3月16日,“北約”、“華約”和“卓越”三大自招聯盟的27所高校同時舉行自主招生測試,筆試內容的減少讓考生們在體力上感覺到了輕松,但試題難度的增加卻讓考生精神上一點都輕松不起來。還好,今年“北約”的語文題目笑點較多,其中一道題是“用北大、清華、高考、狀元四個詞編笑話”。(3月17日《青島早報》)

　　“用北大、清華、高考、狀元四個詞編笑話”,這樣的招考題,的確是聞所未聞、見所未見,與之前復旦大學的“西游記里有多少個妖怪”類似,在帶給學生歡樂的同時,也讓人感覺到這背后的創新意味。的確,當教育如同一潭死水的局面已經存在多日時,的確需要一些“另類”的考題、另類的方式、另類的理念,來打破這樣的一種局面。從這個角度詮釋,無論是西游記里有多少個妖怪,還是這“編笑話”的考題,都是一種全新的嘗試。

　　如你所知,西游記里有多少個妖怪,編笑話考題,是沒有準確與統一的答案的,這與我們當前的考試思維完全不一樣。畢竟,當下的考試,幾乎都是有標準答案的,似乎這般才好“打分”,正因為如此,才使得傳統的教育理念,往往過于注重填鴨式教學,且標準單一、答案固定。這樣的考試模式,明顯會束縛孩子的想象力與創新力,讓他們只會去死記硬背,因為后者才是得分的“速成辦法”,而所謂的獨立思考,只會離“得高分”漸行漸遠。

　　而如今自主招生的考題,雖然初看之下確有些雷人,讓人不知如何作答；但細看之下,卻又令人欣慰,因為這打通了傳統的考試方式,對學生的思辨能力、反應能力、知識面等,都作出了全面的考察。這樣的題目,更大的好處還在于,每個人都可以用自己的方式作答。這樣開放性的考題,無疑有利于學生發散思維的發揮。所以,對這樣的自主招生題目,我們理應給予支持,在教育死水難改的現狀下,掀起點漣漪也是一種進步。

　　須知,“編笑話”、“多少個妖怪”式的自主招生考題,無疑是對教育理念進行糾偏的有力嘗試,其所傳達出的信號是——創造力與想象力,遠比記憶力更重要。據報道,在全球21個受調查國家中,中國孩子的計算能力排名第一,想象力排名倒數第一,創造力排名倒數第五。這樣的尷尬現實,所傳達的信息同樣顯而易見,即有怎樣的教育方式,便有怎樣的孩子。當我們離諾貝爾科技類獎差距甚遠,當錢學森之問至今沒有答案,我們的確應重新審視一番當前的教育方式與教育模式了,是否科學、合理,有沒有更科學、合理的方式?

　　當前自主招生題目的形式多變,無疑是我們改進教育方式的一次契機。我們希望這樣創新的題目越來越多,我們的教育理念,才有改變的可能。于考試題目而言,我們不怕雷人、不怕學生無處下筆,就怕千遍一律、沒有一點變化。