?　　文/孫明

　　評“一張‘鍍金’的暑假賬單，孩子收獲多少”（8月16日A6~7版）

　　如今的暑假對很多孩子來說，并不比平時輕松多少，托管、補習、興趣班輪番上，再加上外出旅游，一個暑假幾乎如趕場一樣度過。可以說這樣的暑假很“充實”，但如此“充實”卻并不意味著對等的收獲與快樂。家長不惜一擲千金為孩子報各種班，乃至出國游學，良苦用心可以理解，但做法值得商榷。暑假該怎么過，做主的應該是孩子，家長要做的是施以必要的引導和支持，越俎代庖或是簡單的花錢包辦，只能讓暑假的“性價比”大打折扣。

　　趁暑假補習短板功課，學習一項新技能，或是外出旅游，這些都無可厚非，但不能讓這些成為暑假的全部。怕孩子功課跟不上，藝多不壓身，多增長見識……這些理由放在給孩子的暑假安排上不可謂不充分，但這更多的恐怕是家長焦慮、虛榮與攀比的體現，而不是孩子的主觀意志。不要忘記，暑假是孩子學習生活的一個緩沖和調整期，而不是緊張學業的“加油站”。理智地為孩子暑假消費，科學地引導孩子，使其自行合理規劃暑假生活，才是家長的明智之舉。此外，學校應該在學生暑假生活中發揮更大的作用，比如利用學校的設施開展體育活動、科學實驗，以及組織學生參加社會公益活動，等等。學生與社會接觸太少是學生成長過程中最大的短板，學校和社會組織不妨利用暑假多為學生創造一些社會實踐活動的機會，這也會讓學生的暑假生活更豐富和有意義。

　　暑假的收獲與快樂并不與花費成正比，一個真正充實而有意義的暑假，最需要的其實是家長理性配合，以及學校責無旁貸地助陣。

　　

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