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　　早報(bào)訊 從2009年只有十多個(gè)學(xué)生的暑假自習(xí)點(diǎn)，到現(xiàn)在遍布日照市嵐山區(qū)8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生數(shù)超千人的“小草學(xué)堂”；從過去閑置平房、陳舊桌椅，到現(xiàn)在配備電腦、投影儀、文體用品的專用教室。記者昨日采訪了解到，山東科技大學(xué)材料學(xué)院的普通女生秦譚，用整整6年的時(shí)間，帶領(lǐng)山科大的數(shù)百名志愿者，在自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)造了一個(gè)品牌 “小草學(xué)堂”，每年暑假這里已成為千余名留守孩子的“新家”。

　　機(jī)器人讓孩子開眼界

　　“我要做一個(gè)會(huì)做飯的機(jī)器人，這樣奶奶就不用每天大清早起來幫我做飯，可以多點(diǎn)休息”、“我要做一個(gè)會(huì)飛的機(jī)器人，讓他帶著我到全國(guó)各地去玩”……日照市嵐山區(qū)安東衛(wèi)街道辛莊子村的留守兒童教室里，一群孩子圍繞著一個(gè)正在跳舞的機(jī)器人興奮地說出心中的愿望。7月17日，山東科技大學(xué)材料學(xué)院的志愿者們帶著自己研發(fā)的機(jī)器人，給村里的孩子們帶來了一場(chǎng)“科技盛宴”。

　　“哇，這個(gè)機(jī)器人看起來好酷，是怎么做出來的？”、“快來看，機(jī)器人可以翻跟頭！”桌子上，一臺(tái)四四方方的機(jī)器人在志愿者胡啟超的操作下跳著各種有意思的舞蹈。村里的孩子們一下子就被吸引住了，他們用好奇的目光盯著桌上的機(jī)器人，并不時(shí)發(fā)出各種疑問。“哥哥，這是什么機(jī)器人，好厲害哇！”第一次見到機(jī)器人的留守兒童丁相宇忍不住問道。丁相宇興奮地告訴記者，他現(xiàn)在正在村里的小學(xué)讀三年級(jí)，這是他第一次看到真實(shí)的機(jī)器人，以前他只是在電視里才看到過機(jī)器人，他的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家，長(zhǎng)大后也能發(fā)明機(jī)器人。

　　“如果你們想要發(fā)明一臺(tái)屬于自己的機(jī)器人，就要努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)，將來用科學(xué)知識(shí)來實(shí)現(xiàn)這一切。”在留守兒童的教室里，機(jī)器人的發(fā)明者胡啟超給孩子們講解著機(jī)器人的設(shè)計(jì)原理，盡管孩子們對(duì)于他的講解似懂非懂，但在這些孩子們心中，已經(jīng)悄悄地種下了科技的“種子”。

　　志愿者進(jìn)村陪孩子

　　“孩子爸媽都在外地打工，俺是莊稼人，沒什么文化，別說輔導(dǎo)功課，連管他都沒時(shí)間，以前一放了暑假，便任由他撒歡玩。現(xiàn)在送到這個(gè)學(xué)堂，我們當(dāng)家長(zhǎng)的就放心了，這些大學(xué)生教得可好了，孩子愿意去，也比以前懂事了，回來還知道幫忙做個(gè)家務(wù)。”村民秦大爺告訴記者。

　　據(jù)嵐山區(qū)團(tuán)委書記趙琳介紹說，辛莊子村的這個(gè)“小草學(xué)堂”是去年才設(shè)立的新點(diǎn)。嵐山區(qū)安東衛(wèi)街道辛莊子村全村共有280戶，850人，現(xiàn)有耕地500畝，是個(gè)農(nóng)業(yè)村，也是個(gè)城郊村。近年來，越來越多的勞動(dòng)力外出務(wù)工或經(jīng)商，一大批未成年的孩子留在家中成為 “留守兒童”，尤其是在節(jié)假日，這些兒童實(shí)實(shí)在在成了“沒娘管的孩子”，他們的生活、教育乃至安全令家長(zhǎng)和社會(huì)擔(dān)心。而“小草學(xué)堂”的建立，以團(tuán)組織+高校志愿者+農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛模式，有效解決了這些農(nóng)村孩子們假期無人看管、學(xué)業(yè)無人輔導(dǎo)、安全無人保障的問題。

　　女孩創(chuàng)辦學(xué)堂全區(qū)推廣

　　看著現(xiàn)在初具規(guī)模的 “小草學(xué)堂”，也許大家很難想象它的創(chuàng)辦只源于一名女生。在2009年 “小草學(xué)堂”成立之初，其實(shí)只有一位志愿者，她就是學(xué)堂的創(chuàng)始者、山東科技大學(xué)材料學(xué)院的學(xué)生秦譚。秦譚的老家是嵐山區(qū)后黃埠村，村里共450戶，戶戶都有茶田，村里沒有大型企業(yè)，大部分青壯年都外出務(wù)工，待在家里的除了婦女，就是老人和孩子。“尤其是暑假，正好是采茶時(shí)候，村里人都出去采茶，孩子基本沒人管。”秦譚說，別說幫孩子輔導(dǎo)功課，能讓孩子中午吃上頓熱乎飯都不容易。

　　于是在2009年，19歲的秦譚就找到村里的書記申請(qǐng)了村辦公室的一個(gè)房間，開始管起了村里的孩子。“一開始，孩子們聚到一起真是太難管了，鄉(xiāng)親們那時(shí)候也不怎么看好我，擔(dān)心我這個(gè)大孩子管不好那一群小孩子。”但是，這些困難并沒有讓秦譚退縮，她制訂了《小草學(xué)堂學(xué)習(xí)制度》，每天上下午各點(diǎn)一次名，下課后還給孩子們開班會(huì)。漸漸地，孩子們都服她了，“小草學(xué)堂”秩序井然，鄉(xiāng)親們也感到這個(gè)大學(xué)生真有兩下子，都親切地稱秦譚為“小秦校長(zhǎng)”。后來，秦譚考入山東科技大學(xué)之后，決定把自己的同學(xué)帶回鄉(xiāng)，陪著孩子們一起過暑假。直到今年六月份，秦譚已經(jīng)畢業(yè)了，但“小草學(xué)堂”的志愿者活動(dòng)卻還在校園里繼續(xù)傳承著。目前，日照市嵐山區(qū)已經(jīng)建立了15個(gè) “小草學(xué)堂”，覆蓋全區(qū)8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，使各個(gè)村里那些暑假?zèng)]人照看的孩子都有了學(xué)習(xí)娛樂的好地方。（記者 陳珂 通訊員 衛(wèi)雪 攝影報(bào)道）

[編輯: 李敏娜]