石頭和他的外國朋友

　　

石頭一家

　　為了能讓孩子跟正常的孩子一樣上課，她在課堂外站了四年“陪讀”；為了能讓孩子跟班里的同學(xué)好好相處，她掏錢買禮物討好全班的孩子；只因為孩子打了一通關(guān)心她的電話，她高興得直掉淚……這一切只是因為孩子特殊，因為她的孩子石頭從小就被確診患有自閉癥，而她卻一路同行，歷經(jīng)千辛萬苦，最終小石頭健康長大，并且考入澳門的大學(xué)，并且可以像正常人一樣獨立生活。

　　4月2日是世界自閉癥日，人們將目光再次聚焦到這些被稱作“星星的孩子們”身上。當(dāng)天下午，記者采訪了青島市以琳自閉兒訓(xùn)練部的創(chuàng)始人方靜，聽她講述了自己與兒子的共同成長經(jīng)歷，希望有更多人來關(guān)注這個特殊的群體，也希望石頭的成長經(jīng)歷能為更多自閉癥孩子的家庭提供一些幫助和借鑒。

　　孩子被確診患上自閉癥　

　　方靜曾是青大教授，丈夫是一名市場營銷學(xué)方面的博士。1990年11月，兒子來到這個世界，他們親切地稱他為“石頭”。讓他們欣喜的是 ，兒子從小就很聰明：兩歲多時便可以認(rèn)識一千多個漢字，很早就可以整段背誦天氣預(yù)報的內(nèi)容，而且看到路過的門牌號和車牌號也可以過目不忘。“他小時候真的太聰明了，我們一直覺得他是個神童，從來沒想過他會有自閉癥的問題。”方靜告訴記者。但是這樣的生活在孩子被送到幼兒園之后，一切都被打破了。

　　“孩子去了幼兒園幾天之后，老師給我打電話，說小石頭有問題，因為他跟其他小朋友太不一樣。”方靜說。當(dāng)時，老師也提出孩子可能有自閉癥的傾向，但是他們卻怎么也不能接受，僅讓他們慢慢接受的過程就用了一年的時間。“我就說這是不可能的，當(dāng)時我先生也是 ，因為這個他當(dāng)時還跟孩子的老師吵了一架，就這樣拖了一年，一直到孩子四歲多的時候，因為孩子說話越來越少，而小動作卻越來越多。我才慢慢意識到石頭跟其他孩子的不一樣，開始想是不是他真的有自閉癥，最后去看了醫(yī)生，才最終確診為自閉癥。”方靜說。那段時間，她晚上睡覺的時候都經(jīng)常哭醒。而這一年的時間，也是讓她最為后悔的一年，因為“如果可以早些接受提前干預(yù)的話，孩子的情況也許要好很多。”她說。

　　站在教室外陪讀四年　

　　小石頭到了上小學(xué)的年齡，方靜想讓他跟正常的孩子一樣去小學(xué)，于是就按照當(dāng)時的招生政策，就近入學(xué)。她也坦言，因為擔(dān)心會被校方拒絕，他們是瞞著學(xué)校的，但也就只隱瞞了三天。“我們當(dāng)時進(jìn)小學(xué)的時候是瞞著學(xué)校的，但是第三天，學(xué)校校長就跟我打電話，說小石頭跟其他的孩子太不一樣。”方靜回憶道，“他會上著課就跑出去，或者是跟老師一起在黑板上寫寫畫畫，甚至有時候會突然大喊幾聲，這些都影響了其他孩子上課。”方靜又去請求學(xué)校，希望能讓孩子繼續(xù)留在學(xué)校 ，為了能不影響其他孩子的正常上課，她決定辭去自己大學(xué)教授的工作，來學(xué)校站在教室外面陪讀，而這一陪，就是四年。

　　即使最后學(xué)校和老師都同意了讓孩子繼續(xù)留在學(xué)校，但是她又不得不面對新的問題，因為班里的其他學(xué)生的家長擔(dān)心會影響孩子學(xué)習(xí)，很多都不同意讓小石頭繼續(xù)留在班里。“當(dāng)時他們的老師很好，但是也面對很大壓力，因為小石頭經(jīng)常跟同學(xué)打架，有不少家長都反映不想讓石頭繼續(xù)留在班里。”方靜說。為了能幫小石頭和班里的其他同學(xué)搞好關(guān)系，她甚至經(jīng)常掏錢給全班的同學(xué)買禮物來“討好”他們。“平常過節(jié)或者周末的時候，會讓他請他的同學(xué)一起出去玩，這些我都會主動埋單，而且還每周都會請班里的同學(xué)到家里玩，不光那些關(guān)系特別好的同學(xué)，其他的也都會請。”方靜說。