文/張玉勝    

　　浙江省某單位工作人員小陳向記者吐槽，這個(gè)春節(jié)過得真累，上班第一天，居然要幫領(lǐng)導(dǎo)女兒做寒假作業(yè) ，而且這已經(jīng)不是第一次了。“領(lǐng)導(dǎo)說，做點(diǎn)作業(yè) ，就當(dāng)練練手。”說起這事，小陳有些哭笑不得，“這次居然出動(dòng)了9個(gè)員工，連司機(jī)都貢獻(xiàn)出來，而且這孩子要求特別高，原本是四道作業(yè)任選一，她全部都要做，但自己卻一點(diǎn)不參與。”(詳見本報(bào)B8版)

　　從報(bào)道中不難猜測(cè)，此景只應(yīng)公家有，公權(quán)私用的官場(chǎng)潛規(guī)則被這位官員演繹得淋漓盡致。圍觀此事，心生兩嘆：一嘆權(quán)力真神。父母有了權(quán)，孩子免負(fù)擔(dān)，作業(yè)有人做，父女不沾邊。二嘆家長真渾。做作業(yè)本來是孩子學(xué)以致用、溫故知新的復(fù)習(xí)方式，尤其是一些實(shí)踐作業(yè)，更有助于孩子思考和動(dòng)手能力的提升。撇開權(quán)力因素，如此悖逆教育初衷的越俎代庖，凸顯女孩家長的無知。

　　按說，代寫作業(yè)導(dǎo)致孩子思維懶惰、自制缺失、辦事作假的危害路人皆知，但權(quán)力的染指更讓人們浮想聯(lián)翩，憂心忡忡。“這已經(jīng)不是第一次”凸顯這位領(lǐng)導(dǎo)公權(quán)私用的習(xí)慣成自然。對(duì)此，人們不能不詰問，一個(gè)連孩子寒假作業(yè)都要以權(quán)力動(dòng)用下屬代勞的官員，又如何保證不會(huì)以權(quán)謀私和權(quán)力濫用？以“拼爹”示人，既讓父輩的權(quán)力異化、形象受損，更讓下一代的心靈受污、價(jià)值觀扭曲，只會(huì)把“官二代”養(yǎng)成“坑二代”。“原本是四道作業(yè)任選一，她全部都要做，但自己卻一點(diǎn)不參與”，這種任性、擺譜的“高要求”，無疑便是對(duì)其父權(quán)力耍橫的現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

　　值得思考的是，盡管“拼爹”現(xiàn)象早已屢見不鮮，但不斷上演的“坑爹”悲劇卻于無意間成了對(duì)“拼爹”的絕妙譏諷。“拼爹”即“坑爹”、“寵兒”即“坑兒”的因果規(guī)律，正在倒逼人們對(duì)科學(xué)教子的理念反思，不僅是對(duì)自身形象的有效維護(hù)，更是對(duì)后代成長最直觀的言傳身教。　　

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