學校雖小,但學校的一切教學秩序全部按正規學校執行。

　　　　一個生僻字兩個人都沒拼寫正確,全班所有同學受罰背課文。

　　　　下課鈴聲雖然和城里的學校有些異樣,但學生們的歡樂卻是一樣的。

　　　　全校兩間教室加起來不超過8米寬,8個人的心也一定離得不遠。

　　　　冬日里教室冷如冰窖,教室取暖和老師的午飯都靠這只小爐子。

　　　　三分鐘就能組織一次全校運動會。

　　　　春天來了,溫峪小學全體師生出行踏青,一個都不能少。　　

　　□記　者　李　勇

　　通訊員　高留聲　報道　　下課的鐘聲一響,早已等得不耐煩的高唱就和同學像兔子一樣從教室里竄了出去。下節課是三年級的體育課,高唱要和同學比投籃。不到十秒鐘,全班同學就在操場集合完畢。比賽場面不熱烈,也無人喝彩,只有兩個參賽者互不服氣的拌嘴聲,因為高唱他們班只有兩個學生。　

　　萊蕪市茶業口鎮溫峪小學坐落在大山里,周圍的上溫峪村、中溫峪村和下溫峪村的孩子都在這里上學,最多時學生達到百人。前幾年實行并校后,大部分孩子都去了路途較遠、規模較大的學校,這里就剩下了6名學生。二年級4名,全是丫頭；三年級2名,都是小子。這些孩子的家長大部分都在山外打工,難以每天接送。教育部門充分考慮了這些家庭的具體情況,所以這所加上老師共8個人的小學得以保留。

　　兩位老師分別叫崔紀禎、朱俞庭。58歲的崔老師已經在溫峪小學呆了十幾年了,年齡越來越大,學生卻越教越少,這讓他內心難免落寞。五大三粗的朱老師因為經常在學校唱黑臉,學生們有些懼他。身居大山,疏于交往,40多的朱老師至今未娶,他已把學校當成了自己的家。對兩位老師來說,按部就班完成教學任務不難,難的是如何在年復一年的寂寞和單調中無怨無悔地堅守。而對于還不太懂事的孩子們來說,在這樣一個缺少校園氛圍的環境下學習同樣是一個考驗。

　　學校看似袖珍,但教學要求卻和大學校完全一樣,老師要求嚴,孩子學習也算認真。但這種環境下教育好孩子也不容易。比如為了培養孩子們的集體主義觀念,老師就要費不少心思,讓孩子們想,讓孩子們做,努力想象著集體的概念,讓學生意識到集體的存在。

　　受條件所限,打打電腦,玩一場籃球、足球對于溫峪小學的全體師生來說都是很奢侈的事情,他們最大的愿望是有一天學校能有一個小小的圖書室和一臺他們自己可以動手操作的電腦,課余的時間就不用天天瘋跑了。

　　今年暑假后,三年級的兩個孩子也要轉到山外的學校了,之后會有兩個孩子入校讀一年級,學校生源依然保持平衡。其實不管有什么變化,都不會對學校和兩位老師帶來不平衡,因為不管什么情況,他們都會在這里繼續堅守。