對于高三學生的“一模”考試 ，很多家長和考生都格外重視，認為“一模”的成績基本就能代表高考的成績。那么，相比起高考來說，“一模”的分量究竟有多重？考生“一模”考試中又存在哪些問題？下一輪的復習應該怎樣做？針對考生“一模”考試分析存在的問題，記者采訪了幾位高三老師幫考生支招應對。

　　“一模”考完，頻現這些問題

　　高三的“一模”考試對很多家長和考生來說都十分重要，記者采訪城陽二中高三級部主任陳巖了解到，“一模”考試，反映出不少問題，其中最突出的問題就是文綜和理綜考試時間沒有安排好，很多考生答不完題。“以前考生單科考試成績都不錯，但一綜合起來，時間安排不好，答不完題，很影響考試成績。”陳巖主任說，“考生在答題規范上也存在不少問題，例如審題不認真，會的題卻不得分。”

　　對于語、數、外三大科考試，記者了解到，語文考試中學生普遍存在的問題就是基礎題不扎實，失分比較多，社科類閱讀考生對文脈的把握不太好，對現代文閱讀審題不夠仔細，作文方面語言過于平淡，不夠出彩。數學成績不理想一方面是運算速度比較慢，易出錯，再就是解答題不夠規范，對高考重點的考查理解不夠。英語考試失分的地方主要在于二卷寫作基礎句型運用不太好，卷面不整潔，閱讀表達答題規范不太好，例如單詞拼寫錯誤等。

　　有問題不可怕，老師來支招

　　記者了解到，一輪復習主要是對基礎知識的回顧；二輪復習主要是進行專題復習，講究知識的深入、體系化；三輪復習則是綜合復習。“一模”考完后，針對考生存在的問題，記者采訪了幾位高三老師幫考生支招應對。

　　城陽二中語文老師：張瑞云

　　張瑞云老師稱，對于考生“一模”語文考試情況，在以后的復習中應該注意這些方面。“首先應該夯實基礎，找出錯誤多的地方，分塊復習，再就是將平時積累的錯題反復練習，閱讀方面要注意社科類、文學類閱讀，提高自己的整體把握能力。寫作上要進行升格訓練，注意語言文采和素材積累，尤其是要積累有個性的作文題材，平時要多關注社科人文和民生。”

　　城陽二中數學老師：李德昌

　　李德昌老師說，圓錐曲線、導數的應用、數列問題等都是歷年高考的重點、難點和熱點，考試不僅需要在這些方面熟悉常規的做法，又要加深理解和拔高。另外，對整個知識點從練習開始提高要求，會做的題一定不能失分，不會做的題爭取總結經驗，靠步驟得分。

　　城陽二中英語老師：陳雅    陳雅老師表示，考生平時對基礎知識的復習不能放松，高頻詞匯和句型要記住。在寫作方面，要有意識運用好的句型，同時還要提高自己檢查錯誤的意識，平時寫作中要有計劃地經常找老師面批、面改作文，有利于英語作文水平的提高。

　　■建議

　　“一模”成績不能決定最終結果

　　記者了解到 ，對于“一模”考試，不少家長和考生都特別重視，認為“一模”的成績基本就能決定最終的高考成績，很多考生“一模”成績出來后，認為考得不理想，又哭鼻子，又喪失信心，心理上受到很大影響，直接影響到以后的復習。

　　陳巖主任說，目前來看，有些考生存在著心理焦慮、緊張和不自信，成績出來后認為成績與一本、二本線差距很大，就想著放棄，但“一模”的成績不能決定考生最終的高考成績。“‘一模’考得好的考生，不一定高考時就能考好，而有些‘一模’沒考好的考生，反而高考時成績還不錯，這些情況都是很有可能發生的。所以，考生及時調整好自己的心態非常重要，考得不好也不要喪失信心，考得好了也不要驕傲。”陳巖主任說，另外，家長對于孩子的高考也不要焦慮，給孩子創造和諧輕松的環境，減輕他們的壓力，同時也要給予考生更多的鼓勵。 文/記者 張彤 圖/城陽二中提供

　　 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 李敏娜]