?　　隨著全市摸底考試的結束，高三一輪復習正式落幕，考生已經投身到了更加緊張的二輪復習。距離6月初的高考還有兩個多月，怎樣在這極其有限的時間內取得更好的復習效果，成為許多考生及家長共同關注的話題。3月30日，記者采訪了青島15中語文教研組組長封安森，他從二輪語文復習上著手，給高三生支招。

　　先要建立目標體系

　　封安森告訴記者，做好語文二輪復習最重要的是完善落實復習的目標體系，杜絕復習的主觀性和隨意性。“那種看不清方向，想當然地以為多流汗多做題就一定會勝利的想法是有害的。”

　　封老師表示，《考試說明》是建立高考語文復習目標體系的唯一依據。一般來說，語文復習的目標體系是逐項逐層設立起來的，通常一個專項目標包含四到五個層次。“舉個例子，比如專項目標‘古詩文閱讀’，‘鑒賞評價’就是它的分項目標之一；而‘鑒賞文學作品的語言’又是‘鑒賞評價’的考點目標之一，它又可以分解出‘知識目標’和‘題型目標’，分別指這個考點所涉及的基礎知識和基本題型。”封安森說，所有復習都應在目標的指引下進行，要圍繞著落實和鞏固目標而展開。

　　學會刪繁就簡抓重點

　　封安森說，部分規劃能力較差的同學，很容易淹沒在材料和習題中疲于奔命，這就需要學生刪繁就簡，抓出重點。

　　怎樣才能簡化復習內容呢？要從目標體系出發，把專項復習的目標分成不同的類別，采用不同的方式進行，或直接刪除，或只留綱目。封安森說，對于“語言文字”專項的“識記”部分，凡能夠一次性識別的，毫不猶豫地直接刪除；只留下不能識別或識別錯誤的內容重點復習，把時間和精力留給在后續復習中陸續補充的新鮮內容。

　　要強化規范答題標準

　　封老師說，做題是復習的重要依托，卻不是復習的目的；復習必須去解決自身存在的問題，把成果轉化為卷面的成績。能不能及時查補“失分點”，找到復習的“著力點”，是二輪復習能否取得成效的關鍵。

　　封安森說，學生在復習中必須關注“失分點”，而答題時又必須要時時注意設計“得分點”。根據答題過程設計好表達順序，限定表達的字數，使整個答案通暢飽滿，比如詩歌鑒賞，在訓練中每個小題就要盡量達到40—60個字。另外，還要“看分構思”“分條答題”。分數是由得分點來支撐的，因而要根據分數來構思答案，并視具體情況適當擴展范圍；要根據分數來分條表達，使整個答案連貫條理，為閱卷教師提供“尋點”幫助。 記者 魏海洋

（來源：半島網-半島都市報）

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