?　　我省解決城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額難題的“兩年期限”已經(jīng)過半。目前,大班額情況解決得如何?城鎮(zhèn)中小學(xué)校舍和師資建設(shè)進展如何?6日,從省教育廳獲悉,各市2016年規(guī)劃新建、改擴建學(xué)校和規(guī)劃聘任教師任務(wù)均已完成。

　　

　　新建、改擴建學(xué)校

　　去年任務(wù)均已完成

　　“感覺教一年級沒有那么可怕了,教室里人數(shù)整整少了一大排,從心理上來說就輕松不少。”談起班額縮小,濟南市歷城實驗小學(xué)一年級班主任劉慧感慨道。

　　2015年以前,歷城實驗小學(xué)每個班的人數(shù)最多能到六七十人,近20多年的教學(xué)生涯中,劉慧明顯感覺出從2016年開始,教學(xué)壓力輕松不少。2015年,學(xué)校通過建立分校、零擇班等形式,縮小班級數(shù)額,目前學(xué)校一年級、二年級的班額都已經(jīng)控制在50人以內(nèi)。“人少對差生改錯上就能更加上心,從一年級來說,老師就更有精力幫助他們形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,光看作業(yè)就少了十五六本。零擇校不僅是學(xué)生入學(xué)公平的問題,班額減少了,分到每個學(xué)生身上的精力就多了,明顯是對學(xué)生有好處的”

　　2015年9月,山東省提出用兩年時間解決城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額難題。

　　2016年,全省各級各部門將解決城鎮(zhèn)普通中小學(xué)大班額問題列為重大民生工程。截止到2016年年底,全省新建、改擴建學(xué)校已開工2633所,占總規(guī)劃數(shù)的86.36%；已竣工1830所,占總規(guī)劃數(shù)的60.02%。各市2016年規(guī)劃新建、改擴建學(xué)校任務(wù)均已完成。

　　從師資招聘上來看,全省新聘教師75287人,占規(guī)劃總數(shù)的66.38%。從完成總量看,各市2016年規(guī)劃聘任教師任務(wù)均已完成。全省各地累計完成投資713.5億元,為總規(guī)劃的59.29%。

　　截止到2017年1月底,全省各地累計完成投資718.53億元,已竣工學(xué)校1839所,全省新聘教師75826人。按照山東解決大班額工作計劃,到2017年底,山東規(guī)劃建設(shè)中小學(xué)3000多所,新增校舍建筑面積3753.67萬平方米,用地88366.75畝,增加教職工11.3萬名,總投入1220.17億元。

　　大量新進教師

　　培育也需要方法

　　“前年,臨沂一中建了新校區(qū),分流部分學(xué)生,2017年學(xué)校基本能化解大班額。現(xiàn)在面臨的問題是解決大班額的速度,可能趕不上城鎮(zhèn)化的速度。”省政協(xié)委員、臨沂一中校長李世良說,城市化進程快,但是學(xué)校數(shù)量并不是成比例增加。

　　而解決大班額最大的問題,就是師資,但是大量的新進教師培育也需要方法。李世良說,“正常情況下,新教師在教師中占比不超過三分之一最好,以老帶新,新老結(jié)合,這樣對青年教師成長有好處,不會對教育質(zhì)量產(chǎn)生太大沖擊,大量新教師可能會造成結(jié)構(gòu)性和年齡性的失衡。”

　　對在新教師的師資隊伍建設(shè)上下功夫,省人大代表、棲霞市翠屏中學(xué)老師李鳴琴介紹了翠屏中學(xué)的妙招:新老教師進行互助教學(xué),教學(xué)組也是統(tǒng)一內(nèi)容和進度,這樣方便教學(xué)組之間新老教師的流動。而且,在翠屏中學(xué),在統(tǒng)一的教學(xué)進度下,每個學(xué)年都會進行“劃班”,這樣一來,可以讓學(xué)生們體驗不同的教學(xué)方法,更平衡地發(fā)展。

　　為高考“3+3”改革

　　奠定基礎(chǔ)

　　2016年3月份,省政府發(fā)布《山東省深化考試招生制度改革實施方案》,自2017年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始,參加夏季高考的考生,成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語和考生選考的3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試科目組成,即“3+3”。解決大班額作為一項民生工程,與教育綜合改革相輔相成,一前一后。

　　“如果沒有解決大班額問題,2017年新招進來的學(xué)生,不分文理科之后,‘3+3’模式實行選課走班,全省五六百所學(xué)校,真正能實行選課走班的沒有多少,因為受場地和師資限制很大。”省政協(xié)委員、淄博市第四中學(xué)校長劉紹華說。

　　對“3+3”來說,解決大班額是一個基礎(chǔ)性工程,屬于基本的硬件配備。過去高中一個年級招二三十個班,每個班可以有六七十人,有二三十個教室就可以。但是一旦選課走班,學(xué)生自由選擇課程組合,可能每個組合只有二三十人,二三十人組成一個班級上課,需要充足的教室來進行流動。

　　這對師資的需求將會更大。選課走班后,學(xué)生自主選課,假如學(xué)生都選物理,那對物理老師的需求量勢必大增,每個學(xué)校都可能會存在這樣的問題,因為不好預(yù)測學(xué)生會怎么選擇,從總的編制來看,師生比可能足夠,但具體到選課走班的師資配備就會產(chǎn)生短缺。“即使進行緊急社會招聘,也難以一時招聘到隨時上崗教學(xué)的教師,這樣的情況下,可以建立人才儲備庫來周轉(zhuǎn),教師人員可能更靈活。”劉紹華建議。

　　（齊魯晚報·齊魯壹點記者 郭立偉 周國芳）

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