?　　半島網3月28日消息 近日，山東省教育廳發布《關于做好2016年高職院校單獨招生有關工作的通知》，全省共有43所院校開展單獨招生工作，較去年增加1所（增加山東鋁業職業學院），招生計劃總數為39003人，較去年增加2303人。今天，記者從青島職業技術學院了解到，該校今年共有15個專業安排單獨招生計劃，與去年持平，計劃數為625人，較去年增加了5人。新增計算機應用技術（中美合作辦學）與軟件與信息服務（校企合作）兩個專業。

　　據介紹，今年，青島職業技術學院將進一步完善單招考試內容與形式，按照文化素質與專業技能并重、有利于選拔和培養高素質技術技能型人才的原則，規范職業技能測試內容，增加其含金量。部分招收夏季高考（普通文理）考生的專業將參照考生高中學業水平考試成績，沒有高中學業水平考試成績和有高中學業水平考試成績但不符合要求的考生不能報考,具體要求如下：計算機應用技術（中美合作辦學）專業要求考生高中學業水平考試英語、數學、信息技術三科成績均達到C；軟件與信息服務校企合作）專業要求考生高中學業水平考試英語、數學兩科成績均達到B；海洋化工技術專業要求考生高中學業水平考試化學、數學兩科成績均達到 B，英語成績達到C；市場營銷專業要求考生高中學業水平考試英語、語文、數學三科成績均達到B或者其中2科成績達到A、1科成績達C。

　　記者了解到，該校今年新增計算機應用技術（中美合作辦學）與軟件與信息服務（校企合作）兩個專業。其中，計算機應用技術專業是該校首次合作辦學，聯合美國紐約州立大學科貝爾斯基農業與技術學院合作計算機應用技術專業辦學，在教育部 “百千萬”交流計劃框架下，由中國教育國際交流協會與美國紐約州立大學與學院協會（AASCU）合作實施的教育交流項目。該項目人才培養方案由中美雙方專業技術人員共同參與制定，學制3年，專業全面引進美方的課程體系，采用美方課程標準，實施“雙語教學”、“學分互認”、“3+2”的項目模式。

　　軟件與信息服務專業為該校與國內最大的IT教育集團——達內時代科技集團聯合開設，旨在培養以移動開發技術為基礎，在互聯網、信息、金融、傳媒等各個領域，從事移動智能設備軟件的設計、開發、測試、維護、運營、管理等相關工作的高素質應用型技術人才。該專業采用“2+1”的培養模式，第一階段學生在校學習專業理論課和特色專業課（該課程由企業和學校共同承擔），并在校完成階段性實訓；第二階段學生集中學習核心技術課，于基地進行崗前實訓，在企業進行頂崗實習，推薦就業。學生畢業即有一年工作經驗，并能通過達內全國一體化就業服務體系實現“一地學習、全國就業”。

　　此外，該校今年還開設兩個現代學徒制試點專業，分別為學前教育專業與服裝與設計專業。其中，學前教育專業作為現代學徒制試點專業，與青島明德陽光教育投資管理有限公司合作首次招收30名學生，實施學校招生和企業用工一體化的招生招工制度。招工與招生同步，被錄取的學生既是學前教育專業學生，同時也是公司的準員工（即學徒），學校與企業簽訂聯合培養框架協議，學生（學徒）、學校和企業簽訂三方協議，明確在學生（學徒）培養過程中學校、企業、學生（學徒）三方各自的職責。采取“2+1”的學制，學生在校學習2年，掌握扎實的專業理論和各項專業技能。學生入校后，單獨編班，成立“明德陽光”班。

　　服裝與服飾設計專業與青島紅領集團合作首次安排招生計劃為40人，招收參加2016年春季高考服裝類報名的考生。本專業實施學校招生培養與企業用工一體化的招生招工制度，招工與招生同步。被錄取的學生既是服裝與服飾設計專業學生，同時也是青島紅領集團的準員工（即學徒），為了體現學校和企業“雙育人”主體，真正實現“工學交替、半工半讀”，采取1+0.5×4的學制，即第一學年學生在校學習，掌握扎實的專業理論和各項專業技能，同時，企業通過以下方式參與教學過程：一是以課程的形式把企業文化、企業理念和企業概況傳遞給學生；二是利用冬夏季學期，安排學生（學徒）以企業準員工身份到企業進行實踐，親身感受企業文化，參與到企業工作過程中。第二學年第一學期學生（學徒）進企業，采用師傅帶徒弟的方式學習半年；第二學期回到學校，進行專業理論與實操學習。第三學年第一學期學生（學徒）進企業，進行為期半年的頂崗實習，采用師傅帶徒弟的方式學習；第二學期學生（學徒）回校完成為期二個人月的畢業設計，然后再回到企業在經驗豐富的師傅帶領下，實現理論聯系實際，把所學理論與技能應用于實際工作，真正成長為一名合格的員工。學生入校后，單獨編班，成立“紅領集團現代學徒制”班。

　　附：青島職業技術學院單招時間安排：

　　

　　分專業招生計劃：

　　

　　文/圖 游瀟

　　 [編輯: 董芳]