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　　近日，市民隋女士撥打本報熱線訴說心中煩惱，“我家孩子是個男孩，老感覺跟同伴玩不到一起去，到底是哪里出現了問題？”針對這個問題，記者咨詢心理老師發現，問題的根源竟然是家長的親子互動模式出了問題。心理老師提醒，正確的親子互動是孩子形成內在能量和自信的重要源泉，家長要學會對等交流、態度溫和、行為嚴格。如果您有教育問題想咨詢，可以撥打本報熱線電話66733311。

　　互動中的“假民主”

　　“這次搭積木，媽媽不管你，你自己全權處理。”可當孩子把主題毫不相干的兩塊積木拼在一起時，家長受不了了。“你覺得這樣放好嗎？主題搭嗎？”這時孩子抬頭看看媽媽，“媽媽覺得放哪里呢？”然后孩子根據媽媽的“指導”做出決定。

　　城陽區教體局教研員、國家二級心理咨詢師焦雪清告訴記者，最近她做了40多個家庭的親子沙盤互動，近2/3的家庭存在這個問題，“這個過程中，父母對孩子的世界一點都不好奇，不給孩子表達自己想法的機會，只想著我要怎么做，最后的結果還是孩子配合父母，這是一種無形上的控制，也就是‘假民主’。”這樣的過程其實是缺乏對等的溝通和交流。

　　身體陪著，心卻飛了

　　在親子沙盤互動中，焦雪清還發現了一個問題，就是父母在陪伴孩子的過程中心不在焉，當孩子嘗試與其互動時，父母會出現應付地回答。上一年級的豆豆（化名）就告訴記者，“爸媽很少陪我，有時候好不容易能陪著我做個游戲，感覺也很忙的樣子，要不看手機，要不就邊看電視邊陪我。”有時候問問他們的意見，他們連看都不看一眼，就說挺好的。

　　“其實孩子是非常敏感的，你的心思在不在他們身上，他們很容易覺察到的。”焦雪清提醒，當父母覺得孩子纏著自己、煩自己的時候，其實是父母忽略孩子了，他們是想通過這樣的方式引起父母的關注，感受到被愛。

　　培養孩子的規則意識

　　對市民隋女士來說，有了兒子以后，她的重心就是孩子，大部分時間都陪在孩子身邊。“我自己反思，我們家里的親子時間應該是不缺的，是不是其他教育方面出現了問題。”讓隋女士有此疑問的原因是，已經6歲的兒子在跟同齡人玩的時候，總覺得自己的意見不被大家采納，很難愉快玩耍。

　　對于這類情況，焦雪清認為，主要是父母在跟孩子相處過程中，沒有培養孩子的規則意識。“有時候爸媽跟孩子一起做游戲，誰先誰后就由著孩子決定，時間長了就容易讓孩子養成‘我說了算’的觀念，當跟同齡人在一起，自己想法被否定時，孩子容易產生‘他們不喜歡’的想法，所以會不開心，進而不能愉快相處。”焦雪清建議，家長可以選擇抽簽或剪刀石頭布的方式，培養孩子的規則意識，讓孩子懂得任何選擇都要承擔責任。

　　把自己當孩子同齡人

　　“正確的互動模式是孩子形成內在能量和自信的重要因素，我常建議家長，在陪孩子的時候，試著把自己年齡的十位數去掉，當孩子的同齡人。”焦雪清認為，這樣的假設下，父母可以平等地對待孩子，把孩子當成獨立完整的個體，自己不是高高在上的，把自己也當成孩子，用孩子的眼光去看待這個問題，更能理解孩子的世界；當跟孩子出現分歧時，父母可以與孩子爭論，更好地感受在一起的快樂和幸福。

　　焦雪清認為，陪伴孩子本是一個開心、輕松、愉快的過程，很多家長卻把教育、控制放在比陪伴更重要的位置，反而成為孩子的一種負累。

　　父母要學會巧妙引導

　　“陪伴孩子時，父母不能一味順從孩子，引導是必不可少的，但父母要學會巧妙引導。”焦雪清建議，父母讓孩子表達出自己的想法，然后在肯定孩子想法的前提下，給些建議和交流。比如，在做游戲過程中，父母覺得孩子不恰當的舉動，可以這樣交流，“寶貝，你為什么選擇把積木放在這里呢？你的想法是什么呢？跟媽媽說說吧。”當聽了孩子表達后，父母可選擇“你的想法很獨特，媽媽覺得，放在那里也挺好的，這是媽媽的建議哦，你可以自己做決定。”

　　“我一直認為，態度溫和、行為嚴格是親子互動中非常關鍵的原則，父母不一味順從孩子，也不強壓給孩子自己的主觀意見，任何時候都可以跟孩子有商有量。”焦雪清建議。

　　文/圖 記者 焦紅紅

（來源：半島網-半島都市報）