威海市南山幼兒園的老師在帶孩子們做游戲。　見習記者　陳乃彰　攝

　　本報見習記者　劉潔

　　“今后,幼兒園等學前教育機構在園期間不允許教授外語。”威海市教育局學前教育科一工作人員說,根據相關要求,今后學前教育機構不得組織奧數培訓、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動,新規定囊括全市各類幼兒園超過280余所。威海市教育局還設立了舉報平臺,一旦查實將在升類達標一票否決,并可以視情節依法給予停止招生、停止辦園的行政處罰。

　　教育部門:　幼兒園教育不能“揠苗助長”

　　“學前教育是習慣的培養,而不是技能的培養,包括生活習慣、學習習慣,重要的是培養孩子的學習品質,奠定基礎后,孩子才能走得更遠。”威海市教育局學前教育科負責人說,幼兒園教學內容小學化是違背教育規律的,不能“揠苗助長”,幼兒園禁止教外語等是幼兒園授課內容要“去小學化”的重要表現,幼兒期是學習語言的最關鍵時期,一定要讓孩子學習好母語。　

　　這位負責人希望家長轉變教育理念,“不能輸在起跑線上”的觀點要不得,做好幼小銜接更需全面培養孩子的學習生活理念,孩子的起跑線不是單純的學習成績。　

　　根據相關要求,今后學前教育機構不得組織奧數培訓、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動,新規定囊括全市各類幼兒園超過280所。

　　對此,市區一所幼兒園負責人表示,新的要求實施后,幼兒園課程將更注重對孩子身體技能、習慣養成等方面的培養,并增加了跳房子等傳統民間游戲,提升了弟子規、三字經等國學方面的比重,讓孩子在玩中學,在學中玩,“不要求孩子死記硬背,主要是對孩子形成一個潛移默化的影響,提升傳統文化素養。”

　　此外,威海市目前學前教育按照《3—6歲兒童學習與發展指南》的要求,在教學內容“去小學化”的同時也從各方面充實教學活動,促進孩子在健康、語言、社會、科學、藝術五個領域的全面發展。

　　家長觀點:　多數家長贊同“外語退園”

　　對于全市范圍內“外語退出幼兒園”,大多數受訪家長表示贊同,并認為孩子在幼兒園階段學習英語沒有太大必要。　

　　賈先生3周歲的兒子在經區一家幼兒園讀小班。“之前,兒子在幼兒園學過英語,但基本上就是學個單詞之類的,我覺得沒有太大用處。”賈先生覺得孩子太小,學完英語不一會就忘了,也很難教好。“我和妻子也不是很懂英語,不能鍛煉孩子的英語。等孩子長大點,可能會學得更好。”賈先生了解此前很多朋友的孩子也在幼兒園學習英語,這讓他覺得英語很重要,但是又感覺孩子在幼兒園學英語效果不是很好。　

　　同樣,來自經區的劉女士有一個3歲半的女兒,在一家幼兒園上學。劉女士說,孩子在幼兒園沒有設置英語課程,有的只是一些興趣課和常識課。在劉女士看來,孩子在幼兒園階段學不學英語并不重要,“幼兒園的時候,就是讓孩子好好長大,快樂地學習,懂一些基礎知識就夠了。至于英語,上小學的時候再學也不晚。”　

　　高區蔡先生的兒子上的幼兒園里沒有開設英語課。“現在有規定不許幼兒園教英語,但我們一般是自己教點。我們覺得孩子應該接觸一下英語,提前培養興趣。”但蔡先生表示不會讓孩子上專業的英語輔導班,不會讓孩子過早背負繁重的學習壓力。“系統的英語學習小學階段再開始就行。”

　　違規教授外語　或將受嚴懲

　　采訪中不少家長擔心,“外語退園”后的空白可能被民辦外語培訓機構填充。對此,威海易茲英語總經理于仁廣說:“孩子小,生活需照顧,報名學習需家長陪護,家長時間安排將是影響招生的重大因素,孩子哭鬧也很麻煩,現在家長對英語學習變得理性客觀,不惜重金強逼孩子的已經很少,開發幼兒英語培訓市場還需再考量。”

　　此外,威海市教育局針對幼兒園違規教授外語設立了舉報平臺,一旦查實將在升類達標一票否決,并視情節給予通報批評、撤銷教育類榮譽稱號的行政處理,還會視情節依法給予停止招生、停止辦園的行政處罰；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員可視情節給予調離工作崗位的行政處理或者依法給予處分。