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　　小學到了高年級，家長就得操心小升初的事了，因為一旦搞不好，孩子上了初中可能會不適應。3月9日，市南區教體局東三學區理事會成立大會暨第一次理事會議在青島第五十七中學召開，市南區教體局將全區劃定為六大學區，以招生片區為主，在六大學區內成立理事會，實現招生培養、教師資源、教學研究、教育資源、家長資源等方面的統籌，打通小學和初中之間的壁壘。

　　學區制是咋回事

　　據介紹，市南區教體局劃分六大學區，以初中為引領，統籌構建學區管理共同體，遵循學生身心成長的特點和規律，立足小班化以人為本的教育理念，穩步推進學區制建設。拿東三學區來說，由青島第五十七中學、青島南京路小學、青島福林小學、青島新世紀學校四所學校組成，學區范圍是青島第五十七中學所轄的幾所小學的整體劃撥招生范圍。在這個學區內，四所學校積極探索小學、初中縱向銜接、橫向協作的辦學模式，實現優質資源共建共享，努力促進教育公平，提高辦學水平和教育質量。

　　“東三學區積極開展課程建設、教學研究、學生教育、特長培養、特色建設及家校合作，教師、學生及家長全員參與，在統籌學校資源，突出學校特色，提升教育品質等方面做了大量工作，取得了很好的效果”，市南區教體局有關負責人表示。

　　學區理事會是干啥的

　　據了解，東三學區率先成立學區理事會。理事會為學區工作的最高決策機構，由學區內小學、初中學校校長、教師代表、家長委員會代表、專家顧問及駐區辦事處領導等代表性人士組成。青島第五十七中學校長吳秀偉擔任東三學區首屆學區理事會主任，秘書處設在青島第五十七中學。學區理事會負責學區業務協調工作。

　　青島第五十七中校長、理事會主任吳秀偉說，“2015年按照市南區教體局的要求，我們組建了東三學區，南京路小學、福林小學、新世紀學校和青島57中四所學校組成了發展共同體。我們在市內三區率先成立了學區理事會，確定了理事會章程，這將使我們學區的工作更加規范、更加科學、更加有序。來自學校、家庭、社會各界的代表人士共同組成了理事會，將整合各種教育資源，為學生成長創設良好的環境，為學生提供最優質的教育。”

　　東三學區理事會將以提高教育質量，為學區內適齡兒童少年提供優質的教育為目標，統籌招生培養、教師資源、課程建設、教學研究、教育資源、家校合作，積極在學生培養模式、教師素養提升、課程建設、教學研究、德育體系建設、社會教育資源開發、家長委員會建設等方面，搭建合作平臺，交流辦學成果，實現優質資源共享。

　　今年市南初中咋招生

　　談到今年的初中招生，市南區教體局相關負責人表示，他們會在保持穩定的前提下，依據市南區的實際來做好招生工作，“在中學已經有學校實行了電腦派位，小升初的電腦派位，今年不會有太大的變化”。該負責人表示，青島市的招生政策，每年都是3月底公布，市南區也會根據青島市的統一要求在4月份做好調研摸底，做好宣傳工作，“目前市南區的政策還沒制定出來，但多校劃片是指在部分適合的區域，教育資源不均衡的區域來根據實際實施，市南區教育資源已經比較均衡，在條件上就不具備 ，而且市南區是個很狹長的區域，也是相對就近安排學區的，大的范圍還是不會超過”。

　　對于市南區推廣的學區制，該負責人表示，現代教育治理，不是學校自己關起門來辦學，小學全部進這個初中，就要統籌培養，“小初是兩個學段，圍繞著核心素養的一些課程，我們已經在五年級、六年級等小學高年級開設了，包括語文素養、閱讀素養、科學素養等也是根據這個學區的實際、孩子的需求和家長的意見 ，已經在做課程銜接了，而這個在以前是沒有的”。市南的學區劃分目前相對穩定，政策應該是4月初就會出來。下一步市南區也會有配套的教育改革，如集團化辦學、區域內的名校辦分校等，會步步推開。

　　記者 郝春梅

　　解讀：學區制對孩子有啥好處

　　小學特色能延續到初中

　　據南京路小學校長薛清介紹，其實前期他們已經做了一些嘗試，“今天是正式啟動，比如課程、社團這一塊，我們想把學區片內每個學校最突出、有特色的東西，特別是小學的，整體劃撥到中學以后，還能繼續下去”，薛清說，不能到了中學以后小學特色就沒有了，“現在有了這個組織機構，我們希望能把培養了六年的特色繼續下去，比如我們現在是全國足球特色學校，體制建設已經非常規范，如果說五十七中沒有這個社團的話，這些孩子就非常可惜，可能還要出去再組隊，如果整體上來以后，特色還能繼續，就很好”。

　　小學可提前適應初中特色

　　薛清說，經過調研，每個學校都有自己的特色，比如五十七中，“它有外語特色，模擬聯合國社團，這些可能對大孩子比較適合，但在小學里我們也可以做一些準備，要求和標準不一定有中學那么高，但形式上、內容上我們也會涉及一些，就能實現初中和小學的對接”。

　　除了社團和課程方面，在具體學科上，學區內也做了一些工作，“比如說小學的科學課，綜合的是初中的物理、化學、生物，甚至地理等很多內容，這些內容到了初中以后成了一些專屬學科，那初中這些學科的老師和我們的科學老師就會去對接，上個學期試驗過了”，薛清說，此外，小學的科學老師可能不如中學那么專業，在教學過程中會遇到一些專業問題，“我們就請教初中相應學科的老師，包括如何科學地做實驗，這些都有些交流”。

　　小學初中課程可互相滲透

　　記者了解到，上學期五十七中已經安排老師到南京路小學上了音樂課、語文課、化學、生物等課程，“內容不是他們的課程內容，但是課型是適應小學生的，反響非常好，孩子們非常喜歡，這是師資方面的一種相互銜接”。薛清說，小學和初中的確是有一個銜接點的，“初中和小學完全不同，第一科目多，第二壓力也比較大，可能在授課方面也不同，小學生年齡小，老師和孩子的親近度等方面也不太一樣，所以初中的老師能走進小學的課堂，來了解一下為什么六年級的孩子上了初中就會不適應，究竟課堂里邊有哪些不同，他們下去嘗試下，我們也會來聽聽初中老師的課，比如在課程內容的設置上、難度上，包括和孩子的交流上，兩邊都往中間走一走，可能會銜接得更好一些”。對此，記者表示，以前說九年一貫制學校有一個優勢，就是不用擔心小升初的問題，再一個就是避免了小學的一些特長到了初中可能就很難繼續的問題，對此，薛清表示，“我們在努力消除這種銜接點”。

　　鏈接：市南區學區制劃片

　　1.西片學區：兩個公辦初中（24中、48中），一個民辦初中（智榮中學），7所公辦小學（北京路小學、莘縣路小學、朝城路小學、定陶路小學、市南區第二實驗小學、貴州路小學、八大峽小學）。學區內的公辦初中面向小學單校劃片對口直升，民辦學校依規自主招生。

　　2.中片學區：兩所公辦初中（26中、7中），6所公辦小學（文登路小學、太平路小學、市實驗小學、大學路小學、萊蕪一路小學、德縣路小學），一所民辦小學（青島櫸園學校）。學區內的初中面向小學多校劃片電腦隨機派位招生，民辦小學依規自主招生。

　　3.東一學區：一所公辦初中（59中），3所公辦小學（鎮江路小學、市南區實驗小學、嘉峪關學校）。

　　4.東二學區：一所公辦初中（51中），5所公辦小學（新昌路小學、寧夏路小學、寧夏路第二小學、天山小學、香港路小學）。

　　5.東三學區：一所公辦初中（57中），一所民辦初中（青大附中），2所公辦小學（南京路小學、福林小學），一所民辦小學（新世紀學校）。

　　6.東四學區：一所初中（5中），3所公辦小學（基隆路小學、燕兒島路小學、金門路小學），一所民辦九年一貫制學校（銀海學校）。

　　 （來源：半島網-城市信報） [編輯: 林永麗]