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陳家壩小學的學生們正在上體育課。

    3年前的那場災難，讓北川羌族自治縣陳家壩小學學生楊玉婷失去了父母，從此之后，這個外表可愛的小女孩成了老師和同學們眼中的“怪女孩”。幸運的是，經過長期的心理干預 ，楊玉婷的心理狀況逐漸好轉，“怪學生”成了“乖學生”。

    重建后的陳家壩小學，一直面臨著對學生進行心理疏導的難題，在青大教授率領的心理援助隊的幫助下，學生們的精神面貌已經發生明顯變化。而且，經過3年的培訓，陳家壩小學很多老師也成了“心理學專家”。這學期 ，他們給學生們開了一門名為“團體心理 ”的新課程，“我們的心理教育，已經從‘治心傷’階段進入到‘塑人格’階段。”老師仇書丹說。

    “給我們提前了30年”

    5月3日，記者從北川老縣城出發，走了20多公里山路，終于來到了山溝中的陳家壩鄉。由島城企業出資援建的陳家壩小學，堪稱這個小鄉鎮上的“豪華建筑”，四棟嶄新主體建筑全部采用了白墻灰檐的羌族傳統建筑風格，羊圖騰高高懸掛在校門前，院子中有四個籃球場和一個田徑場。籃球場上，50多個孩子正在上體育課，他們每人手中都捧著一個籃球。

    “如果我們自己要把學校建到這個檔次，起碼要等30年。”談起新校園，陳家壩小學教導主任吳清平贊不絕口，“地震前，我們一共有兩棟教學樓，還有一棟宿舍樓，食堂就在教學樓里面，最舊的一個樓還是上世紀70年代建的，早已破舊不堪。可現在我們不僅有了新樓房，還多了一棟多功能教學樓。里面配備了兩個電腦室和一個多媒體教室，這都是我們之前想象不到的。”

    在多功能教學樓一樓，有一間寬敞、明亮的圖書室，5萬冊藏書整齊地擺放在10多個書架上。“這其中就有你們代表青島人民送來的3萬冊藏書。”提起捐書的往事，吳清平感慨萬千，“地震前，我們在老師辦公室的一個角落里堆了不到1000冊圖書，由于多年不換，孩子們把這些書都翻爛了。可看看現在，全北川哪個小學能有這么氣派的圖書室？”

    現在的陳家壩小學，是由震前的陳家壩鄉中心小學、太洪小學、老場小學三校合并而成，這三座小學在地震中全被震塌。重建后的陳家壩小學抗震能力如何？“陳家壩小學每平方米使用的鋼筋量達到了88公斤，可以說是‘小震不壞，中震可修，大震不倒’。”曾參與陳家壩小學援建的高級工程師陸剛介紹說。

    這學期開設團體心理課

    2008年8月份，仇書丹成為陳家壩小學的一名老師，主要負責心理輔導工作。“上課第一天，我就發現自己面臨的工作有多么艱難，幾乎每個班都有4到5個孩子在地震中失去了親人，有的甚至父母雙亡。如何讓這些孩子從創傷中走出來，我心里真沒有底。”仇書丹說。

    就在這時，2009年5月11日，青島市對口支援四川地震災區的心理援助隊進駐學校。這支援助隊由島城一家企業出資贊助，青島大學心理健康教育與研究中心陶明達教授和夏錫梅副教授帶隊。在此之前，他們已經多次走訪陳家壩小學，設計了一套心理救助方案。“這個方案實施期為三年，兩位專家及志愿者每年都要在學校住上一段時間，通過一對一輔導、講座及舉辦活動等方式 ，對孩子們進行心理干預，他們還給我們這些老師進行心理學培訓，讓我們能夠在平時對孩子們進行心理健康教育。”仇書丹介紹說。

    二年級學生婷婷(化名)在地震中父母雙亡，由爺爺奶奶撫養。不幸的遭遇，讓外表可愛的她成了一個“怪女孩”。“孩子在老師面前唯唯諾諾，但私下卻經常對同學使壞，同學們都很反感她。但老師一批評她的時候，她又顯得特別可憐，給很多老師留下一種‘我就是不幸，你們就得讓著我’的感覺……”仇書丹告訴記者，楊玉婷的情況很有代表性，專家和老師著重對這樣的孩子進行了細致的心理干預。

    “有活動就鼓勵他們參加，平時盡量多表揚他們，有空的時候就跟他們溝通。”仇書丹介紹說，經過2年多的心理干預，楊玉婷的狀況在今年已經有了好轉，“同學們對她的意見少了，有活動時，她也會主動報名。”

    在援助隊的幫助下，陳家壩小學的老師們也已具備了開展心理教育的能力。“幾乎每個老師都接受了心理學培訓，有的老師還自己花錢學習了品格培養課程。”仇書丹說，“經過3年的心理干預，大部分孩子的心理問題已經逐漸好轉。可以說，我們的心理教育已經從‘治心傷’階段進入到‘塑人格’階段。”

    田徑排球全北川第一

    “要說以前陳家壩小學有啥特長教育，我還不真好說。但現在我們的體育可是赫赫有名，我們的田徑和排球都是全北川羌族自治縣第一名！”教導主任吳海平自豪地說。

    在學校操場上，記者見到了體育老師張遠貴。不高的個頭，黝黑的臉龐，年紀不大卻一臉皺紋，如果不是身在學校，很難把他與老師的身份聯系在一起，可在同事們眼中，張遠貴卻是整個北川縣“最神奇”的小學體育老師，因為在2009年之前，他還是一名數學老師，臨時改行的他不僅能把體育課教好，他親手帶出來的陳家壩小學田徑隊和排球隊，如今已經成為北川縣的冠軍隊。

    張遠貴告訴記者，臨時改教體育課，他也曾擔心教不好，所以買了很多體育教學書籍回家研究。“孩子們大都住校，我想為何不在早上帶他們鍛煉鍛煉？”就這樣，2009年，張遠貴拉起了一支20多人的晨練隊伍。練了一段時間后，張遠貴得知縣里要組織小學生田徑比賽，他開始有針對性地加強了100米、200米、400米、800米跑，以及跳高、跳遠的訓練。2010年11月份，張遠貴選10名隊員去參賽，“之前陳家壩小學在縣里田徑比賽中根本數不著，誰也不看好我們。但我們最終卻讓其他學校大跌眼鏡，男隊和女隊都拿了團體第一名”。

    在田徑比賽閉幕式上，張遠貴聽縣領導說2011年4月份還將舉行小學生排球比賽，他當時就動了心。“我們平時有排球課，我上課時就注意觀察哪些孩子的動作好，手型規范。最后挑了20多人組成了排球隊，一開始我就當眾對他們講，我們去參賽就是拿名次的，誰要是哪天練不好，哪天就淘汰。可結果他們練得都很積極，一直練到離比賽報名還剩下一周時，我也很難決定淘汰誰。”就在這項剛剛結束的比賽中，陳家壩小學再次一鳴驚人，拿下了冠軍。

    “沒準哪一天，我們這里也能冒出個小劉翔。”看著操場上的孩子，張遠貴跟記者開起了玩笑。

    ■鏈接手遞手轉移學生800人無一遇難

    2008年5月12日14時28分發生地震時，陳家壩鄉中心小學的學生們正在上課，一時間學校2座三層教學樓大幅晃動。老師們第一時間呼喊學生趴到桌子下面進行躲避。當時全校共有師生800多人，其中包括153名幼兒園的孩子。

    學校里頓時亂作一團，多虧老師們緊緊保護住身邊的孩子，并迅速安排孩子們有序逃出學校。隨后，學校方面決定渡過校前20多米寬的小河，將學生們轉移到對面更安全、地質更堅固的山坡上。在清點完學生后，老師趕緊把學生按班級分好，并按年齡由小到大的順序分批轉移，為了不讓膝蓋深的小河沖倒孩子，老師們幾乎是將一個個邊哭邊喊的學生傳過小河，爬上對面山坡。

    第二天下午，由于流經陳家壩鄉的河流被山上滑下的碎石堵住，水位越來越高，于是學校決定步行前往19公里外的桂溪鄉。下午下起了大雨，近千名師生和家長浩浩蕩蕩走向桂溪鄉。途中，學生和老師被雨水淋透，凍得瑟瑟發抖，路旁不時還有山石滑落下來。由于食物和水有限，經過3個多小時的行走，終于趕到了桂溪鄉。此時，許多孩子的腳已經被磨得不成樣子，但近百名老師和家長沒有讓一個孩子掉隊、走散。

    文/特派記者 李兵 圖/特派記者 劉延珉

（來源：半島網-半島都市報） [編輯: 宋濤]

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