?　　調(diào)解老師： 學(xué)生法律意識(shí)淡薄 也看到了互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大

　　參與調(diào)解此事的老師告訴記者，此事件的發(fā)生也為學(xué)校安全工作、班級(jí)德育工作，家庭教育方法等方面敲響了警鐘。在調(diào)查過(guò)程中老師發(fā)現(xiàn)，孩子們不僅法律意識(shí)淡薄，遇緊急事件不會(huì)自我保護(hù)，更主要的是不會(huì)正確處理同學(xué)之間產(chǎn)生的矛盾，只是簡(jiǎn)單地認(rèn)為：“你罵了我，我就得罵回來(lái)；你打了我，我也得打回來(lái)”。

　　“從這件事中再一次讓我們看到了互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大，視頻圖片的連續(xù)發(fā)酵、擴(kuò)散對(duì)青少年后續(xù)發(fā)展的影響。學(xué)校打算本學(xué)期開設(shè)媒介素養(yǎng)課，以此事為案例進(jìn)行深層次的剖析，幫助老師、學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)清利害，培養(yǎng)他們正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。”老師說(shuō)。

　　采訪中，老師也呼吁網(wǎng)友，對(duì)此事件冷處理，盡可能給孩子們一個(gè)穩(wěn)定情緒的時(shí)間和空間，保護(hù)他們的身心健康。為避免對(duì)學(xué)生的后續(xù)刺激，盡量不要將未成年人的照片、視頻等發(fā)到網(wǎng)上以免引起無(wú)法控制的擴(kuò)散。

　　 [編輯: 林永麗]