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　　做最好的我

　　——記青島十五中市優秀教師趙春愛老師

　　如果有人問她:你在工作中對自己的要求是什么？她會毫不猶豫的回答：做最好的我！

　　如果有人問她：你想成為什么樣的老師？她會說：對得起教師的稱號，為學生的一生奠基。為民族的未來負責。

　　她就是青島15中現任高三歷史教師、青島市優秀教師趙春愛老師。

　　自1987年畢業至今，趙老師在教學一線已度過了27個春秋。二十七年來,她送了近10屆高三畢業班，擔任班主任十幾年、級部組長17年、工會婦委會主任近10年，取得了一系列的成績。

　　熟悉趙老師的人都知道，她熱愛教育事業，對工作認真負責、默默奉獻、不計得失，性格沉穩、少說多做、不事張揚。1987年在剛剛參加工作的時候，歷史學科是不被學生重視的“小學科”。但趙老師堅持刻苦鉆研教材、充滿激情的上好每一節課。1989年 她就以良好的素質在青年教師優質課比賽中脫穎而出，獲市青年教師比賽的第一名；1990年她帶著自己的教學錄像課，作為山東省最年輕的參賽教師，參加了在上海舉行的全國第一屆課堂教學交流會，會上她的教學錄像課得到了一致好評，并獲得了由中國教育委員會頒發的證書，為自己的教學生涯打下了良好的基礎。隨著教學水平日益提高，自1996年她開始送高三畢業班，是當時15中為數不多的送畢業班的年輕教師之一。第一次送高三壓力很大，她精心準備每一節課，傾情輔導每一位學生。為學生的每一點進步而喜上眉梢，為學生的每一次失利而愁眉不展。高三檢測是經常進行的，每次都是當天考完，立刻全批全改，第二天一定要進行講評，用她的話說叫“趁熱打鐵”。這么大的工作量無疑在學校是完不成的，她家書桌上的燈光常常要亮到深夜。辛勤的汗水帶來了豐碩成果:1996年市統考、2000年高考成績歷史成績居青島市第一名，1997年高考成績居青島市第二名，2001年高考成績居青島市第三名。2008年高三統考，優秀率居全市第三名。在她的影響下,很多學生填報高考志愿時選擇了歷史專業。

　　趙老師不僅教學中勤于鉆研，而且育人能力也可圈可點。在班主任工作中，趙老師把自己定位為學生心靈的引路人，堅持以人為本，以愛心、耐心、苦心、責任心、恒心要求自己，逐漸形成了自己的帶班特色。她把主題班會作為搞好學生思想工作的主要途徑,積極探索,不斷創新:她曾請高年級的優秀學生以答記者問的形式召開題為《轉折》的主題班會；高二學農歸來后,召開題為《收獲》的主題班會；學生18歲成人時,召開題為《獻給十八歲》的主題班會等，均取得了很好的教育效果，在校班主任培訓時多次進行經驗介紹，班會模式得以全校推廣。同時她知道家庭教育在孩子的成長中起著至關重要的作用,因此,趙老師特別注重家長會的作用.每次家長會都確立主題，以學習文章、交流等多種形式和家長一起探討新時代科學教育孩子的有效方法，取得了教育和交流的雙贏效果。她關注學生的心理健康，讓每位學生都健康成長，學生親切的稱她為“知心姐姐”。

　　趙老師的教育理念是：愛才是最好的教育，當一個學生離開學校時，應該是一個和諧的人。2009年一位成績一慣優秀的學生因為手有一點畸形，在高考體檢時因為醫生一句不經意的話，竟在五月份——高考復習最關鍵時不能到校上課了，最嚴重時需要看心理醫生。家長幾乎崩潰，甚至做好了孩子可能在考場發瘋的準備。趙老師看在眼里、聽在耳中、急在心上、痛在深處。她發動全班學生用五顏六色的紙折成千紙鶴，每人給她寫了一句溫馨鼓勵的話。因為趙老師明白，必須幫助學生邁過這一道坎，否則學生的一生都會留下陰影。此刻，考驗的是教師的愛心、耐心和恒心。不能放棄、絕不能放棄！春風化雨，大愛無疆，精誠所至，金石為開！經過不懈的努力，學生病情有所緩解，在6月7日那天，走向了考場。趙老師在考場門口看著她，每場考前都要特別擁抱鼓勵她。最后這位學生高考成績僅差3分達到一本線。誰也沒有想到這時的趙老師家里也有兩位病人等著她照顧。由于精神壓力過大，抵抗力減弱，趙老師患了蕁麻疹，一直吃藥4個月后才痊愈。

　　趙老師關愛的不僅僅是某一位學生，她所教的學生，有哪一位沒感受到她細心的呵護呢？她曾經看過一部電影《幸福的黃手帕》，于是在高考前，她給每位學生買了一條代表幸福吉祥的黃色的小手帕，祝他們在考場上發揮順利。在發完黃手帕時，她對學生充滿感情的說：我發的手帕名字叫“幸福、自信、沉著、冷靜”。當在考場上你手中有汗的時候，你用來擦汗；當在考場上遇到不會的題時，要沉著、冷靜，自信。祝你們成功！全班學生臉上寫著幸福自信的笑容，報以熱烈的掌聲。在考試的那天，學生手中隨風招展的黃手帕成為一道美麗獨特的風景線。考試結束后，學生們聚集在趙老師的周圍，相擁在一起，每一位學生都說幸福的黃手帕給他們帶來了好運。最終班級取的了優異的成績，那幸福的黃手帕成了學生幸福的紀念，也成為教師永久的幸福一頁！

　　趙老師所帶班級不僅學習成績突出，而且學生全面發展。很多一等獎學金的獲得者來自于她班,曾先后培養多名校學生會主席、省優干、省三好學生，參加黨課學習的學生多達二十幾名。她注重培養學生的自主性，歌詠比賽由學生自主組織，獲全校第一名，并代表學校參加了全市的中學生歌詠比賽；所帶班級多次獲”文明示范班”稱號，實現了“德、勤、優、禮”的班級管理目標。2003年、2007年所帶班級先后兩次獲青島市先進班集體稱號。2009年高三九班取得了輝煌成績，班級60多人，達本科報考資格的占98%，有多名學生被清華、北師大、復旦大學等名校錄取。

　　優異成績的背后,是趙老師的汗水和淚水,她的付出是超出常人想象的: 身懷六甲時，她拖著笨重的身子堅持上課,直到孩子出生；孩子從小體弱多病，她送高考常常備課到深夜,而把孩子交給丈夫；父親身患絕癥，她強忍悲痛，揪著心、流著淚帶學生參加學農勞動,在宿舍里,一聽到電話鈴聲就情不自禁的顫抖；父親住院一年中，她風雨無阻的7：20前站到教室門口，周六看完班再給老人送早飯，每念及此，她都熱淚長流；老人病逝后，她把悲痛留給自己，堅持的完成了高三的教學任務及學校的各項工作。她以大愛詮釋了什么叫對事業的忠誠！她是15中唯一一位曾同時擔任4個文科班歷史課并兼班主任的老師；她曾是15中文科班實驗班班主任；她經常跨年級兼課教學，最多一周上20節課，同時擔任班主任。工作量之大曾使她兩度幾乎暈倒在課堂之上。她以自己的行動體現了教師的崇高師德，贏得了領導的信任、家長學生的愛戴。

　　在繁忙的教育教學工作的同時，她積極的進行科學研究， 1999參加山師研究生課程班的學習，2001年參加山東省骨干教師培訓。

　　作為校骨干教師，多次被評為優秀師傅，多次帶青大實習生，并上觀摩課，起了傳、幫、帶作用。2010年被聘為市講師團專家。事跡被錄入《青島市優秀教師風采錄》。

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。趙老師堅信：三尺講臺，揮去的是功利，留下的是真理。

　　如果你不能成為大道、那就做一條小路；如果你不能成為太陽、那就成為一顆星星。最重要的是，做好身邊的事，做最好的自己！

　　青島十五中學

　　2014年12月

[編輯: 李敏娜]

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