記者日前在2025年中考現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，無論是考生還是家長，整體狀態(tài)都較為放松。本次中考在試題命制、考查內(nèi)容等方面釋放出鮮明信號(hào)，仿佛一面鏡子，映照出教育領(lǐng)域從傳統(tǒng)應(yīng)試模式向全面素養(yǎng)培育轉(zhuǎn)型的堅(jiān)定步伐。考生們普遍反映，試題不再僅僅局限于書本知識(shí)的直接考查，而是巧妙地將知識(shí)融入真實(shí)、生動(dòng)的生活情境之中，更注重對(duì)學(xué)生思維過程、綜合運(yùn)用能力以及核心素養(yǎng)的全面考量。

從“陪考”到“陪伴”的心態(tài)轉(zhuǎn)變

記者在考點(diǎn)外觀察發(fā)現(xiàn)，今年鮮少有家長穿旗袍來到考場，來到現(xiàn)場的家長都滿臉歡喜地給孩子拍照錄視頻留作紀(jì)念。不少家長表示，中考只是一次階段性的考試，雖然重要，但決定不了孩子的一切，他們更期望看到孩子能夠自信、陽光，找到自己的目標(biāo)，在他們的影響下，無論是考前，還是每一科考試結(jié)束，孩子們都是滿臉笑意。如今，越來越多的家長開始注重孩子的興趣培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展和心理健康，他們紛紛表示，孩子的自主學(xué)習(xí)能力、抗壓能力和時(shí)間管理能力，遠(yuǎn)比考試成績本身更重要。從宏觀角度看，隨著人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化發(fā)展，這種觀念轉(zhuǎn)變?cè)从趯?duì)孩子成長規(guī)律的尊重與理解，認(rèn)識(shí)到教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)孩子面對(duì)未來挑戰(zhàn)的綜合素養(yǎng)，與教育改革方向相契合。

從學(xué)科中來，到生活中去

通過考生們反映，今年中考試題特點(diǎn)鮮明，但都考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力。語文試題生活味很足，史鐵生的文章、海洋文化和青島海洋特色發(fā)展、傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化等均有涉及，考查內(nèi)容源于教材，但需要學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。數(shù)學(xué)科目試題在題型設(shè)置上結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，重視考查“四基”“四能”，以應(yīng)用、推理、溝通為核心，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性等。英語試題選材豐富，涉獵科技、人文、實(shí)踐活動(dòng)等話題，符合新課標(biāo)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)能力的要求，凸顯對(duì)學(xué)生文化意識(shí)的浸潤與考查，同時(shí)，將英語與其他學(xué)科知識(shí)有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生以多維視角分析問題，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，關(guān)注對(duì)學(xué)生信息識(shí)別、獲取與加工、邏輯推理與論證、語言理解與表達(dá)、創(chuàng)新性思維、批判性思維等思維過程的考查。

物理科目試題注重從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生從解題走向?qū)嶋H問題解決。以第21題為例，以我國的“探月工程”為情境主線，讓學(xué)生體會(huì)到了物質(zhì)屬性對(duì)生產(chǎn)生活和科技進(jìn)步的影響，整體來說，不僅需要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理，熟悉實(shí)驗(yàn)步驟，能夠運(yùn)用專業(yè)術(shù)語進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)還通過學(xué)科融合，助力學(xué)生思維進(jìn)階。化學(xué)試題積極響應(yīng)新課標(biāo)要求，加大了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和跨學(xué)科實(shí)踐的考查力度，并出現(xiàn)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)教師在日常教學(xué)中真正落實(shí)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，傳統(tǒng)文化、非遺工藝、生命健康、生態(tài)環(huán)境、科技前沿等多領(lǐng)域素材也都進(jìn)入了考題，引導(dǎo)考生真切感受到化學(xué)學(xué)科的重要價(jià)值，綜合考查學(xué)生信息提取，分析歸納和綜合表達(dá)能力，注重化學(xué)核心素養(yǎng)的提升，為高中的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠基。綜合來看，各科考查內(nèi)容和形式上均體現(xiàn)出基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，反映出命題以及教育理念均在落實(shí)從學(xué)科中來，到生活中去。

以考促教、促學(xué)，引導(dǎo)教學(xué)方式變革

不少一線教師表示，今年試卷的命題導(dǎo)向促使教師在教育教學(xué)過程中更注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，而不僅僅是知識(shí)的傳授。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不再僅僅依賴死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)，而是更加注重對(duì)知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用。學(xué)生需要主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中，通過自主探究、合作交流等方式，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這也對(duì)老師們提出了新的要求，要挖掘教材的內(nèi)涵，用好教材，培養(yǎng)考生的必備品格和關(guān)鍵能力，更加注重教材的育人價(jià)值和教學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生從教材中汲取知識(shí)和智慧。

聚焦核心素養(yǎng)，注重初高銜接

根據(jù)青島市招生考試院發(fā)布的試卷分析，各科目命題兼具科學(xué)性、創(chuàng)新性和靈活性，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)核心素養(yǎng)的考查，注重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)注重初高銜接，引導(dǎo)教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

以幾個(gè)科目為例，高中校長們均認(rèn)為試題結(jié)構(gòu)合理，有效體現(xiàn)了初高中銜接。青島一中校長嚴(yán)賢付談到，本次數(shù)學(xué)試題注重基礎(chǔ)，突出考查數(shù)學(xué)的“四基”“四能”，發(fā)展運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)與方法發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的能力，既能承擔(dān)對(duì)初中學(xué)業(yè)水平的考查，又能為學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)打下必備的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，體現(xiàn)初高中銜接，以新課標(biāo)為依據(jù)，具有一定的選拔性，能為高一級(jí)學(xué)校招生錄取提供依據(jù)，為評(píng)價(jià)區(qū)域和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)提供了重要參考。

青島三中校長張禹談到，2025年中考物理試題情境設(shè)置豐富、貼近生活、關(guān)注中國科技發(fā)展成就和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分體現(xiàn)了從生活走向物理、從物理走向社會(huì)的理念，有利于激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感。試題結(jié)構(gòu)合理，有效體現(xiàn)初高中銜接。

青島九中黨委書記孫睿認(rèn)為，2025年中考英語試題注重對(duì)學(xué)生英語綜合能力的考查，與高中英語教學(xué)要求形成有效銜接，中考英語試題強(qiáng)化語言在真實(shí)情景中的綜合運(yùn)用，試題中探究性任務(wù)的設(shè)計(jì)，銜接高中英語“大單元教學(xué)”“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”等理念。

青島十七中校長吳峰表示，今年初中化學(xué)科目的命題方式與高考方向一致，有利于提升學(xué)生宏微結(jié)合、證據(jù)推理、模型認(rèn)知、科學(xué)探究等學(xué)科素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)初高銜接。這也意味著，初中學(xué)校要加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展更加深入的教學(xué)研究，探索有效的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

（半島全媒體記者 金鑫 劉愷琦）