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濟南市十畝園小學新生家長現場抓鬮確定班級。齊魯晚報記者許亞薇攝

　　下周一，是省城中小學開學的日子。對于一些新學期成為新生的孩子和家長來說，“零擇校”后，“挑班”成了入學前最重要的事。今年，來自家長們的“分班招呼”讓省城各中小學的校長、老師有些不知所措。“挑班”壓力下，為保證公平公正，8月28日，濟南市十畝園小學在開學前特意召開了“抓鬮”分班大會。

　　文/片 齊魯晚報 記者 許亞薇 李飛

　　1挑個好班成為家長心頭大事

　　2014年，全國19個大城市啟動免試就近入學，省內濟南和青島兩個城市在19個城市之列。2015年，濟南市招生政策中首次提出義務教育階段“零擇校”。“既然不能挑選學校了，那就趕緊挑個好班，找個好班主任吧。”面對“零擇校”，家長們紛紛將目光集中到挑選班級上。

　　濟南市民呂女士的孩子今年上小學一年級，遵循劃片招生、就近入學的原則，被劃到了濟南市十畝園小學。學校確定了，了卻了呂女士一樁心事。但接下來，給孩子挑個好班又成了她的心頭大事。

　　“一開始還沒意識到挑班的事，后來發現同事、朋友都在想辦法給孩子挑班，我心里就咯噔一下。”為了挑個好班，呂女士通過朋友，聯系到了十畝園小學的一名老師。呂女士說，入學最大心愿就是讓孩子有好的班級環境，同時有一位負責任的班主任。有同樣想法的家長不在少數，大家鉚足了勁找“關系”，想把孩子送進傳說中的“好班”。

　　2學校近三百個老師幾乎都接到過招呼

　　“暑假接到無數的挑班招呼，有點不堪其擾了。”十畝園小學的一名李姓老師無奈地說，校長收到了四十余條挑班招呼。

　　濟南某初中老師坦言，學校近三百個老師，沒接到家長挑班請求的不多。招呼太多，以至于普通老師的關系根本起不到任何作用。“分班大權都集中在校長和分管教學的副校長幾人手中。”“挑班”之風愈演愈烈，以至于分班成了開學前學校的頭等難事。“開學前幾天，正是分班白熱化階段。”一老師表示，分班都是在秘密中進行，普通老師不知道。28日下午，濟南某熱點初中新生開學報到前一天，該校一名中層主任還接到朋友發來的一條短信：期盼一位年輕認真負責嚴格，同時又能關注孩子心理成長的男老師。“前兩天剛分完，但家長并不知道，明天新生報到的時候，分班情況就會張貼在教室門口。”

　　目前省城絕大多數學校都是在新生報到前，才將分班情況張貼出來。張榜前，分班工作格外保密。“不好分、有難處，才會顯得這么神秘。”某學校政教主任告訴記者。

　　3聽到抓鬮分班，家長一片驚呼

　　28日上午8點半，是濟南市十畝園小學新生家長到校開家長會的時間。呂女士和其他180多位新生家長齊聚在該校多功能室，急切得想了解孩子的分班情況。家長會前，校長于冬梅先是講了講學校的情況。然后話題一轉，“每年的新生分班都很焦慮，因為學校會接到各種關系的挑班招呼，今年我們要改一改形式，抓鬮分班。”

　　校長話音未落，現場家長一片驚呼聲。“我以為今天是來通知孩子分到了哪個班級，沒想到是要現場抽簽。”一年級新生家長王女士有些意外，“這樣最好，對所有人都很公平。”“抓鬮分班挺好的，這樣公平，同時又有些擔心，萬一一個班里分到的全是男生或者女生咋辦？”呂女士說。現場學校把男生家長安排一組，女生家長一組。“一共四個班，180余位新生家長先抽簽，分完班以后，四位班主任老師再來抽取班級。”于冬梅介紹。

　　隨后，所有新生家長進行了現場抽簽。呂女士的孩子分到了一年級2班。班級確定后，作為班主任的4名語文老師進行了抽簽，確定了4個班級的班主任。最后是兩位數學老師抽簽，決定各自所帶的兩個班級。“20分鐘就完成了分班，家長們都很興奮。”呂女士說。

　　“登記完后，立即去各自班里開了班會，根本沒有操作的空間，家長們都心服口服。”呂女士說。因為事先不知道是哪個班的班主任，分完班后，一年級二班的班主任李老師才建了QQ群，把家長們拉進群里。

　　4心情可理解，但挑班并沒那么重要

　　”在“挑班”招呼的壓力下，濟南市十畝園小學終于走出了改革分班的第一步。“我們與校領導、學校的老師，還有家長都進行過商討，最后決定用抽簽的方式確定班級。”十畝園小學校長于冬梅說，這種方式讓分班更加公平、公正和公開。

　　“無論是抓鬮分班，還是電腦搖號，從技術上來講，沒有任何難題。之所以分班在各個學校都搞得如此復雜，都是人為造成的。”濟南市東方雙語實驗學校于萍老師表示。十畝園小學的做法，不僅贏得了家長的贊賞，還受到了諸多業內人士的點贊。“家長們贏在起跑線的心情都可以理解，但挑班并沒有那么重要。”采訪中，多名老師都表達了相似的觀點。

　　在十畝園小學老師李一鳴看來，抽簽分班的最大意義就是保證公平，老師各有各的長處，都很有愛心、負責任。

　　“這次十畝園小學4個一年級班主任中，有兩位原來是帶高年級的，還有兩位老師稍微年輕些，但教學各有各的特色。”于冬梅表示。

　　省城某初中老師曾告訴記者，初一年級近20個班，學校在給每個班安排師資時，總體也會比較平均，并沒有多大的區別。在山東大學社會學教授王忠武看來，家長的挑班和擇校，一方面是社會轉型時期家長對孩子成才的一種焦慮感，害怕孩子輸在起跑線上；另一方面，是教育資源的不均衡，導致存在差距。

　　 [編輯: 李敏娜]