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　　乒乓球雖小，但在青島汾陽路小學(xué)卻被“玩”出了大文章。作為一所新市民子女占85% 的學(xué)校，袁玲校長說，學(xué)校始終堅持乒乓特色興校，學(xué)校以乒乓為媒，搭建舞臺，通過小小乒乓球來為孩子打開外面的大世界。多年來，汾陽路小學(xué)學(xué)生在各大乒乓球賽場上斬金奪銀，所向披靡。更重要的是學(xué)校將國球精神運(yùn)用到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面 ，打造一所特色鮮明的乒乓學(xué)校。

　　乒乓育德，培養(yǎng)“六J”精神

　　袁玲校長說，學(xué)校傳承著“乒乓育人，和諧發(fā)展”的德育育人理念，將乒乓精神與德育有效結(jié)合，為此學(xué)校開展了“手握快樂心擁夢想—— 做金球少年”爭換夢想卡活動，每月評選班級禮儀、安全、環(huán)保、科技小達(dá)人等，期末評選校級小達(dá)人并將他們收錄到學(xué)校吉尼斯紀(jì)錄大全。

　　袁玲說，學(xué)校新市民子女多，學(xué)校特別重視學(xué)校學(xué)生文明禮儀的教育，而告別單純說教的模式，學(xué)校開展了豐富多彩的活動，如“向榜樣學(xué)習(xí)，做追夢少年”活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓健兒的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)。

　　每一位畢業(yè)的學(xué)生身上都會烙上自己學(xué)校的氣質(zhì)，而袁玲說，她希望每一位汾陽路小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生都能擁有“六J”精神。什么含義呢？“六J”指“靜、精、競、敬、鏡、凈”，具體表現(xiàn)就要有“一個意識”：熱愛祖國，熱愛學(xué)校，有集體榮譽(yù)感和民族自豪感；“五種素養(yǎng)”：愛自己愛他人，具有博愛之心 。做事盡力，一絲不茍，勇于承擔(dān)責(zé)任。強(qiáng)健體魄，吃苦耐勞，養(yǎng)成鍛煉身體習(xí)慣。樂觀向上，個性鮮明，形成健全人格。多思、善問、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

　　乒乓益智，融入多彩課程

　　乒乓精神的內(nèi)涵還被汾陽路小學(xué)的老師們帶入到教學(xué)、工作各個方面，學(xué)校有一支“格高、業(yè)精、務(wù)實、求新”的教師隊伍，教師們責(zé)任感極高，堅持以“愉悅課堂·精彩學(xué)生”為主線，將乒乓特色與學(xué)科整合。

　　袁玲跟記者介紹說，如習(xí)作教學(xué)中學(xué)習(xí)語言、動作、心理描寫，均可從乒乓球訓(xùn)練和比賽中取材；英語教學(xué)則利用學(xué)生在練習(xí)球技時涉及的動作進(jìn)行教學(xué)；美術(shù)課更是充分發(fā)揮想象力的天地，學(xué)生在小小銀球上繪出五彩斑斕的世界。

　　此外，學(xué)校還將乒乓精神融入多彩課程，以“快樂成長，做最好的自己”為主線，實行“循環(huán)滾動式”模式，構(gòu)建學(xué)校多彩課程26門，分為“育樂”“益智”“養(yǎng)性”“激趣”四類課程體系，包含快樂乒乓、快樂泥塑、舞蹈團(tuán) 、阮樂隊、創(chuàng)意工坊等。

　　乒乓健身，降低近視率

　　乒乓球運(yùn)動不僅能夠讓人掌握一技之長，提高自身協(xié)調(diào)力、反應(yīng)力，而且還有助于預(yù)防近視。“一些學(xué)校的近視患者高達(dá)80%，但我們學(xué)生的近視率遠(yuǎn)低于全市水平，僅有23%。”袁玲說，這要得益于學(xué)生們打乒乓球。原因在于，乒乓球的來往速度飛快，為了做出準(zhǔn)確的判斷，眼睛要隨之而動，因此眼球始終處在高速的運(yùn)動中，并與大腦進(jìn)行快速反饋聯(lián)系，血液循環(huán)增強(qiáng)，眼神經(jīng)機(jī)能提高，會使眼睛的疲勞消除或者減輕，有效地改善眼睛睫狀肌的功能，對保護(hù)視力、預(yù)防近視有著積極作用。

　　打乒乓不僅健身，也為學(xué)校不斷取得各項榮譽(yù)。袁玲驕傲地說，近40年學(xué)校在國家、省、市，各級各類比賽中，共獲436枚金牌，345銀牌,229枚銅牌。在教練員的辛勤培育下，乒乓健將——陳夢 ，進(jìn)入國家隊，現(xiàn)世界排名11。市隊、省隊、國家隊乃至國外訓(xùn)練隊，處處灑滿汾陽學(xué)子的風(fēng)姿。

　　文/圖 記者 王磊

　　 （來源：半島網(wǎng)-城市信報）