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學(xué)生在輔導(dǎo)班門(mén)前等著上課。

　　每逢學(xué)校放假，都是各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班最繁忙的時(shí)候，眾多家長(zhǎng)為了讓自己的孩子不輸在所謂的“起跑線”上，或者因?yàn)槠渌脑颍鵀樽约旱暮⒆訄?bào)了各種培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)班，那在孩子們以及家長(zhǎng)的眼中 ，對(duì)補(bǔ)習(xí)班的看法到底如何呢？

　　>>>學(xué)生

　　對(duì)輔導(dǎo)班的態(tài)度差別大

　　2月3日，萊西市的中小學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入寒假階段，記者了解到，萊西市眾多補(bǔ)習(xí)班在2月2日便已經(jīng)開(kāi)課 ，每天早上都會(huì)有眾多的學(xué)生成群結(jié)隊(duì)地跑到補(bǔ)習(xí)班上課。在這些孩子們眼里，補(bǔ)習(xí)班是個(gè)什么樣的地方呢？

　　“反正在家里待著也沒(méi)意思，父母都要上班，也沒(méi)人管我，還不如出來(lái)上上補(bǔ)習(xí)班，起碼有人玩。”一位初二的學(xué)生說(shuō)，他上的補(bǔ)習(xí)班就是平時(shí)的托輔班，只是現(xiàn)在放假了，托輔班變成補(bǔ)習(xí)班了而已，“基本都是平時(shí)的同學(xué)，這里沒(méi)有在學(xué)校上課那么嚴(yán)肅，比較放松，反正也不累，就當(dāng)換個(gè)地方玩唄”。

　　“如果不是家長(zhǎng)給報(bào)名了，我才不來(lái)呢。”一位同學(xué)說(shuō)，在他看來(lái)，假期就是好好放松放松，正經(jīng)玩的時(shí)候，只要把老師布置的作業(yè)能完成了就不錯(cuò)了，再上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)夸張了。

　　在采訪的學(xué)生當(dāng)中，也有的學(xué)生是為了上輔導(dǎo)班有人對(duì)課程進(jìn)行輔導(dǎo)，從而達(dá)到提高自己成績(jī)的目的。“平時(shí)大家都上一樣的課 ，除非特別聰明，否則一樣用功的話成績(jī)差不了太多，假期就是拉開(kāi)成績(jī)的時(shí)候。”一位別人眼中的“學(xué)霸”說(shuō)，她現(xiàn)在讀初三，但她已經(jīng)開(kāi)始涉及高中的知識(shí)了，“好多東西家長(zhǎng)講不明白，放假了找老師又不方便，還是在輔導(dǎo)班里比較好”。

　　>>>家長(zhǎng)

　　希望孩子成績(jī)能有所提高

　　學(xué)生們對(duì)輔導(dǎo)班的態(tài)度差別重大，而對(duì)家長(zhǎng)而言，卻幾乎是一樣的，那就是希望通過(guò)假期輔導(dǎo)班的課程，讓自己孩子的成績(jī)得到提高。

　　“雖然我家的家庭條件一般，但為了孩子，從來(lái)沒(méi)省過(guò)。”一位家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在孩子們?cè)趯W(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈，為了讓自己的孩子能取得好成績(jī)，每個(gè)假期他都會(huì)給孩子報(bào)名參加輔導(dǎo)班，“感覺(jué)還是比較有效果的，起碼比那些假期整天玩的孩子成績(jī)好，畢竟很多東西在輔導(dǎo)班已經(jīng)就預(yù)先學(xué)習(xí)過(guò)了”。這位家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在孩子的假期時(shí)間比較長(zhǎng)，如果讓孩子自己玩，那可能會(huì)把心玩散了，不利于新學(xué)期開(kāi)始時(shí)的學(xué)習(xí)。

　　也有的家長(zhǎng)給孩子報(bào)班的目的除了提高孩子成績(jī)外，同時(shí)還有讓孩子有個(gè)地方待。“我們兩口子平時(shí)都要上班，也就過(guò)年那幾天休息，如果讓孩子一直自己在家里的話也不放心。”雙職工家庭的宋先生說(shuō)，自己的孩子比較“宅”，如果不給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，他可能一天天的足不出戶，這樣整天有個(gè)輔導(dǎo)班上著，讓孩子也能多跟外界接觸一下。

　　>>>調(diào)查

　　學(xué)生很少有自主權(quán)

　　記者在采訪中了解到 ，絕大多數(shù)的學(xué)生在選擇補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候自身并沒(méi)有什么自主性，幾乎都是由家長(zhǎng)代為選擇，而家長(zhǎng)一般也會(huì)選擇在學(xué)校附近的，平時(shí)就比較熟悉的補(bǔ)習(xí)班給孩子報(bào)名，但也有的學(xué)生是自己選擇的補(bǔ)習(xí)班。

　　“我平時(shí)上的托輔班差不多就是中午管飯而已 ，并沒(méi)有什么輔導(dǎo)功能，因此就完全沒(méi)考慮 。”自己選擇補(bǔ)習(xí)班的一位同學(xué)說(shuō)，在他選擇補(bǔ)習(xí)班的過(guò)程中 ，他只考慮有 WIFI的，“畢竟是假期，又不是正常上課 ，想玩的時(shí)候就多玩會(huì)也沒(méi)什么不對(duì)的”。

　　文/圖 記者 陳俊東

　　 （來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 王泯蘇]