指導能力，為學生的學業發展和專業選擇提供服務。

　　要組織專業認知特色活動。鼓勵在青高校發揮專業認知實踐基地作用 ，成立由教師牽頭 ，以研究生、學生社團、志愿者等為主體的團隊，面向高中學生適時舉辦校園開放日、夏令營、冬令營、科學營等活動，開放大學校園和實驗室。高中學校要認真組織學生參與相關活動，確保活動高效有序。鼓勵在青高校學生社團與高中學生社團結對開展活動，為高中學生創造更多的學習機會。拓寬信息交流與合作渠道。加強專業認知信息化建設，建立“青島市中學生專業認知網”，提供各專業推介慕課課程，方便學生網絡查詢大學專業設置信息 ，學習相關課程。搭建在青高校與普通高中的交流平臺，通過舉辦座談會、培訓會等方式，促進雙方的深入溝通與了解。

　　在青高校院系要與高中學校結對并掛牌

　　《意見》提出，市教育局成立在青高校專業認知實踐基地建設工作小組，對專業認知實踐基地建設進行規劃 、組織、指導和推動實施。有關處室根據專業認知實踐基地建設總體規劃，明確各自職責，加強組織領導，強化指導。建立遴選掛牌制度。高中學校要認真調研并提供學生的專業興趣現狀，在青高校提供擬申請建立專業基地的院系及專業情況，由市教育局綜合分析確定建立基地專業清單，遴選在青高校院系與高中學校結對，掛牌開展專業認知實踐基地工作。建立基地試點制度，選擇條件相對成熟的普通高中和在青高校院系率先建立基地開展工作，形成經驗后逐步擴大基地的專業領域。建立基地建設評估機制，市教育局邀請有關專家參與專業認知實踐基地建設的指導與考核。建立協調機制，加強基地建設的統籌管理與協調 ，為在青高校與普通高中的合作提供有效的支持與幫助。基地要制定切實可行的管理制度，明確責任與分工，形成長效機制，確保工作的實效性。

　　經費保障方面，要建立基地經費補助機制，設立專項經費支持在青高校組建團隊、建設專業認知實踐基地、用于基地日常運轉；支持建立“青島市中學生專業認知網”并做好日常管理與維護。各區市、各普通高中要加大經費投入，為提高學生專業認知實踐能力提供保障。 城市信報記者 郝春梅

　　 [編輯: 劉曉明]