文/李紅梅

　　北京市教育考試院10月21日公布中高考改革方案：2016年開始，高考英語(yǔ)分值由150分降低到100分，其中聽力占30分，實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jī)計(jì)入高考總分，成績(jī)3年內(nèi)有效。此外，中考英語(yǔ)由120分減為100分，其中聽力增加到50分。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人還透露，以后北京市小學(xué)三年級(jí)前不開設(shè)英語(yǔ)課程。

　　北京推出的有關(guān)改革方案，在基礎(chǔ)教育改革領(lǐng)域邁出了重大一步，讓人眼前一亮。繼江蘇高考英語(yǔ)擬不計(jì)入總分、山東取消高考外語(yǔ)聽力之后 ，北京明確將在3年后降低英語(yǔ)在中高考及小學(xué)教育中的比重，再次將英語(yǔ)考試及教學(xué)改革推上風(fēng)口浪尖。

　　伴隨著中國(guó)改革開放和融入世界的步伐，“英語(yǔ)熱”在中國(guó)已持續(xù)二三十年。很多城市小學(xué)一年級(jí)甚至幼兒園就開始教英語(yǔ)，許多家長(zhǎng)為了“不讓孩子輸在起跑線上”，不惜重金給孩子報(bào)名參加英語(yǔ)課外輔導(dǎo)班。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不僅在中高考中與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)三足鼎立，通過(guò)國(guó)家認(rèn)可的英語(yǔ)等級(jí)考試還是“能否獲得部分高校本科及研究生學(xué)位證”“能否進(jìn)入某些國(guó)家機(jī)關(guān)工作”“能否晉升職稱”的必要條件，在一些單位通過(guò)英語(yǔ)等級(jí)考試的“國(guó)際人才”或“外語(yǔ)干部”還能享受更多“隱性福利”……英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越趨向應(yīng)試化、畸形化，英語(yǔ)異化成某些單位及個(gè)人謀取功利的工具。

　　但是，功利化的教學(xué)并沒有讓英語(yǔ)充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中付出很大的精力卻收效甚微。看看自己周圍的同事、朋友，從小學(xué)到大學(xué)，花費(fèi)大量時(shí)間和精力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，有多少是真正喜歡英語(yǔ)的？除了借此考取功名之外，有多少人在日常工作及生活中真正能用到英語(yǔ)？而在真正需要用英語(yǔ)與外國(guó)人交流的時(shí)候，又有多少人苦于聽不明白、說(shuō)不出來(lái)？上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的相關(guān)研究表明，在所有學(xué)英語(yǔ)或其他外語(yǔ)的人中，真正能學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)并能用外語(yǔ)流利表達(dá)、無(wú)障礙“跨文化交流”的，最多不超過(guò)5%。

　　而與此同時(shí)，“中國(guó)人寫漢字能力變差”等新聞屢現(xiàn)，很多人強(qiáng)烈呼吁強(qiáng)化母語(yǔ)教學(xué)、弱化英語(yǔ)教學(xué)。例如，教育部前新聞發(fā)言人、語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明曾多次在微博中呼吁“取消小學(xué)英語(yǔ)課，增加國(guó)學(xué)教育，取締社會(huì)少兒英語(yǔ)班”。面對(duì)諸多爭(zhēng)議與討論，北京中高考改革著力于突出英語(yǔ)作為語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用作用，在真實(shí)語(yǔ)境中考查語(yǔ)言運(yùn)用，降低英語(yǔ)所占分值的同時(shí)，適當(dāng)增加聽力比重，并增加語(yǔ)文分值，突出語(yǔ)文作為母語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)性地位。鑒于中高考在基礎(chǔ)教育中的“指揮棒”作用，上述改革措施無(wú)疑會(huì)對(duì)中小學(xué)的教育教學(xué)改革產(chǎn)生引導(dǎo)作用。

　　調(diào)整英語(yǔ)在中高考中的分值和結(jié)構(gòu)，同時(shí)實(shí)行“一年多考”，無(wú)疑有利于大學(xué)選拔人才，減輕學(xué)生的備考負(fù)擔(dān)。希望這些政策變化能淡化盲目的“英語(yǔ)熱”，引導(dǎo)英語(yǔ)這門學(xué)科回歸工具學(xué)科應(yīng)有的地位，讓英語(yǔ)教學(xué)走向?qū)I(yè)化、實(shí)用化，讓英語(yǔ)這門語(yǔ)言告別功利、回歸純粹的“對(duì)外交流工具”。北京中高考改革方案針對(duì)社會(huì)上反應(yīng)比較強(qiáng)烈、眾多家長(zhǎng)深受其害、專業(yè)人士批評(píng)較多的問(wèn)題，迎難而上，給出了具體的化解方法，這種不避重就輕、敢于啃硬骨頭的改革精神，值得其他地方的改革者學(xué)習(xí)。

　　

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