?　　半島網7月11日消息  孩子從小學升入初中心理會發生哪些變化？學習生活中將面臨哪些問題？家長應該如何正確與孩子交流？……今天上午，在太清路49號乙，“琴島教師成長工作室”舉辦了以小升初親子心理銜接為主題的“愛琴島暑期公益心理課堂”活動，國家二級心理咨詢師李紅霞給孩子和家長上了一堂體驗式的心理課堂，給大家講解小學升入初中后孩子心理上該如何過度。

　　

琴島小升初親子心理銜接活動現場

　　課程主要分為自我介紹，親子互動，心理知識講解和告別小學儀式幾個環節。由于學生們都比較拘謹，最開始的自我介紹環節推進的比較緩慢。在李紅霞老師耐心的引導下，學生和家長逐漸敞開心扉，在之后的環節中暢所欲言，互動頻頻，不大的課堂中不時地傳出愉快的笑聲。

　　“小升初階段，一旦孩子心理狀態沒有調試好，會直接影響之后的初中學習生活，甚至出現厭學的現象。”國家二級心理咨詢師李紅霞告訴記者，現在大部分家長將更多的精力放在了孩子小升初課程知識的銜接上，對于孩子小升初階段的心理過度不夠重視，往往等到出現了問題才尋求心理輔導。

　　

李紅霞在認真聽取學生提出的問題

　　今年畢業于青島市實驗小學的丁飛宇告訴記者，他現在的打算是利用暑假時間，將初一的課程全部預習一遍，以免開學跟不上教學進程。丁宇飛的媽媽翟曉燕女士告訴記者：“初中階段隨著課程的增加和中考的壓力，學習肯定不會像小學時那么松散，我既希望他能好好學習，考上一個好的高中，又希望他能生活的快樂健康，今天來參加這個課程也是希望老師能給與一些建議，幫助我更好的與孩子相處”。

　　“其實家長和孩子之間的交流最重要的就是不做負面評價，作為家長你可以觀察孩子、激勵孩子，但是對于孩子的一些錯誤的行為善意的提醒和啟發比批評來的更有效。”李紅霞還告訴記者，進入初中學習，學生的學習模式調整很重要，課堂跟隨能力、傾聽能力和自我表達能力會決定孩子的聽課效率，同時善于與老師和同學交流會有助于學生找到集體歸屬感，減輕課業壓力帶來的心理壓力。

　　愛琴島心理聯盟于去年12月份成立，主要是在網絡上對學生及家長提供免費的心理輔導，重點針對從幼兒園到高中的四個年齡段。今年在青島市教育局的幫助下，應學生家長的要求，愛琴島心理聯盟已經舉辦了5次像今天這樣的現場公益心理輔導課堂。

　　本次活動的負責人，青島市教育局人事處的主任科員李淑芳告訴記者，“現在越來越多的家長開始重視孩子的心理問題，我們感到很高興。我們也希望更多人能遵循孩子的成長規律和學習規律，讓孩子們能夠更加快樂的學習。”

　　文/圖 游瀟 章天驕 實習生 李明遠

　　 [編輯: 董芳]