? 對(duì)于孩子上學(xué)，在家長(zhǎng)眼里都是“天大”的事，上小學(xué)是孩子人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。再過一周，小學(xué)一年級(jí)的新生們就要入學(xué)了，他們從幼兒園走向小學(xué)能適應(yīng)嗎？年輕的爸爸媽媽有很多的顧慮和擔(dān)心。想做個(gè)好家長(zhǎng)，在開學(xué)前后該做哪些有效準(zhǔn)備呢？
近日記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在116位小學(xué)新生家長(zhǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)中顯示，近7成的孩子是獨(dú)生子女。家長(zhǎng)最擔(dān)心孩子上學(xué)后會(huì)出現(xiàn)問題的多項(xiàng)選擇中，有五成多點(diǎn)的家長(zhǎng)擔(dān)憂孩子學(xué)習(xí)跟不上、近四成的家長(zhǎng)怕孩子生活不適應(yīng)，而擔(dān)心孩子“人際關(guān)系不好”、“不愿上學(xué)”、“身體素質(zhì)下降”的家長(zhǎng)分別有32%、25%、24%。在家長(zhǎng)希望孩子在上小學(xué)后哪些地方得到提高的多項(xiàng)選擇中，選“人際交往”的最多，達(dá)到了八成，而超過六成的人都希望孩子獨(dú)立性、創(chuàng)造性得到提高，只有三成多的家長(zhǎng)選了紀(jì)律性和動(dòng)手能力，這也表明孩子的自律和實(shí)踐能力常常被大人忽略，平時(shí)孩子教育中亟待加強(qiáng)。
記者了解到，2015年全市義務(wù)教育學(xué)校招生計(jì)劃顯示，全市小學(xué)一年級(jí)招生人數(shù)97600人。幼兒園到小學(xué)，孩子們要直接面對(duì)太多的變化，比如須在家吃完早飯?jiān)僮摺⒅形鐩]了午睡、老師不再全天候呵護(hù)、由玩到學(xué)、由觀察操作到記憶讀寫等。而這些變化給不少家長(zhǎng)和孩子帶來了壓力，甚至焦慮。
21日，記者在銀川東路附近的小海燕培訓(xùn)學(xué)校看到，幼小銜接班的26個(gè)孩子正在教室里學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，課堂氛圍比較活躍。孩子們回答問題還是比較積極的，遇到問題大都主動(dòng)舉手回答。當(dāng)然，也有極個(gè)別的小朋友還是扭身左右張望，做個(gè)鬼臉等等，還有個(gè)別女孩子回答問題聲音像蚊子一樣，這些都被老師一一糾正。
記者從十幾個(gè)小學(xué)了解到，今年是8月31日小學(xué)開學(xué)，一般情況下小學(xué)都是提前幾天開家長(zhǎng)會(huì)，專家給家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。孩子們提前熟悉校園，一般都在28日、29日和30日上午進(jìn)行入校培訓(xùn)。青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處主任邱皓琨告訴記者，進(jìn)行培訓(xùn)就是告訴家長(zhǎng)和孩子們相關(guān)事項(xiàng)，比如在給孩子挑選學(xué)習(xí)用品時(shí)，要考慮到學(xué)習(xí)用品會(huì)不會(huì)在使用時(shí)妨礙別人，類似這樣的物品最好不要選擇。嶗山區(qū)南宅小學(xué)高級(jí)教師王正寨認(rèn)為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子們來說非常重要。比如：現(xiàn)在的孩子普遍自我意識(shí)強(qiáng)缺乏規(guī)則意識(shí)，不善于傾聽別人怎么說，只喜歡自己說，不少一年級(jí)新生爭(zhēng)著發(fā)言，但是老師到底問了什么問題其實(shí)沒聽清楚，所以說要給孩子逐步養(yǎng)成“別人說話，我先聽”的習(xí)慣。
校長(zhǎng)支招
A 要培養(yǎng)作息習(xí)慣和閱讀習(xí)慣 青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)鄧曉紅：小學(xué)生活與幼兒園生活還是有很多不同之處的。家長(zhǎng)要根據(jù)小學(xué)生活的實(shí)際情況，來調(diào)整孩子的作息時(shí)間及生活習(xí)慣。比如，孩子要養(yǎng)成早晨吃早飯的習(xí)慣（孩子在幼兒園時(shí)是在幼兒園吃早飯，吃飯時(shí)間相對(duì)晚一點(diǎn)）。用餐前要洗手，講好個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)會(huì)獨(dú)立用餐，用餐后能收拾好自己的垃圾，收拾好自己餐桌的衛(wèi)生。總之，孩子的習(xí)慣越貼近小學(xué)生活實(shí)際，越能夠促進(jìn)小學(xué)生及早適應(yīng)學(xué)校生活。
嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張星：臨近上學(xué)，可逐漸安排孩子進(jìn)行午間活動(dòng)，讓孩子習(xí)慣不午睡；家長(zhǎng)每天晚飯后都要看報(bào)或讀書，可讓孩子看自己喜歡的書，孩子上學(xué)后，很自然就習(xí)慣了晚上做家庭作業(yè)。入學(xué)前的一段日子應(yīng)增加孩子安靜活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間，如剪紙、捏人、寫字、畫畫等，以便入學(xué)后能盡快適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。此外，還需培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)(比如：記住老師留的作業(yè)并能完成)。還要培養(yǎng)孩子自覺閱讀的習(xí)慣，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該看看自己家有書柜還是沒有書柜？書柜里的書到底還能不能看？你自己看書嗎?若是你自己沒有看書，將來孩子不看書，你就別說孩子了，更別埋怨別人。
B 第一學(xué)期課堂注意力很重要 市北區(qū)啟元學(xué)校校長(zhǎng)李紅梅：一年級(jí)，家長(zhǎng)可以“培”讀，盡可能陪伴孩子一起寫作業(yè)，但不是看孩子寫作業(yè)，而是自己在一旁讀書。孩子作業(yè)都寫完了，征求孩子意見，或欣賞或檢查，孩子有錯(cuò)誤，可以準(zhǔn)備個(gè)錯(cuò)題本再重新做一遍。要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)上的問題，書寫的姿勢(shì)等。家長(zhǎng)要幫助孩子建立目標(biāo)感，目標(biāo)是具體可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，不要籠統(tǒng)的說“要好好學(xué)習(xí)”，要讓學(xué)生知道具體的質(zhì)和量的關(guān)系。例如每天堅(jiān)持讀一篇課外閱讀，每天堅(jiān)持聽寫10分鐘。
市北區(qū)樺川路小學(xué)校長(zhǎng)金延清：在進(jìn)入小學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，課堂上注意力的習(xí)慣培養(yǎng)也很重要。一般6周歲的孩子注意力集中時(shí)間為10-15分鐘。大多數(shù)小學(xué)一節(jié)課的時(shí)間是40分鐘，開學(xué)初部分孩子會(huì)明顯不適應(yīng)，有的坐不住。家長(zhǎng)可以訓(xùn)練孩子安靜地坐一段時(shí)間，時(shí)間的長(zhǎng)度可以從15分鐘慢慢過渡到30分鐘，再過渡到40分鐘。在這段時(shí)間內(nèi)，可以讓他看看書，也可以給他講故事。或是給孩子增加一些安靜活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間，如剪紙、下棋、寫字、畫畫等。像有的孩子一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒要上廁所，一會(huì)兒要吃東西，家長(zhǎng)要及時(shí)做一些調(diào)整。
C 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與老師交流 市南區(qū)新昌路小學(xué)校長(zhǎng)劉曉娟：我們不是以培養(yǎng)“聽話”孩子為目的，而是要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)提問的能力。鼓勵(lì)學(xué)生與老師交流，自己找老師解決問題。另外，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來沒有學(xué)過拼音和計(jì)算的學(xué)生，家長(zhǎng)給孩子一些幫助是必要的，但既不要指責(zé)，也不要心急，更不要對(duì)孩子講：“你怎么會(huì)這么笨”這類的話。早學(xué)未必一定優(yōu)秀。
市北區(qū)淮陽(yáng)路小學(xué)校長(zhǎng)袁海濤：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽孩子說話，放學(xué)后陪孩子聊聊學(xué)校發(fā)生的事，盡量引導(dǎo)孩子說說在學(xué)校發(fā)生的開心事，讓孩子感到上學(xué)是件快樂的事情。不要守著孩子議論老師是非，如果在與孩子聊天中發(fā)現(xiàn)學(xué)校或老師的不足，一定多與相關(guān)老師及時(shí)溝通落實(shí)。
嶗山區(qū)午山小學(xué)校長(zhǎng)王秋霞：我們要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽，上課不亂插嘴，舉手回答問題，培養(yǎng)孩子交往小伙伴，與小伙伴玩時(shí)學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)分享，不亂翻(拿)別人的東西，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，并自覺遵守班級(jí)紀(jì)律公共秩序等。
D 加強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)自豪感 嶗山區(qū)沙子口小學(xué)校長(zhǎng)劉昌林：我們要培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。家長(zhǎng)要時(shí)刻提醒孩子，嬉戲玩耍時(shí)，都要有自我保護(hù)意識(shí)，要注意削尖的鉛筆等，熟記家長(zhǎng)的電話；不要隨便和陌生人說話；家長(zhǎng)沒有來接的時(shí)候不能離開校園等。接送孩子守時(shí)，送孩子上學(xué)看孩子入校后離開。接孩子放學(xué)守時(shí)，可以給孩子安全感。
市北區(qū)富源路小學(xué)校長(zhǎng)劉曉霞：對(duì)于孩子使用的物品，不要太復(fù)雜華麗，書包的選用應(yīng)輕便、合適，不要太大、太重，文具盒或者筆袋，功能不要太多，以免分散孩子上課的注意力，準(zhǔn)備水杯、紙巾或手絹、濕巾。
嶗山區(qū)南宅小學(xué)校長(zhǎng)董淑娟：家長(zhǎng)要對(duì)孩子講講小學(xué)生活，要喚起孩子對(duì)小學(xué)生活的向往，給予孩子自信心。入學(xué)后，前兩周家長(zhǎng)應(yīng)該陪同孩子一起整理書包，但是不要代勞哦。
市北人民路第一小學(xué)校長(zhǎng)王海波：家長(zhǎng)要像過生日一樣，慶祝孩子即將成為一名小學(xué)生，表現(xiàn)出你很為孩子開心與驕傲，并讓孩子也感覺到很自豪，增加孩子的自信心，并讓孩子自發(fā)地特別想當(dāng)一名合格的小學(xué)生。
新生調(diào)查樣本
●樣本1
孩子比較內(nèi)向 入學(xué)前有的家長(zhǎng)說孩子較內(nèi)向，比如市民劉女士的孩子小華，她擔(dān)心孩子入學(xué)后不能適應(yīng)集體生活。
專家建議：目前一年級(jí)新生家長(zhǎng)普遍存在焦慮癥，擔(dān)心孩子這個(gè)那個(gè)的，其實(shí)大可不必。孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，適應(yīng)能力和可塑性都很強(qiáng)，需要一定的時(shí)間去適應(yīng)和鍛煉，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)要及時(shí)和教師溝通，形成合力，孩子很快會(huì)適應(yīng)，并不斷改進(jìn)內(nèi)向的性格特點(diǎn)。
●樣本2
識(shí)字多，但數(shù)學(xué)弱 市民王先生孩子也馬上成為小學(xué)新生，他擔(dān)憂：孩子現(xiàn)在識(shí)字量很多，背誦量很大，但數(shù)學(xué)好像較弱？
專家建議：孩子的成長(zhǎng)是有差異的，同一個(gè)孩子的不同方面也不是同時(shí)發(fā)展，剛?cè)雽W(xué)時(shí)家長(zhǎng)不要過度關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。只要孩子愿意上學(xué)，比什么都重要。此外，小學(xué)階段的常用字約3000字，一二年級(jí)識(shí)字量占到1600-1800字。一般在小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期開始，孩子之間識(shí)字的差異基本就沒有了。
●樣本3
找借口不去上學(xué) 市民安女士的女兒也要上小學(xué)了，她擔(dān)心孩子到時(shí)找借口不上學(xué)怎么辦，還有的孩子找借口,說這里痛,那里不舒服，逃避上學(xué)。
專家建議：家長(zhǎng)不要拿老師或是一些話語(yǔ)嚇唬孩子，例如：不上學(xué)老師就不喜歡你了，不如別的小朋友等等，這樣是不利于孩子進(jìn)步的。一般而言,孩子向往小學(xué)僅停留在表面:背新書包，穿校服，認(rèn)識(shí)新朋友等，這種入學(xué)的愿望雖幼稚但很可貴。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保護(hù)這種積極性，因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子感到上學(xué)是一件光榮的、值得驕傲的事。
●樣本4
沒養(yǎng)成自理好習(xí)慣 每學(xué)期開學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)有的孩子一頓飯會(huì)磨蹭很長(zhǎng)時(shí)間。老師布置要交的材料，學(xué)生找不到，說家長(zhǎng)給收拾，自己不知道放在哪里。
專家建議：家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品，剛開始的時(shí)候家長(zhǎng)看著孩子一樣樣的收拾，在旁邊忙幫提醒不要落下，讓孩子清楚知道自每件物品放在哪里。教會(huì)孩子養(yǎng)成吃飯時(shí)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在假期中慢慢適當(dāng)縮短孩子吃飯的時(shí)間。（半島記者 崔璞）
[編輯: 李敏娜]
