?　　半島全媒體記者　李曉哲　婁花徐杰

　　教育問(wèn)題是全社會(huì)關(guān)心的大事,在此次全國(guó)兩會(huì)上山東代表團(tuán)第二組的小組審議中,代表們談到教育問(wèn)題也是交鋒最激烈的場(chǎng)景,談到適當(dāng)?shù)膽徒浣逃龝r(shí)代表們就犯錯(cuò)后該不該打孩子、“適當(dāng)”的度如何把握等問(wèn)題爭(zhēng)辯；而溯源到教育改革問(wèn)題上時(shí),改革的內(nèi)容、方向等也表達(dá)了自己的看法。

　　懲戒教育的度難把握

　　“真不能打。”“一定要打。我們小的時(shí)候就是打過(guò)來(lái)的,不打就會(huì)逃學(xué),打了就好了。孩子越是大了就越別打了,大了的孩子能聽(tīng)進(jìn)去道理了,思想可以交流；小孩就是小動(dòng)物,不打就記不住。”“現(xiàn)在哪敢懲戒啊,一懲戒就會(huì)有很多家長(zhǎng)找。”……

　　這是山東代表團(tuán)第二組在審議兩院報(bào)告時(shí)的一個(gè)場(chǎng)景,當(dāng)有代表提到懲戒教育時(shí),一石激起千層浪,多位代表紛紛就孩子犯錯(cuò)誤后該不該打、如何打的問(wèn)題討論火熱。

　　的確,懲戒教育一直是教育界一個(gè)熱門(mén)話題。不久前,青島市發(fā)布《青島市中小學(xué)校管理辦法》提到“中小學(xué)校對(duì)影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評(píng)教育或者適當(dāng)懲戒”,更是在全國(guó)上下引起大討論。

　　全國(guó)人大代表、中國(guó)海洋大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授劉新國(guó)說(shuō),法規(guī)中強(qiáng)調(diào)了“適當(dāng)”,應(yīng)給出具體的實(shí)施辦法,當(dāng)教師面對(duì)這些“小皇帝”、“小公主”的時(shí)候,懲戒是如此困難,把握“適當(dāng)”的度是如此困難。

　　加強(qiáng)校園心理輔導(dǎo)建設(shè)

　　全國(guó)人大代表,市人大常委會(huì)主任、黨組書(shū)記王文華談到了校園暴力,他說(shuō),報(bào)告里寫(xiě)了校園暴力,看到很多這類(lèi)的視頻,感覺(jué)很觸動(dòng),孩子們的心理出現(xiàn)問(wèn)題,跟整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣有關(guān)系,跟家庭有關(guān)系,跟學(xué)校也有關(guān)系。

　　全國(guó)人大代表,山東省泰安市文化產(chǎn)業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng),市黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)宋文新說(shuō),實(shí)施暴力的孩子相當(dāng)一部分是因?yàn)榧彝ソ逃娜笔?“仔細(xì)調(diào)查會(huì)發(fā)現(xiàn),這些孩子中很大一部分要不然是單親家庭孩子,要不然是父母長(zhǎng)期在外打工跟著長(zhǎng)輩生活。”

　　全國(guó)人大代表、新泰市新甫中學(xué)教師李香玲說(shuō),孩子們的心理問(wèn)題確實(shí)需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方承擔(dān)責(zé)任,出現(xiàn)問(wèn)題的群體,除了單親家庭孩子、留守兒童,還有獨(dú)生子女。她說(shuō)在學(xué)校層面,不一定每個(gè)學(xué)校都配有心理咨詢(xún)師,可能只是會(huì)掛上牌子,讓年輕教師考心理咨詢(xún)方面的資格證。“我建議建立專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)室,能給學(xué)生甚至老師、家長(zhǎng)定期做心理咨詢(xún)。”

　　教育改革要先找到根本

　　全國(guó)人大代表、石橫特鋼集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)張武宗說(shuō),孩子的教育要注重四個(gè)方面,包括獨(dú)立意識(shí)培養(yǎng)、道德教育、創(chuàng)新教育和文化教育。“現(xiàn)在很多學(xué)校把文化教育放在第一位上,實(shí)際上這四條中只有文化教育是后來(lái)可以補(bǔ)的。我們常說(shuō)不要讓孩子輸在起跑線上,起跑線在哪里,就是在獨(dú)立意識(shí)培養(yǎng)、道德教育、創(chuàng)新教育上。”

　　提到教育改革,應(yīng)該從哪里努力呢?全國(guó)人大代表,中國(guó)工程院院士,青島市政協(xié)副主席,民革中央常委、省委副主委麥康森說(shuō),“我的感覺(jué)是,學(xué)校只是整個(gè)社會(huì)的一部分,整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣都會(huì)反映到學(xué)校,學(xué)校是不可能作為與社會(huì)隔離的陽(yáng)春白雪存在。”他說(shuō),真正對(duì)孩子影響最重要的還是父母。中國(guó)教育是要改革,問(wèn)題是很多人不知道真正改的方向在哪。

　　“如果我們把年輕一代出的問(wèn)題單純歸在學(xué)校身上,那這個(gè)問(wèn)題就無(wú)解,問(wèn)題就沒(méi)找對(duì)。就好像我們對(duì)教師有更高的要求,但教師群體也是人的群體,不是神的群體,教師群體也必將受到社會(huì)影響。我們以不切實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求教師,肯定會(huì)失望。我們必須認(rèn)識(shí)到,如果這個(gè)社會(huì)出了問(wèn)題,必然在每個(gè)角落有所反映。我們要站在更高的角度去看問(wèn)題的根在哪。”

　　 [編輯: 張珍珍]