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陪讀家長(zhǎng)身心俱疲 過(guò)度陪讀會(huì)讓孩子缺乏自信

2016-04-14 09:06   來(lái)源: 青島早報(bào) 手機(jī)看新聞 半島網(wǎng) 半島都市報(bào)

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?  “家有讀書(shū)郎,全家跟著忙。”昔孟母為子三遷,擇鄰而處。而如今給孩子做好充足的后勤保障,不讓孩子受委屈,陪讀也變得越來(lái)越普遍。不少家長(zhǎng)不惜花費(fèi)高昂陪讀成本,有的則把自己全部的休息時(shí)間給了孩子。盡管家長(zhǎng)如此盡心地陪讀,但在一些學(xué)生看來(lái),陪讀帶來(lái)的不僅是保障更帶來(lái)諸多無(wú)形的壓力。專(zhuān)家認(rèn)為陪讀家長(zhǎng)的初衷是可以理解的,但如果為此付出的是巨大的代價(jià)和難以言說(shuō)的重負(fù),那么就要仔細(xì)衡量一番。

  為陪讀做起“還貸族”

  坐了近兩個(gè)小時(shí)的公交車(chē),劉女士回到了嶗山區(qū)的家中,推開(kāi)家門(mén),眼前的一切讓她頗感無(wú)奈:洗衣機(jī)里塞滿了還沒(méi)有洗的衣服,冰箱里也只剩下些殘羹冷炙,飯桌上還留著丈夫吃剩的泡面。作為一名陪讀媽媽?zhuān)瑒⑴恳呀?jīng)近半個(gè)月沒(méi)有回家,她意識(shí)到自己沒(méi)有很好地盡到一個(gè)做妻子的責(zé)任,于是便默默地打掃起衛(wèi)生來(lái)。劉女士告訴記者,8年前她和丈夫結(jié)婚,新房就在嶗山。之后因?yàn)楣ぷ髟谑心系木壒剩由虾⒆佑稚闲W(xué),為了方便照顧孩子的生活和學(xué)習(xí),劉女士和丈夫商量后,拿出全部的積蓄,并且還跟雙方父母各借了一筆錢(qián),買(mǎi)了一套面積不大的學(xué)區(qū)房,劉女士也從此開(kāi)始了陪讀媽媽的角色。“我對(duì)象工作在嶗山,這邊的房子面積也不大,一家人如果擠在一塊也不太現(xiàn)實(shí),所以我只能兩邊跑。”劉女士表示,除了被動(dòng)過(guò)起兩地分居的日子,如今更讓她難受的還要還這高額的房貸,自己一個(gè)月的工資收入僅有3000多塊錢(qián),丈夫4000多塊錢(qián),如今除了每月要還4000多塊錢(qián)的房貸外,還要支付孩子的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等,讓一家人感到壓力很大。

  休息時(shí)間全程陪讀

  好不容易到了周末,但對(duì)陳全來(lái)說(shuō),這并不意味著休息,而是另一項(xiàng)工作的開(kāi)始。早上7點(diǎn),陳全便已經(jīng)洗漱完畢,并且做好了早飯,緊接著把還在睡夢(mèng)中的兒子叫醒,吃飯后準(zhǔn)備準(zhǔn)備陪孩子一起去象棋班。陳全告訴記者,自己一周上5天班,在其他人看來(lái)自己的工作是有充足休息時(shí)間的,但事實(shí)并非如此,除了陪孩子上象棋班,孩子周末通常還有一個(gè)英語(yǔ)興趣班要上,平時(shí)還要參加各種比賽。因?yàn)槠拮拥募倨跁r(shí)間少,因此周末陪孩子“上班”的任務(wù)基本上都交給了他。看到孩子在各個(gè)班上都有著不錯(cuò)的表現(xiàn),陳全心里很高興,但每每看到同事們周末約在一起打球、聚餐,他也只能在心里默默地羨慕。“最近這半年的假期基本全交給孩子了。”陳全表示,這份周末陪讀的工作讓他體會(huì)到了做父親的快樂(lè),卻也讓他感覺(jué)有些失去自我,兒子儼然已經(jīng)成了他唯一的中心。

  看著孩子更放心成陪讀主要原因

  陪讀的初衷是什么?記者進(jìn)行了一番調(diào)查。調(diào)查中,排在前三位的原因依次是:擔(dān)心孩子吃苦、家長(zhǎng)能盯著孩子讓其好好學(xué)、看著孩子更放心。市民李女士陪讀已有2年時(shí)間,兒子考上重點(diǎn)中學(xué)后,她就選擇了辭職陪讀。提到監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),不少家長(zhǎng)首先想到的就是盯著孩子寫(xiě)作業(yè)、幫助孩子做好各種背誦默寫(xiě),不過(guò)還有一些家長(zhǎng),他們視孩子的學(xué)習(xí)為己任,孩子學(xué)什么自己也學(xué)什么,甚至提前做好預(yù)習(xí),以便隨時(shí)指導(dǎo)孩子。李女士每天的工作就是接送孩子上下學(xué)、送孩子去興趣輔導(dǎo)班,結(jié)束所有課程回到家后,她再開(kāi)始給孩子輔導(dǎo)學(xué)校里布置的作業(yè)。

  島城市民是怎么看待陪讀的?調(diào)查顯示,40%的受訪對(duì)象稱(chēng)不會(huì)選擇為孩子當(dāng)陪讀,25%的人表示“不好說(shuō)”,剩下的則大都認(rèn)為如果有需要會(huì)選擇為孩子陪讀。記者了解到,現(xiàn)在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校會(huì)說(shuō)一些類(lèi)似 “不讓孩子輸在起跑線上”的觀點(diǎn),加重了家長(zhǎng)的焦慮感,盲目陪讀也不在少數(shù)。還有一部分陪讀家長(zhǎng)認(rèn)為,他們陪讀的初衷就是為了做好后勤保障,節(jié)省了孩子吃飯、洗衣服等事情的時(shí)間,讓孩子集中精力學(xué)習(xí)。尤其對(duì)于高中學(xué)生而言,學(xué)習(xí)是要爭(zhēng)分奪秒的,因此,陪讀是很必要的。

  各方說(shuō)法

  ◆家長(zhǎng)

  身心俱疲難言放棄


  對(duì)陪讀家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),幸福是什么?最大的困難又是什么?采訪中,幾乎每一位陪讀家長(zhǎng)都表示,孩子取得的好成績(jī)對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最大的幸福,而談到困難時(shí),除了較高的陪讀成本外,自我的缺失、情感的缺失、對(duì)家人的冷落則是被提及最多的幾條。陪讀家長(zhǎng)們坦言,陪讀是一項(xiàng)累并快樂(lè)又難言放棄的工作。

  ◆孩子

  父母陪讀是幸福也是壓力


  作為孩子們對(duì)家長(zhǎng)的陪讀又作何感想呢?記者在對(duì)50多名中小學(xué)生的采訪中了解到,多數(shù)的學(xué)生都對(duì)父母的陪讀心存感激。但除了感激之外,也有部分學(xué)生對(duì)陪讀表現(xiàn)出別樣的看法,“媽媽陪在身邊我很開(kāi)心,可有時(shí)候也感覺(jué)壓力挺大的,尤其是快考試的時(shí)候。”今年上初二的姜同學(xué)告訴記者,父母在他上小學(xué)的時(shí)候分開(kāi)住,從初中開(kāi)始她就一直跟媽媽住在一起,可以感覺(jué)出來(lái)從那時(shí)開(kāi)始母親對(duì)他就格外上心,恨不得時(shí)時(shí)刻刻都陪在他身邊,但這過(guò)度的關(guān)注也讓他備感壓力。姜同學(xué)表示,有一次考試成績(jī)不理想,他甚至都沒(méi)敢跟母親說(shuō),生怕母親會(huì)不高興。

  ◆心理專(zhuān)家

  高成本陪讀不一定贏得回報(bào)


  盡管陪讀代價(jià)高,但多數(shù)受訪家長(zhǎng)卻表示選擇了就不后悔,“每家就一個(gè)孩子,做家長(zhǎng)的肯定會(huì)盡全力給他們最好的教育。”受訪對(duì)象表示。可家長(zhǎng)們的付出,子女們卻不一定買(mǎi)賬。回想起母親陪讀的那段日子,已經(jīng)上大學(xué)的小康說(shuō),他一個(gè)人的時(shí)候從不擔(dān)心生活的事,也可以全身心投入到學(xué)業(yè)中,但在陪讀過(guò)程中,她與母親的沖突卻增多了,反倒有些影響學(xué)習(xí)。

  青島市著名心理專(zhuān)家張泮民認(rèn)為,陪讀是一把雙刃劍,盲目的陪讀影響了家長(zhǎng)的事業(yè)和正常生活不說(shuō),讓孩子不輸在起跑線上的初衷恐怕也難以實(shí)現(xiàn)。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)一廂情愿地陪讀,付出了高成本,但不見(jiàn)得能得到他們期待的回報(bào)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為,自己陪在孩子旁邊,他肯定會(huì)集中注意力做功課。其實(shí)不然,因?yàn)檫@時(shí)孩子會(huì)把注意力集中在父母身上,唯恐自己的行為違反父母的規(guī)定,受到批評(píng),反而分散了注意力。相反,過(guò)度依賴性的陪讀會(huì)給孩子帶來(lái)諸多不良的心理陰影,如依賴性強(qiáng)、缺乏自信、獨(dú)立性差、社會(huì)適應(yīng)不良等,甚至?xí)斐珊⒆有睦砩系哪娣辞榫w。久而久之,陪讀就成了孩子的枷鎖。這種過(guò)分的關(guān)注會(huì)讓孩子感到緊張和壓力。有的孩子對(duì)家長(zhǎng)的陪讀舉動(dòng)很反感,還可能導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

  ◆資深教師

  陪伴其實(shí)比陪讀更重要


  北仲路第一小學(xué)的教學(xué)主任王劍老師建議,與其陪讀不如陪伴學(xué)習(xí)。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)持完成作業(yè)、提前預(yù)習(xí)。認(rèn)真完成作業(yè)看起來(lái)是一件很小的事,不過(guò)當(dāng)孩子堅(jiān)持下來(lái)、養(yǎng)成習(xí)慣之后,將會(huì)形成對(duì)孩子一生有益的行為習(xí)慣。而且在這個(gè)過(guò)程中,孩子完全可以親自去驗(yàn)證和感受一分耕耘一分收獲的道理。

  本版撰稿 記者 王曉先 徐棟

   [編輯: 林永麗]

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