韓樂昌教孩子們學書法。

韓樂昌教孩子學書法。

韓樂昌教孩子學書法。

韓樂昌教孩子學書法。

韓樂昌教學生練習京劇。

　　今年68歲的韓樂昌是諸城市相州鎮前蓮池村人，退休前任相州鎮信訪辦主任，離崗后，韓樂昌退休不退志，熱心于關心下一代工作，把自身的天倫之樂延伸到對青少年的關愛上。他熱心社區文娛，依靠自己的人緣，發起成立了“相州鎮京劇學會”，為社區育人輸入正能量。

　　對“問題孩子”主動做幫教工作

　　韓樂昌通過調查發現，當地社區居民多數為農民，整體文化素質偏低，對兒童教育重視力度不夠，再加上不少家長外出務工，尤其是單親家庭的孩子更是缺乏監管，放學后把大量時間浪費在騎自行車閑逛、網吧、游戲廳等地方，影響孩子的學習，韓樂昌看在眼里，急在心頭，根據相應問題對癥下藥，查找法律法規依據，制定相應的幫扶措施，把案例整理成孩子們喜聞樂見的故事，利用兼任蓮池小學家長委員會主任的有利條件，到學校和孩子們交朋友，不失時機進行法制宣傳教育，教育他們為以后更好地走入社會，服務社會打下良好的道德基礎。

　　同時，對“問題孩子”及時聯系其家長如實反映情況，提示家長注意事項，講明利害關系，主動聯系做幫教工作。近鄰孩子韓增仁是單親，從小缺乏母愛，家庭教育的缺失，導致他性格孤僻，后來竟迷戀網絡游戲，父親給人打工根本沒有時間管控孩子，學習成績迅速下降，韓樂昌了解情況后，及時和家長、老師溝通研究，決定孩子的課余時間由自己帶，從關心生活入手，輔之言行上的引導與交流，歷經兩年，孩子性格由孤僻變開朗，并以優異成績升入初中，每星期回來，都先來看看韓爺爺。

　　京劇鑼鼓已成蓮池小學的辦學特色

　　韓樂昌是文化名村前蓮池的老居民，從8歲起就得到其父、兄和同村老藝人的悉心指教，學習鑼鼓技藝，獲得謫傳。在部隊服役期間，又師從山東省藝術學院曹忠義教授和淄博市京劇團王緒昌鼓師學藝，專攻京劇鑼鼓，在現代京劇《沙家浜》《紅燈記》《智取威虎山》和交響音樂《沙家浜》的多次表演中擔任司鼓。愛玩是孩子的天性，為了把孩子的剩余精力吸引到學習一技之長上來，他積極與學校老師協商，舉辦了以京劇鑼鼓為主的京劇知識培訓班，通過宣傳發動收徒二十余人，每周二、四下午課外活動及節假日為學習時間，開始，自帶整套鑼鼓器械傳承技藝，在實際教學過程中，韓樂昌既注重講的方式方法，又注重學生的心理體驗，讓學生深入地了解鑼鼓譜的內涵與作用。

　　同時，韓樂昌又補充了不少京劇名段的故事情節、內容，并在講不同節奏時讓學生體驗節奏的快慢、強弱所表達的人物心情。這些做法有助于培養學生理解鼓譜的內涵與熱愛民族音樂文化的感情，大大提高了學生的音樂素質。在京劇知識培訓班上，為了使學生們勞逸結合，韓樂昌還發揮自己的書法特長，指導學生練習毛筆字。這些活動極大地提高了孩子們的興趣，后來參與學習者達到120余人，大大豐富了學校的課余生活，使得不少孩子這些閑暇時間有事可做，活動充實，學生綜合素養有了很大提高，目前，京劇鑼鼓已成為蓮池小學的辦學特色。

　　組建六十余人“相州鎮京劇學會”

　　韓樂昌在傳授京劇知識的同時，還利用京劇中的特殊人物引導他們認知歷史 ，增強愛黨 、愛國、愛人民的感情，及正確的人生價值觀 ，有效提升了學生們的思想道德素質，起到了學校教育的強化作用。為擴大影響，營造更廣泛的社區教育氛圍，他多方協調 ，靠自己的人緣和影響倡議組建了六十余人的“相州鎮京劇學會”，其中“五老”占六成，他們定期和孩子們一起學習研究、排練演出，內容就地取材，都是身邊的人和事。此舉，在當地社區引起了強烈反響，通過孩子們行為的轉變，鑼鼓技藝的提高，家長感受到了教育的重大作用，轉變了教育觀念，并時刻規范自己的言行。

　　記者了解到，凡對青少年有益的事，韓樂昌都會積極呼吁，主動去做；凡對青少年進行的教育活動，他都積極參加；凡青少年工作學習中遇到困難向他求助，他都熱心幫助解決。他放眼未來，情系下一代，為了青少年的健康成長默默地奉獻著力量，以夕陽之軀托起祖國的朝陽，用執著的行動圓著“自己的夢”，時時影響激勵著周圍的人。

　　文/圖 本報記者 遲海雯 本報通訊員 鐘兆鵬 李玲

（來源：半島網-半島都市報） 本文地址：http://zhucheng.bandao.cn/news.asp?id=2479813