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呂文強老師在課堂上始終對學生報以微笑。

　　呂文強是平度市朝陽中學一名普通的政治老師，從事教育工作已38年了，擔任班主任工作26年。38年來，他曾榮獲全國師德標兵、山東省優秀教師、青島市學科帶頭人等30多個青島市級以上的稱號。在呂文強的字典里沒有“差生”二字，即使遇到所謂的差生，他也會用愛來耐心地找回這些特殊孩子久違的春天。

　　設身處地幫困境孩子渡過難關

　　呂文強出身貧寒，兩歲喪父，悲慘的遭遇讓他早早飽嘗了世道的艱難，人情的冷暖。呂文強永遠忘不了母親重復了千遍萬遍的那句話：“人窮志不短，咱不敢跟人家比錢財，咱就光做好事，照樣也能活出個樣。”從1977年7月踏上工作崗位一路走來，他目睹了太多出身弱勢群體家庭的孩子的求學艱難，他一次次毫不猶豫地向這些孩子伸出援助之手。

　　呂文強曾幫扶過多少貧困生他已經記不清了，印象最深刻的是一個名叫小芹的學生。新學期開學的第一天，他新接的班上一個叫小芹的同學沒有到校。晚上，呂文強來到她家，還沒等他開口，她的父親就一個勁地嘮叨：“大家大口的，有好多活等著她來家干，俺家里窮，哪能念起來沒完沒了，這書說什么俺也不能讓她再念了。”

　　呂文強的心里說不出是什么滋味，他的眼睛模糊了，他仿佛看到了自己的童年，仿佛看到了自己的女兒正在困境中掙扎著，一個從苦難中走過來有著同樣經歷的人的同情心，一個做父親的責任感激勵他當即許諾：“有我在，小芹就不能輟學，她的一切費用我全包了，至于家里的活，我想辦法幫著干。”從此，小芹就吃住在呂文強家里。

　　中考后，小芹拿到了平度師范的錄取通知書，3000元的學費對于當時月工資不足400元的呂文強來說是一個不小的數目。最后，呂文強還是一晚上騎自行車跑了一百多里的鄉間小路給她湊足學費。

　　對問題學生動之以情曉之以理

　　作為一名教師，呂文強明白，那些一時經濟困難的學生，可以幫助克服，然而那些思想、習慣上出現問題的孩子，卻不是金錢能夠解決的，需要教師更多的感情投入。

　　他常想，問題學生并不是破壞者，從某種角度說他們甚至也是受害者。老師、家長、同學一直以來鄙視的目光，也是這部分學生自暴自棄的原因之一。讓他們把眼光放得更寬闊一些，其實，每個人都曾是特殊學生，每個人的成長都有其各種各樣的問題，即使是那些外表光鮮、光彩奪目的明星人物，也有著與他們相似的問題，他們也會沖動，也會用各種方式發泄內心的不滿。在這個世界上，每個人都是特殊的，當他們用這樣一種高遠、淡定的目光去看待那些迷失的少年時，他們的心就會平靜許多，他們的教育就會更有效。所以無論什么樣的學生，只要到他手里，一個也不放棄，他總是盡一切辦法使他們都能沐浴著自信的陽光，抬起頭來走路。

　　因為呂文強所任教的朝陽中學是一所面向全社會招生的封閉式寄宿制學校，不少家長是因為沒時間管教孩子或是在家管教不了，滿懷著對朝陽中學的信任慕名前來。面對這些情況復雜的學生，呂文強覺得自己肩上的擔子更重了。為了能真正地走近他們，走進他們的心靈，他開始學習心理健康方面的知識，并兼任了全校心理健康輔導老師。

　　活到老學到老，時刻不忘學習充電

　　作為一名老師，他也深知沒有過硬的業務能力做支撐，再高尚的師德也會顯得蒼白。盡管他已不再年輕，記憶力不如從前，但他不甘落后，利用業余時間不斷充電。每天找時間查閱有關書籍，學習教育理論，不斷補充學科前沿的新知識，并且撰寫教育隨筆，經過深刻反思提煉，使之升華為教育經驗。他潛心探索，勇于創新，他的“讀、議、導、練、用”五步教學法，徹底改變了以往政治教學那種理論與實踐脫節的弊端，以知導行，知行統一，使學生不僅學到了知識，也學會了做人，被評為青島市絕活。

　　目前呂文強依然是平度市朝陽中學一名普通教師，任教政治學科，并兼職全校心理健康輔導老師。他經常在課余時間和學生真誠地談心交流，替他們保守各種“小秘密”，幫他們解決各種問題。學生也非常信任他，每天他的“心晴小屋”沒開門，學生就排起了長隊在等著他，所以每天早上起床前他就早早到校，晚上走得很晚。

　　文/圖 記者 鄔明洋

　　 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 張珍珍]