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　　小學生正處于一生中語言發展的關鍵期。大量積累課文中規范的書面語言，不僅可以有效地發展學生語言，而且對學生規范語言習慣的形成和語感的培養有著極其重要的作用。近日，“全國小學習作教學文體序列研究暨名師習作教學觀摩活動”在李滄區如期舉行，活動不僅吸引了來自全國各地的多位名師，同時吸引了來自全國各地400余名小學語文教研員、語文學科業務領導、語文骨干教師的參會，共同探討小學語文習作教學技巧。青島永寧路小學師生與名師一起同上一節課，向全國展示了語文教學的研究成果。

　　A 名師齊聚，共研語文教學

　　在研討會的開幕式上，李滄區教體局黨委書記、局長韓川德致歡迎詞，向與會的來賓們介紹了李滄教育的發展。隨后，青島永寧路小學五年級級部的孩子們跟隨全國著名教育專家賈志敏老師、全國名師朱煜同上一節課。據了解，賈志敏是上海市特級教師、浦東名師、上海東方廣播電視臺《賈老師教作文》節目主講老師，今年已經77歲高齡。華東師范大學碩士研究生兼職導師、中國教育學會名師巡講團特邀講師、上海建平實驗小學課程教學部主任朱煜老師帶來的一堂寫作示范課更是精彩，朱煜老師展示了三篇主題為“味道好極了”的范文，其生動翔實的描述配合人物心理的刻畫，讓文章中所呈現的美食似乎就在讀者眼前。而作為本次示范課的主角之一的青島永寧路小學五年級師生在課堂上表現出獨有的自信和從容，跟隨名師走進美妙的習作世界，以良好的語文素養，贏得與會專家和老師們的一致好評。

　　B 以課題為引領，扎實開展語文研究

　　近幾年，青島永寧路小學語文工作室以課題為引領，以課例打磨為抓手，聚焦課堂教學，扎扎實實地開展語文教學研究，構建了“文本、人本、生本”三者合一的語文課堂，助推了教師專業成長。在本次研討會上，青島永寧路小學語文工作室主持人于艷副校長執教了習作例文教讀研討課《全神貫注》，引導學生了解作者是如何把典型事例寫具體寫生動的，獨具探索性和啟發性的課堂氛圍頻獲點贊。

　　據了解，青島永寧路小學秉承“課題引領，多措并舉”的理念，在語文教學層面扎實開展“基于主題單元讀寫整合的研究”課題，打破了一篇一篇教課文的傳統語文課教學形態，立足于課程視野對語文教材進行了綜合處理，將語文教材整合成融閱讀、寫作、思維訓練三位一體的主題單元，明確每個單元的教學主題和習作目標，通過以讀帶寫、以寫促讀的讀寫訓練，密切了閱讀與作文的聯系，使學生的思維能力得到發展，語文能力得到提升。與傳統的語文教學相比較，基于主題單元讀寫整合教學。

　　“基于主題單元讀寫整合的研究”課題非常重視學生的語言積累：將閱讀教學作為指導學生學會積累語言的“主戰場”，在閱讀教學中多讀多背，采用多種形式多讀名篇課文，精彩部分反復品讀誦讀，直到能背下來，讓課文中的語言文字盡可能地印在學生的腦海里。同時還重視積累語言的方法指導，要求學生準備一本摘錄本，把讀過的好詞佳句摘錄到本子里，并進行仿句練習，做到筆記、腦記相結合。

　　“作為本次活動承辦方之一，青島永寧路小學師生在本次大會上得到了歷練。一節節靈動、樸實，充滿激情、經典的名師課堂，無不令人折服。”青島永寧路小學的相關負責人說，與名師面對面，對教師而言，使老師們明白了一堂好的語文課要學會取舍，體現語文的本體性，要真正為學生的學服務,為學生的發展服務。對學生而言，名師課堂讓學生的心靈、思想在不知不覺中翻騰、飛躍。 文/圖 記者 曹紅紅

　　 （來源：半島網-城市信報）