搶跑兩個(gè)月可能幫倒忙

　　“從我們每年一年級(jí)新生的入學(xué)情況看，上幼小銜接班的同學(xué)越來(lái)越少，我和一些一年級(jí)的老師曾經(jīng)就此事做過研討，發(fā)現(xiàn)提前在幼小銜接班學(xué)習(xí)的同學(xué)，優(yōu)勢(shì)并不明顯?！钡驴h路小學(xué)的王主任告訴記者，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，老師都是從零基礎(chǔ)開始教的，上過幼小銜接班的孩子，剛?cè)雽W(xué)的一兩個(gè)月內(nèi)，因?yàn)樘崆白R(shí)字，會(huì)有一定優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在考試的審題上，沒提前識(shí)字的孩子需要老師解釋題目要求，識(shí)字的孩子可以自己讀題審題，但最多兩三個(gè)月，這種優(yōu)勢(shì)就會(huì)被其他同學(xué)拉平了，甚至有些孩子因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)過，上課不認(rèn)真聽講，反而學(xué)習(xí)會(huì)倒退。而且一些培訓(xùn)學(xué)校的老師并不專業(yè)，比如曾經(jīng)出現(xiàn)過讓體育老師教孩子拼音識(shí)字，因?yàn)槔蠋煱l(fā)音的不標(biāo)準(zhǔn)，造成孩子的拼音發(fā)音都是錯(cuò)誤的。

　　“小學(xué)教育是起點(diǎn)是基礎(chǔ)，一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單，不是誰(shuí)都可以教的，教育局每年都會(huì)組織小學(xué)一年級(jí)老師培訓(xùn)，就是為了讓老師將正確的拼音發(fā)音教給孩子，因?yàn)檫@種發(fā)音錯(cuò)誤一旦造成，非常難糾正。”王主任說(shuō)，還有一些培訓(xùn)學(xué)校教孩子珠心算，這種計(jì)算方法的口訣和計(jì)算方式都跟小學(xué)教育完全不同，也非常難糾正。王主任表示，正規(guī)幼兒園對(duì)大班孩子都會(huì)做一些幼小銜接教育，家長(zhǎng)沒有必要另外給孩子報(bào)班學(xué)習(xí)。

　　[編輯: 張珍珍]