?

陳家壩小學(xué)的學(xué)生們正在上體育課。

    3年前的那場(chǎng)災(zāi)難，讓北川羌族自治縣陳家壩小學(xué)學(xué)生楊玉婷失去了父母，從此之后，這個(gè)外表可愛的小女孩成了老師和同學(xué)們眼中的“怪女孩”。幸運(yùn)的是，經(jīng)過長期的心理干預(yù) ，楊玉婷的心理狀況逐漸好轉(zhuǎn)，“怪學(xué)生”成了“乖學(xué)生”。

    重建后的陳家壩小學(xué)，一直面臨著對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)的難題，在青大教授率領(lǐng)的心理援助隊(duì)的幫助下，學(xué)生們的精神面貌已經(jīng)發(fā)生明顯變化。而且，經(jīng)過3年的培訓(xùn)，陳家壩小學(xué)很多老師也成了“心理學(xué)專家”。這學(xué)期 ，他們給學(xué)生們開了一門名為“團(tuán)體心理 ”的新課程，“我們的心理教育，已經(jīng)從‘治心傷’階段進(jìn)入到‘塑人格’階段。”老師仇書丹說。

    “給我們提前了30年”

    5月3日，記者從北川老縣城出發(fā)，走了20多公里山路，終于來到了山溝中的陳家壩鄉(xiāng)。由島城企業(yè)出資援建的陳家壩小學(xué)，堪稱這個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的“豪華建筑”，四棟嶄新主體建筑全部采用了白墻灰檐的羌族傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，羊圖騰高高懸掛在校門前，院子中有四個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)田徑場(chǎng)。籃球場(chǎng)上，50多個(gè)孩子正在上體育課，他們每人手中都捧著一個(gè)籃球。

    “如果我們自己要把學(xué)校建到這個(gè)檔次，起碼要等30年。”談起新校園，陳家壩小學(xué)教導(dǎo)主任吳清平贊不絕口，“地震前，我們一共有兩棟教學(xué)樓，還有一棟宿舍樓，食堂就在教學(xué)樓里面，最舊的一個(gè)樓還是上世紀(jì)70年代建的，早已破舊不堪。可現(xiàn)在我們不僅有了新樓房，還多了一棟多功能教學(xué)樓。里面配備了兩個(gè)電腦室和一個(gè)多媒體教室，這都是我們之前想象不到的。”

    在多功能教學(xué)樓一樓，有一間寬敞、明亮的圖書室，5萬冊(cè)藏書整齊地?cái)[放在10多個(gè)書架上。“這其中就有你們代表青島人民送來的3萬冊(cè)藏書。”提起捐書的往事，吳清平感慨萬千，“地震前，我們?cè)诶蠋熮k公室的一個(gè)角落里堆了不到1000冊(cè)圖書，由于多年不換，孩子們把這些書都翻爛了。可看看現(xiàn)在，全北川哪個(gè)小學(xué)能有這么氣派的圖書室？”

    現(xiàn)在的陳家壩小學(xué)，是由震前的陳家壩鄉(xiāng)中心小學(xué)、太洪小學(xué)、老場(chǎng)小學(xué)三校合并而成，這三座小學(xué)在地震中全被震塌。重建后的陳家壩小學(xué)抗震能力如何？“陳家壩小學(xué)每平方米使用的鋼筋量達(dá)到了88公斤，可以說是‘小震不壞，中震可修，大震不倒’。”曾參與陳家壩小學(xué)援建的高級(jí)工程師陸剛介紹說。

    這學(xué)期開設(shè)團(tuán)體心理課

    2008年8月份，仇書丹成為陳家壩小學(xué)的一名老師，主要負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)工作。“上課第一天，我就發(fā)現(xiàn)自己面臨的工作有多么艱難，幾乎每個(gè)班都有4到5個(gè)孩子在地震中失去了親人，有的甚至父母雙亡。如何讓這些孩子從創(chuàng)傷中走出來，我心里真沒有底。”仇書丹說。

    就在這時(shí)，2009年5月11日，青島市對(duì)口支援四川地震災(zāi)區(qū)的心理援助隊(duì)進(jìn)駐學(xué)校。這支援助隊(duì)由島城一家企業(yè)出資贊助，青島大學(xué)心理健康教育與研究中心陶明達(dá)教授和夏錫梅副教授帶隊(duì)。在此之前，他們已經(jīng)多次走訪陳家壩小學(xué)，設(shè)計(jì)了一套心理救助方案。“這個(gè)方案實(shí)施期為三年，兩位專家及志愿者每年都要在學(xué)校住上一段時(shí)間，通過一對(duì)一輔導(dǎo)、講座及舉辦活動(dòng)等方式 ，對(duì)孩子們進(jìn)行心理干預(yù)，他們還給我們這些老師進(jìn)行心理學(xué)培訓(xùn)，讓我們能夠在平時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行心理健康教育。”仇書丹介紹說。

    二年級(jí)學(xué)生婷婷(化名)在地震中父母雙亡，由爺爺奶奶撫養(yǎng)。不幸的遭遇，讓外表可愛的她成了一個(gè)“怪女孩”。“孩子在老師面前唯唯諾諾，但私下卻經(jīng)常對(duì)同學(xué)使壞，同學(xué)們都很反感她。但老師一批評(píng)她的時(shí)候，她又顯得特別可憐，給很多老師留下一種‘我就是不幸，你們就得讓著我’的感覺……”仇書丹告訴記者，楊玉婷的情況很有代表性，專家和老師著重對(duì)這樣的孩子進(jìn)行了細(xì)致的心理干預(yù)。

    “有活動(dòng)就鼓勵(lì)他們參加，平時(shí)盡量多表揚(yáng)他們，有空的時(shí)候就跟他們溝通。”仇書丹介紹說，經(jīng)過2年多的心理干預(yù)，楊玉婷的狀況在今年已經(jīng)有了好轉(zhuǎn)，“同學(xué)們對(duì)她的意見少了，有活動(dòng)時(shí)，她也會(huì)主動(dòng)報(bào)名。”

    在援助隊(duì)的幫助下，陳家壩小學(xué)的老師們也已具備了開展心理教育的能力。“幾乎每個(gè)老師都接受了心理學(xué)培訓(xùn)，有的老師還自己花錢學(xué)習(xí)了品格培養(yǎng)課程。”仇書丹說，“經(jīng)過3年的心理干預(yù)，大部分孩子的心理問題已經(jīng)逐漸好轉(zhuǎn)。可以說，我們的心理教育已經(jīng)從‘治心傷’階段進(jìn)入到‘塑人格’階段。”

    田徑排球全北川第一

    “要說以前陳家壩小學(xué)有啥特長教育，我還不真好說。但現(xiàn)在我們的體育可是赫赫有名，我們的田徑和排球都是全北川羌族自治縣第一名！”教導(dǎo)主任吳海平自豪地說。

    在學(xué)校操場(chǎng)上，記者見到了體育老師張遠(yuǎn)貴。不高的個(gè)頭，黝黑的臉龐，年紀(jì)不大卻一臉皺紋，如果不是身在學(xué)校，很難把他與老師的身份聯(lián)系在一起，可在同事們眼中，張遠(yuǎn)貴卻是整個(gè)北川縣“最神奇”的小學(xué)體育老師，因?yàn)樵?009年之前，他還是一名數(shù)學(xué)老師，臨時(shí)改行的他不僅能把體育課教好，他親手帶出來的陳家壩小學(xué)田徑隊(duì)和排球隊(duì)，如今已經(jīng)成為北川縣的冠軍隊(duì)。

    張遠(yuǎn)貴告訴記者，臨時(shí)改教體育課，他也曾擔(dān)心教不好，所以買了很多體育教學(xué)書籍回家研究。“孩子們大都住校，我想為何不在早上帶他們鍛煉鍛煉？”就這樣，2009年，張遠(yuǎn)貴拉起了一支20多人的晨練隊(duì)伍。練了一段時(shí)間后，張遠(yuǎn)貴得知縣里要組織小學(xué)生田徑比賽，他開始有針對(duì)性地加強(qiáng)了100米、200米、400米、800米跑，以及跳高、跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練。2010年11月份，張遠(yuǎn)貴選10名隊(duì)員去參賽，“之前陳家壩小學(xué)在縣里田徑比賽中根本數(shù)不著，誰也不看好我們。但我們最終卻讓其他學(xué)校大跌眼鏡，男隊(duì)和女隊(duì)都拿了團(tuán)體第一名”。

    在田徑比賽閉幕式上，張遠(yuǎn)貴聽縣領(lǐng)導(dǎo)說2011年4月份還將舉行小學(xué)生排球比賽，他當(dāng)時(shí)就動(dòng)了心。“我們平時(shí)有排球課，我上課時(shí)就注意觀察哪些孩子的動(dòng)作好，手型規(guī)范。最后挑了20多人組成了排球隊(duì)，一開始我就當(dāng)眾對(duì)他們講，我們?nèi)①惥褪悄妹蔚模l要是哪天練不好，哪天就淘汰。可結(jié)果他們練得都很積極，一直練到離比賽報(bào)名還剩下一周時(shí)，我也很難決定淘汰誰。”就在這項(xiàng)剛剛結(jié)束的比賽中，陳家壩小學(xué)再次一鳴驚人，拿下了冠軍。

    “沒準(zhǔn)哪一天，我們這里也能冒出個(gè)小劉翔。”看著操場(chǎng)上的孩子，張遠(yuǎn)貴跟記者開起了玩笑。

    ■鏈接手遞手轉(zhuǎn)移學(xué)生800人無一遇難

    2008年5月12日14時(shí)28分發(fā)生地震時(shí)，陳家壩鄉(xiāng)中心小學(xué)的學(xué)生們正在上課，一時(shí)間學(xué)校2座三層教學(xué)樓大幅晃動(dòng)。老師們第一時(shí)間呼喊學(xué)生趴到桌子下面進(jìn)行躲避。當(dāng)時(shí)全校共有師生800多人，其中包括153名幼兒園的孩子。

    學(xué)校里頓時(shí)亂作一團(tuán)，多虧老師們緊緊保護(hù)住身邊的孩子，并迅速安排孩子們有序逃出學(xué)校。隨后，學(xué)校方面決定渡過校前20多米寬的小河，將學(xué)生們轉(zhuǎn)移到對(duì)面更安全、地質(zhì)更堅(jiān)固的山坡上。在清點(diǎn)完學(xué)生后，老師趕緊把學(xué)生按班級(jí)分好，并按年齡由小到大的順序分批轉(zhuǎn)移，為了不讓膝蓋深的小河沖倒孩子，老師們幾乎是將一個(gè)個(gè)邊哭邊喊的學(xué)生傳過小河，爬上對(duì)面山坡。

    第二天下午，由于流經(jīng)陳家壩鄉(xiāng)的河流被山上滑下的碎石堵住，水位越來越高，于是學(xué)校決定步行前往19公里外的桂溪鄉(xiāng)。下午下起了大雨，近千名師生和家長浩浩蕩蕩走向桂溪鄉(xiāng)。途中，學(xué)生和老師被雨水淋透，凍得瑟瑟發(fā)抖，路旁不時(shí)還有山石滑落下來。由于食物和水有限，經(jīng)過3個(gè)多小時(shí)的行走，終于趕到了桂溪鄉(xiāng)。此時(shí)，許多孩子的腳已經(jīng)被磨得不成樣子，但近百名老師和家長沒有讓一個(gè)孩子掉隊(duì)、走散。

    文/特派記者 李兵 圖/特派記者 劉延珉

（來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 宋濤]

相關(guān)專題：汶川5.12地震三周年