文/斯傳

　　教育部部長袁貴仁在全國學校體育工作座談會上表示：在新一輪基礎教育課改中，在總課時減少的情況下，把小學三至六年級每周3節體育課增加為每周4節，高中每周2節增為到每周3節。在體育項目中，教育部計劃將校園足球作為重點項目予以突出。從今年起逐步建立健全小學、初中、高中和大學四級足球聯賽機制，通過招生考試政策疏通足球人才成長通道，源源不斷培養優秀足球后備人才。

　　2010年發布的中國大學生體質調查顯示，大學生身體素質25年來一直在下降。要提高全民素質，必須從娃娃抓起，從學校體育課抓起，足球當然是其中一個重要的方面。建立健全小學、初中、高中和大學四級足球聯賽機制，不僅事關中國足球發展的未來，更事關全民體育素質的未來。這些年，中國足球一直搞不起來，以至于在亞洲都從領先滑落到了末流，關鍵的原因就在于青少年足球幾乎完全沒有搞起來。

　　教育部重視校園足球，并準備在積累起成功經驗后，將成功做法逐步拓展到籃球和排球三大球等集體體育項目中，這是非常好的開始。但是也要注意，不要背離初衷，變味為比賽成績第一，甚至體育考試第一。

　　歐洲在青少年足球活動中始終強調三個理念：一是享受足球，讓足球給自己和大家帶來歡樂；二是要尊重他人(當然包括隊友、對手、裁判和觀眾)，只有尊重他人，才能獲得大家的尊重；三是參加比賽就要爭取勝利。這個順序是不能顛倒的。既然參加比賽，當然要爭勝，但是，首要的應該是享受體育，享受足球。如果校園足球聯賽，連同校園體育課，都給上成了另一種考試課程，那和語文課、數學課有什么區別？這只會敗壞學生對體育課程的熱愛。(作者系時評人)

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（來源：半島網-城市信報） [編輯: 林永麗]