?　　文/燕農

　　2017年全國碩士研究生招生考試日前開考,據教育部發布的消息,共有201萬人報名參加本次考試。近十年來,每年考研的報名人數均在120萬以上,到2016年達到了177萬,本次報名人數則首度超過200萬人,較上年增幅超過13%,創下歷史新高。(12月25日中國新聞網)

　　前兩年,考研報名人數曾出現下滑,被看成是考研熱降溫的一個信號,甚至有教育學者認為,“考研熱降溫在未來幾年可能成為一種常態”,原因在于碩士學位含金量打了折扣,學歷貶值成為生源危機的主因。如今考研人數報名突破200萬人創下歷史新高,同樣的擔憂再次泛起:碩士研究生招生數量不斷增加,研究生學歷還值不值錢?

　　現實情況是,2009年以來,全國高考錄取人數就達到了600萬人以上的規模,2014年即達到了698萬人。相比之下,有200萬人報名參加考研,從逐級選拔優秀人才的角度看,這個比例并不是太高。尤其是,以當前我國的經濟總量與產業結構的轉型升級大勢來看,每年招收50余萬研究生,從社會經濟發展對人才的需求來看,這個比例也并不高。而且,隨著產業升級、科技進步和技術創新的累進,對研究生的需求只能增加。所謂研究生學歷貶值,至少跟目前的招生數量關系不大。

　　真正的問題,或許還要回到教育的本身。一方面,正如有教育學者指出的,近年來一些高校在鼓勵本科生考研方面做得很努力,但往往忽視了本科階段基本能力的培養,以至于有些人考上了研究生卻連最基本的實驗都不會做。另一方面,建立在傳統制造業基礎上的大學知識體系,如何適應信息時代向智能制造的轉型需求,同樣考驗著研究生的教育與培養質量。如果只是把考研視為另一種應試教育,而非逐級選拔優秀人才的教育機制；如果研究生教育不能鍛造學生明顯優于本科教育的創新能力和科學素養,那么其應有的含金量就很難凸顯出來。

　　

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