?　　針對當前的中小學生大多是獨生子女，缺乏必要的責任心等問題，李滄區教體局從2015年初開始，在全區中小學深入開展“責任教育”，給孩子的成長注入心靈營養素，起到良好的效果。

　　“這是我應該做的！”這是李滄區振華路小學六年級學生韓喆經常說的一句話，他生長在一個并不富裕的家庭，兩歲開始全家的生計靠媽媽一個人維系，不久后媽媽又得了腎病，只能依靠姥姥姥爺微薄的養老金生活。責任在心的小韓喆在家只要學習完，就總是搶著幫家里干活，從一年級開始，洗碗、擦地、洗自己的襪子、收拾衛生他都干得很出色；空閑著時就陪姥姥、姥爺、媽媽說說話，讓他們開心起來。在學校中他也經常幫助學習有困難的同學，并多次參加學校組織的義賣活動。同學們經常說：“他為班級付出了許多，我們都十分佩服他，也十分感激他。”盡管十分忙碌，但韓喆學習成績依舊優異，這也是讓家人最欣慰的地方。2015年，韓喆同學獲青島市“最美孝心少年”稱號。

　　當前的中小學生大多是獨生子女，深受家人的溺愛，常常以自我為中心，做事條理性差，隨意性強，缺乏必要的責任心；遇事愛逃避，面對責任采取能躲就躲，能逃就逃的態度；推卸責任更是毫不臉紅，一有事就立刻說“我不知道”“我沒有”“不是我”沒有勇氣承認錯誤，這些都是對個人、家庭、社會的不負責任。

　　李滄區教體局從2015年初開始，在全區中小學深入開展“責任教育”，全區印發了《李滄區教體局關于在全區中小學深入開展“責任教育”的通知》。組織全區部分校長、德育干部、一線班主任、教研員等編印了《責任成就夢想—— 李滄區中小學生責任教育讀本》，由青島出版社公開發行。9月份，舉行了《責任教育讀本》首發式，標志著李滄區成為全國首個以教育讀本和地方課程為依托實施中小學責任教育的區域。在廣泛征求家長、學生和教師意見的基礎上，總結提煉出《李滄區中小學生責任行為準則20條》（試行版）。

　　以《責任成就夢想——李滄區中小學生責任教育讀本》作為參考，在全區中小學開展了以“對自己負責，對他人負責，對社會負責，對祖國負責”為主要內容的責任教育。低、中、高學段縱向銜接、學校、社會、家庭橫向溝通，建立了包括責任教育目標、教育內容、教育途徑、教育方法、教育評價等方面的區域課程。

　　大棗園小學加強了責任教育和學校小主人教育目標體系的整合，細化了小主人評價標準。東川路小學分梯度構建實施了德育課程——綠心課程，其中三年級實施內容為“我做班級小主人”責任課程，并錄制了班級崗位責任微視頻。青島六十四中在開展責任教育過程中，以綜合評價促進責任教育。滄口學校提出了“中小學德育一體化課程”的建構，將責任教育融入中小學課程中。金水路小學根據學生的年齡特征和認知規律提出了分層次、按序列的各年級段學生責任教育的目標。

　　記者 張同順

　　 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 張珍珍]