半島全媒體記者 劉金震

在眾多期待中，康復(fù)大學(xué)今年正式招生！6月15日，康復(fù)大學(xué)舉辦了校園開放日活動(dòng)，1000余名學(xué)生和家長(zhǎng)慕名前來(lái)，深入了解學(xué)校的辦學(xué)理念、專業(yè)設(shè)置、師資力量以及學(xué)科特色，親身感受康復(fù)大學(xué)的魅力與風(fēng)采。

15日上午，記者來(lái)到康復(fù)大學(xué)看到，整個(gè)校園里熱鬧起來(lái)，不少學(xué)生和家長(zhǎng)趁開放日，來(lái)到康復(fù)大學(xué)一探究竟。康復(fù)大學(xué)校園總體規(guī)劃方案由清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司和美國(guó)甘斯勒（Gensler）建筑設(shè)計(jì)咨詢公司聯(lián)合進(jìn)行設(shè)計(jì)，校園總體規(guī)劃堅(jiān)持“世界眼光、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、中國(guó)特色、開放模式”，聚焦“康復(fù)”特色，秉承“天人合一，生命之源”的核心理念，打造“一核一帶多組團(tuán)”的建筑空間格局和“一環(huán)兩軸六帶九園”的園林景觀架構(gòu)，建設(shè)形成了北高南低、與自然和諧共生、與城市文化協(xié)調(diào)融合的大學(xué)校園。

校園開放日安排了院士面對(duì)面、政策解讀、招生咨詢、專業(yè)介紹、校園游覽等活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式活潑。在“院士面對(duì)面”環(huán)節(jié)，康復(fù)大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士董爾丹教授與廣大考生和家長(zhǎng)進(jìn)行了親切座談，重點(diǎn)闡釋了學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，并就學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)心的問題進(jìn)行了互動(dòng)交流。本科招生辦公室主任開展專場(chǎng)招生政策解讀，針對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)心的志愿報(bào)考、招生錄取等問題進(jìn)行了細(xì)致專業(yè)的解答。

學(xué)校明確今年有生物醫(yī)學(xué)工程、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)物理治療、康復(fù)作業(yè)治療、生物信息學(xué)5個(gè)專業(yè)招生。首批招生的5個(gè)專業(yè)設(shè)置專業(yè)咨詢臺(tái)，專業(yè)負(fù)責(zé)人親自講解，進(jìn)行答疑解惑。學(xué)校本科招生辦公室專門設(shè)置咨詢臺(tái)，面向考生和家長(zhǎng)開展招生咨詢。同時(shí)，學(xué)校開放智慧教室、教學(xué)服務(wù)中心、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科研實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新核、圖書館、學(xué)生宿舍、餐廳、校醫(yī)院、學(xué)術(shù)交流中心等，每個(gè)位置都設(shè)有專人講解，采用打卡游覽的模式，吸引廣大學(xué)生和家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)參觀。

康復(fù)大學(xué)定位為新型研究型大學(xué)，著重開展基礎(chǔ)性、前沿科學(xué)技術(shù)研究，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。學(xué)校今年將在山東、河南、河北、江蘇、湖南5個(gè)省份招收首屆本科生。首批招生專業(yè)為康復(fù)物理治療、康復(fù)作業(yè)治療、臨床醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、生物信息學(xué)。首批招生專業(yè)均與一流大學(xué)、頂尖科研機(jī)構(gòu)、頭部企業(yè)等簽署合作協(xié)議，建立師資互聘機(jī)制，共同制定培養(yǎng)方案，通過科教融合、產(chǎn)教融合、醫(yī)教融合，培養(yǎng)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才。學(xué)校堅(jiān)持“高起點(diǎn)、高水平、國(guó)際化”辦學(xué)理念，構(gòu)建“三制、三化、三融合”培養(yǎng)體系，以強(qiáng)化學(xué)生崗位勝任力為目標(biāo)，以提高學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，通過小班化教學(xué)、自主選課制、國(guó)際化培養(yǎng)、全員導(dǎo)師制、現(xiàn)代書院制、全程科研訓(xùn)練和融合式育人等措施促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

【招生專業(yè)盤點(diǎn)】

康復(fù)物理治療專業(yè)，修業(yè)年限為四年。專業(yè)以崗位勝任力為導(dǎo)向，培養(yǎng)掌握系統(tǒng)現(xiàn)代康復(fù)知識(shí)和國(guó)際最新物理治療技術(shù)的專業(yè)領(lǐng)軍人才；專業(yè)按照世界物理治療聯(lián)盟（WPT）國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)，學(xué)生將在中國(guó)康復(fù)研究中心等國(guó)內(nèi)頂尖康復(fù)機(jī)構(gòu)開展臨床實(shí)習(xí)；積極拓展境外培養(yǎng)合作，為學(xué)生提供海外研修和海外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)；通過國(guó)際物理治療大師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使學(xué)生接受系統(tǒng)全面的AKA、NJF等前沿的特色物理治療技術(shù)培養(yǎng)。

康復(fù)作業(yè)治療專業(yè)，修業(yè)年限為四年。專業(yè)以崗位勝任力為導(dǎo)向培養(yǎng)掌握系統(tǒng)現(xiàn)代康復(fù)知識(shí)和國(guó)際最新作業(yè)治療技術(shù)的專業(yè)領(lǐng)軍人才；與中國(guó)康復(fù)研究中心合作成立康復(fù)作業(yè)治療創(chuàng)新班，采用“1+3”培養(yǎng)模式（1年級(jí)在康復(fù)大學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)，2-4年級(jí)的專業(yè)理論授課、臨床見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等全程在國(guó)內(nèi)頂尖康復(fù)機(jī)構(gòu)中國(guó)康復(fù)研究中心內(nèi)完成），按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，培養(yǎng)優(yōu)秀作業(yè)治療師；積極拓展境外培養(yǎng)合作，為學(xué)生提供海外研修和海外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，修業(yè)年限為五年。專業(yè)秉持“以健康促進(jìn)為中心”的新醫(yī)學(xué)發(fā)展理念，遵循國(guó)際醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建基于器官-系統(tǒng)的整合課程體系和早臨床-多臨床-反復(fù)臨床的實(shí)踐教學(xué)模式，有機(jī)融入臨床康復(fù)學(xué)和康復(fù)治療學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，全程雙語(yǔ)教學(xué)，強(qiáng)化科研訓(xùn)練，培養(yǎng)具有康復(fù)理念的高素質(zhì)臨床醫(yī)師。已與山東大學(xué)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，建立師資互聘機(jī)制，共同制定培養(yǎng)方案，組織學(xué)生赴山東大學(xué)交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，修業(yè)年限為四年。專業(yè)以“面向醫(yī)科、背靠工科、醫(yī)工融合”為特色，注重康復(fù)醫(yī)學(xué)和工程技術(shù)的交叉融合，引導(dǎo)學(xué)生在臨床實(shí)踐中掌握電子信息技術(shù)、智能機(jī)器人、腦機(jī)接口、人工智能等前沿技術(shù)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)與科研創(chuàng)新能力。已與北京航空航天大學(xué)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，建立師資互聘機(jī)制，共同制定培養(yǎng)方案，組織學(xué)生赴北京航空航天大學(xué)交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

生物信息學(xué)專業(yè)，修業(yè)年限為四年。專業(yè)聚焦生命科學(xué)前沿領(lǐng)域，將人工智能與生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)結(jié)合，培養(yǎng)掌握先進(jìn)生物技術(shù)和數(shù)據(jù)分析能力，能夠勝任醫(yī)學(xué)管理、教學(xué)、科研、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域工作的交叉復(fù)合型人才。已與青島華大基因研究院簽訂合作協(xié)議，建立聯(lián)合教研工作機(jī)制，共同制定培養(yǎng)方案，組織學(xué)生赴青島華大基因研究院交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。