今天是第30個(gè)教師節(jié)，那些曾在課堂上逗你笑到流淚的老師，那些冷面鐵腕卻真心為你的成長操心的老師，那些兩鬢斑白儒雅正氣的老師……在這個(gè)教師節(jié)里，你想起了誰？在這個(gè)節(jié)日里，讓我們對那些最值得我們尊重和感恩的人，衷心地說聲"老師，您好"。
記者 趙 黎
演示"走你"學(xué)生笑翻 "我最喜歡的老師，莫過于他了，象軍人一樣挺拔有氣勢，他的身上似乎有一種莫名的氣場，帶動(dòng)著每一個(gè)人。
"這是一個(gè)學(xué)生在作文里寫下的，寫的是17中的物理老師劉洪鑫。
物理，在許多學(xué)生看來是枯燥難懂的，而17中劉洪鑫老師的學(xué)生們卻認(rèn)為，物理課堂充滿了樂趣與歡笑，典故信手拈來，驚喜無處不在，幽默深入骨髓。一次講到磁場，劉老師引用了西晉將領(lǐng)馬隆利用天然磁石限制敵人鐵甲兵移動(dòng)的典故，一邊說著，他還一邊做了個(gè)"走你"姿勢，引得學(xué)生們笑聲不斷。
令人稱奇的是，這位以物理為本行的老師堪稱多才多藝。他會(huì)書法，能用篆、隸、草、楷、行不同字體寫出或飄逸或嚴(yán)整的粉筆字和鋼筆字；他會(huì)畫畫，素描色彩無一不通，在黑板上能徒手畫出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓，畫的簡筆畫萌翻一片；他愛好詩詞，能在全班學(xué)生面前一字不差地背誦《春江花月夜》，甚至自己填過詞，創(chuàng)作過四言古體詩；他會(huì)打快板，能用快板書把物理課常用到的知識一股腦說出來；他愛好曲藝，元旦演出中一段麒派京劇《追韓信》有板有眼，學(xué)校藝術(shù)節(jié)模仿單田芳的評書惟妙惟肖，單口相聲笑翻全場，甚至還能唱幾口地方戲、粵語歌；他愛好歷史，自己整理的民國將領(lǐng)傳記近四百萬字，隨時(shí)可以出版一套書，民國人物研究幾達(dá)專家水準(zhǔn)……
留守教室隨時(shí)答疑 大多數(shù)的學(xué)生一個(gè)假期沒見到老師，而超銀初三9班的學(xué)生卻對李苗菊一點(diǎn)陌生感覺都沒有，因?yàn)樵诩倨诶?，只要你想見，隨時(shí)都能在學(xué)校教室里找到這位年輕的女老師。這個(gè)不放假的老師假期每天守候在教室，為所有愿意來上自習(xí)或是來問問題的學(xué)生敞開教室門。
"最初不休假的想法是因?yàn)橐粋€(gè)孩子，我們班里有個(gè)學(xué)生的
家長是空調(diào)安裝工人，越到夏天越忙，假期里孩子幾乎見不到家長，家長每天一大早出門，晚上10點(diǎn)半才能回家。孩子連熱乎的午飯都吃不上，每天就拿著爸媽給的零花錢胡亂買點(diǎn)東西吃。家長說，一個(gè)假期沒有家長管理，孩子的學(xué)習(xí)很成問題，我想我自己閑著也沒事，不如讓愿意到教室上自習(xí)的孩子到班里來，我看著他們。
"李苗菊給班里的學(xué)生發(fā)了短信，陸陸續(xù)續(xù)的，有學(xué)生來了，多的時(shí)候能達(dá)到16個(gè)。李苗菊家距離學(xué)校坐車有半小時(shí)路程，她繼續(xù)保持著開學(xué)時(shí)候的作息時(shí)間，早早到教室。"我是教歷史的，文科一些內(nèi)容學(xué)生有不會(huì)的我可以輔導(dǎo)一下，要是解答不了，我就給任課老師發(fā)個(gè)短信，班里的老師很支持我，收到信息后都會(huì)跟我約定一個(gè)時(shí)間趕回教室，幫學(xué)生解答問題。李冬梅、劉娟、王琳娜等老師假期都來過很多次。"
李苗菊的免費(fèi)自習(xí)課也曾遭到懷疑。"每天到學(xué)校，看門大爺會(huì)幫我開門，有一天他好心跟我說，教育局不讓有償家教，問我是不是家里有什么急用錢的地方，我聽了之后挺委屈，回家哭了，第二天我給看門大爺捎去一包煙，我說我不收錢，您別誤會(huì)，可以隨便去教室溜達(dá)溜達(dá)看看，我不做違反規(guī)定的事。大爺很不好意思，直跟我說對不起。"放著讓人羨慕的假期不休息，天天到教室照看學(xué)生，李苗菊說孩子們的需求是推動(dòng)她這么做的最大動(dòng)力。"孩子跟我說，在家里沒有學(xué)習(xí)的氛圍，一會(huì)兒想看看電視，一會(huì)兒想玩電腦，還是在教室里安心，只要學(xué)生需要，我辛苦點(diǎn)也愿意。"
把班上學(xué)生叫"寶貝" 青島一中的張磊是一個(gè)上課時(shí)候給學(xué)生講鬼故事，叫學(xué)生們清醒一下的老師，是一個(gè)把孩子們叫做"寶貝"，經(jīng)常在微信上曬"寶貝"的老師。學(xué)生背課文，好幾處與原文不同，她會(huì)一臉疑惑地走過去拿起他的書："我看你這書是不是盜版的。"她說，高中很短暫，短暫到學(xué)生們沒看清她是單眼皮還是雙眼皮就畢業(yè)了。張磊的金句滿天飛，學(xué)生們在歡樂中漸漸讀懂了老師的良苦用心。
下午第一節(jié)課，很多同學(xué)睡眼惺忪。張磊站到講臺上說："是不是有點(diǎn)困？我們試著來做一個(gè)清醒操。請同學(xué)們伸出右手的大拇指和食指……"學(xué)生們很認(rèn)真地找指頭。張磊接著說："兩指捏住臉頰的突出部位……捏住……旋轉(zhuǎn)180度……"有人開始笑，知道上當(dāng)了。張磊問："管用不？要是實(shí)在下不去手，可以由同桌代替……"班里笑成一團(tuán)，張磊的目的也達(dá)到了，學(xué)生們真的清醒了。
有個(gè)學(xué)生叫孫文濤，背課文背得飛快，但是不停有漏的句子。張磊也不批評，"我似乎看到舒馬赫駕駛一輛賽車在飛馳，終于第一個(gè)飛到終點(diǎn)，卻只剩他一個(gè)人和一個(gè)方向盤了。"
張磊的語文課也是笑聲不斷。比如講破折號的用法，講到段末總結(jié)用法，她就舉例："比如說，中午寧遠(yuǎn)同學(xué)吃了5個(gè)饅頭，嵇超同學(xué)吃了6個(gè)包子，王慶同學(xué)吃了4碗面條兒，我吃了三只龍蝦四個(gè)鮑魚兩只大閘蟹——此處插一破折號，后面寫結(jié)論：我們都吃飽了，此處破折號就是表總結(jié)的用法。"學(xué)生先是點(diǎn)頭，而后突然醒過來："憑什么??？"
張磊喜歡把一切復(fù)雜枯燥的知識弄得簡單好玩，接剛?cè)雽W(xué)新高一的新生，她給他們講簡單語法進(jìn)行初高中銜接。講完代詞，她突然走到一個(gè)男生面前，嚴(yán)肅地說："請你站起來。"他站起來。她問："剛才誰在這里講話？"他驚愕："我不知道。"全班同學(xué)一下子很緊張。她淡定走回講臺將剛才幾句話敲在電腦上，"請大家找出這三句話中不同類型的代詞。"一個(gè)玩笑讓學(xué)生們的緊張立刻化解。
