2013年，即墨實驗高中在市委市政府和教體局黨委的正確領導下，堅持“創(chuàng)高質量、有特色、現代化齊魯名校”的辦學目標，全面提高學校管理水平和教育教學質量，推進了學校多元發(fā)展 、內涵發(fā)展和特色發(fā)展。2013年高考，學校再創(chuàng)歷史新高，令人矚目。一年來，學校先后榮獲全國教育改革創(chuàng)新先進示范校、全國心理健康教育實驗基地、山東省規(guī)范化學校、青島市環(huán)境友好學校、青島市足球試點學校、即墨市年度綜合考核先進單位等30余項稱號。辦學經驗在《中國教育報》、《半島都市報》、《新即墨》等多家重要媒體進行報道。

　　完善機制，創(chuàng)新思路，加快學校內涵發(fā)展步伐

　　2013年，學校按照“一條主線，四輪驅動”的工作思路，在管理中求精致，在創(chuàng)新中求超越，在改革中謀發(fā)展。實施領導干部“一線工作制”。制定領導干部學習制度，配備必讀和選讀書目，要求領導干部樹立“終身學習”的理念，號召干部由“依賴培訓，依賴領導”的依賴型學習向自覺而有目的的自主型學習轉變。全體領導干部工作重心下移，實行走動式管理和近距離服務，深入一線，包班包組，參與集備和聽評課，檢查復習進度和周計劃的完成情況，加強對班級、備課組教育教學的協調和指導。實施級部目標管理責任制。發(fā)揮級部教學管理和學生管理兩個小組作用，實施以級部為單位的自主管理模式，三個級部同臺競爭，爭先創(chuàng)優(yōu)，提升了級部執(zhí)行力和創(chuàng)造力，實現了級部管理精致化。

　　實行校級綜合督查制。成立校級督查室、教學管理督查小組和學生管理督查小組，實施學校、部門、處室三級聯動的網格化管理，考評結果作為各處室年終考核、評先選優(yōu)、人事調整的依據，提升了管理實效性。推行學生“雙自主”管理。學校堅持德育為首，實施德育工作課程化，以《即墨實驗高中學生良好行為習慣養(yǎng)成手冊》和《即墨實驗高中學生規(guī)范高效學習習慣養(yǎng)成手冊》為依托，以創(chuàng)建先進集體為抓手，加強班風學風建設，以爭創(chuàng)星級班級和星級宿舍為突破口，分解德育目標，做到月有主題，形成體系，實現學生自主學習、自主管理。

　　加強教師隊伍建設，推進學校可持續(xù)發(fā)展

　　學校堅持“多維度、多途徑、全方位”的培訓思想，注重“教育能力”培養(yǎng)，探索出符合我校教育實際的教師專業(yè)發(fā)展之路。

　　加強師德建設。學校制定了師德培訓方案，嚴格落實教體局十項禁令制度，開展以“強師德、練師能、鑄師魂”為主題的“師德教育月”活動，每學期舉行兩次師德演講會，請校師德標兵現身說法進行教育；組織教師觀看名師訪談錄、感動中國和青島十大人物視頻；評選表彰“我最喜愛的老師”、“感動校園十大人物”，形成了“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、為人師表”的教育正氣。

　　實施人才強校工程。制定《即墨實驗高中人才強校戰(zhàn)略》，實施“六大培養(yǎng)工程”。成立名師工作室，組織名師、骨干教師進行課題研究，開發(fā)校本課程，開設“名師論壇”，實施名師帶徒制度，舉行“名師展示課”“骨干教師示范課”等活動。重視班主任、備課組長建設，聘請專家到校講座，組織外出學習，開設組長論壇，建立班主任學習機制，實施周例會制度，通過師徒結對形式，發(fā)揮資深班主任傳幫帶作用，舉辦班主任節(jié)、經驗交流會、主題班會、優(yōu)秀論文、班級文化評比活動，提高班主任班級管理水平。實施“青藍工程”，建立青年教師成長檔案，制定培訓系列方案，優(yōu)化“師帶徒，共成長”培養(yǎng)措施，實施青年教師五項基本功比賽活動、課堂達標活動、教學常規(guī)評比活動以及爭先創(chuàng)優(yōu)評比活動，促進了青年教師快速成長。

　　實施星級達標工程。設立星級課堂、星級班級、星級組室和星級教師等項目 ，連續(xù)兩次被評為星級班主任和組長的授予金牌班主任和金牌組長，連續(xù)兩次被評為星級教師的授予首席教師，營造人人達標、摘星奪金、爭創(chuàng)一流的教研氛圍。

　　加強校本培訓，實現全員發(fā)展。組織暑假高中教師全員培訓 ，加快實施素質教育的步伐。借助學校優(yōu)質圖書資源，實施讀書工程，征訂教育讀物，撰寫學習筆記，記錄學習心得，舉辦“學文摘用文摘”學術沙龍、讀書交流會、讀書心得評選等讀書節(jié)活動，利用《致遠教研》刊登優(yōu)秀典型和作品，起到引領作用。

　　課題引領，豐實教師專業(yè)發(fā)展內涵。學校成立課題研發(fā)團隊，形成了課題申報、立項、研發(fā)、總結的研發(fā)模式，結集出版了《高效課堂研究成果匯編》、《校本課程匯編》、《研究性學習成果匯編》等書籍。目前承擔的“高中語文‘少教多學’教學模式中比較閱讀策略研究”被教育部列為“十二五”規(guī)劃課題，“海洋教育校本課程的實施與研究”被青島市列為重點課題。

　　更新觀念 ，務實創(chuàng)新，構建高效創(chuàng)新教學體制

　　學校秉承質量立校、人才強校、改革興校的理念，注重過程管理，增強品牌意識，工作追求精致化。

　　完善評價機制，加強教學過程管理。學校制定完善了《即墨市實驗高中教育教學實施意見》、《關于構建愉悅生本課堂實施意見》、《星級達標活動實施意見》、《即墨市實驗高中教師綜合評價方案》等指導性文件，加強教學過程管理。

　　重視教研組、備課組建設，完善學校、級部、備課組三級教研機制，實施了備課組日集備、教研組專題大集備模式，推行了“七環(huán)節(jié)”集備策略和先行課制度，提出了“四定六統一超周備課”要求，堅持集備說課制。重視導學案的使用，規(guī)定“集體研討，三案并舉，以學定教，當堂檢測”的編寫要求。作業(yè)設計實施“菜單式、配餐制”分層策略，設置必做題和選做題，滿足了不同層次學生個性化需求。

　　各級部依據學校要求制定教學措施，落實常規(guī)細則，規(guī)范課堂教學環(huán)節(jié)。廣泛開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動和教師技能大比武活動，設立優(yōu)秀 、星級、金牌和能手、骨干、名師兩套金字塔培優(yōu)機制，激發(fā)了教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。

　　優(yōu)化“三四六”高效創(chuàng)新課堂教學模式。學校提出“讓五變走進課堂”的改革理念，強調以提高課堂效率為宗旨，以開啟學生個性智慧為目的，以引領、合作、探究為重點，優(yōu)化了以生為本的“三四六”高效創(chuàng)新課堂模式。各學科在此框架下確立了異彩紛呈的課堂模式，實現了教學模式學科化。

　　實踐中，以名師開放課、觀摩示范課引領和深化，以先行課和比賽課研究和推廣，以常態(tài)課督促和提高。每學期都舉行學校、級部、備課組星級達標課，評選了四星級、五星級課堂。在上學期即墨市優(yōu)質課比賽中，我校有14人獲即墨市一等獎。研究性學習高效課堂榮獲教育部一等獎，80余名教師課堂論文在國家、省市級刊物上發(fā)表。加拿大多倫多教育集團、首都師范大學附屬中學以及江蘇、河北、天津及山東省內20多所知名高中到我校參觀交流 。

　　推行“分層教學、分類推進”策略。修訂完善了《創(chuàng)新拔尖學生培養(yǎng)實施方案》，確立“一生一本 ”“菜單式”培養(yǎng)模式，建立尖子生檔案，成立虛擬卓越班，與卓鋒班競爭，實施閱覽、實驗“綠卡”制，開辟探究室和自修室，開設學習沙龍、英才論壇等。本屆高三學生實現了我校競賽成績和自主招生歷史性突破，孫昊方獲全國數學競賽一等獎，獲得高考20分的加分；王琛通過自主招生被復旦大學錄取；黃日華因數學競賽獲獎和高考數學滿分被山東大學華羅庚實驗班錄取。

　　文理并重 ，著力打造語文學科教學。為實現語文教學的有效突破，我校從學生基本功入手，固定練字時間，規(guī)范學生卷面；推行課前5分鐘演講，鍛煉學生語言組織能力和思維辨析能力；課堂實施少教多學，堅持做好四清，加強知識落實。開放圖書館和閱覽室，固定閱讀時間，訂閱中國青年報、中國教育報和語文學習報，提高學生閱讀能力；積極參加各級各類征文比賽，提高學生寫作能力；借助“高中語文‘少教多學’教學模式中比較閱讀策略研究”課題，不斷推進語文教學。2013年高考，我校有3名同學語文突破140分，60余人達到130分以上。

　　高效創(chuàng)新教學體制帶來教學成績新突破。2013年高考，我校再創(chuàng)歷史新高。文化課一本達線人數近700人(671人)，文化課一本達線率達到近70%(66.7%)。繼2012年丁春燕同學奪得青島市高考文科狀元后，今年鄒壯壯同學以679分(裸分)再次奪得青島市高考文科狀元，并進入山東省前10名，被北京大學錄取，孫昊方同學被清華大學錄取，劉曉丹同學被香港中文大學錄取，至此，近三年來我校已有5名同學被清華、北大錄取。今年還有80余名同學被中國人民大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學等國內名校錄取；有多名同學獲2013年全國名牌高校自主招生加分資格。劉林、萬歌等多名學生被美國密歇根州立大學、印第安納大學等世界名校錄取。基礎年級教學也取得驕人成績，學校知名度不斷提升，受到社會和家長的廣泛贊譽。

　　創(chuàng)新德育新體系，實施多元育人，促進學生全面發(fā)展

　　學校堅持文化奠基、特色發(fā)展的方向，注重傳承特色和開拓創(chuàng)新，學校建設邁上新臺階。

　　堅持德育工作課程化。制定《德育與學生管理工作實施意見》，以《學生良好行為習慣養(yǎng)成手冊》和《學生高效學習習慣養(yǎng)成手冊》為載體，以創(chuàng)建星級班級和星級宿舍為突破口，實施學生自主管理、自主學習的“雙自主”管理模式。

　　建設學校精品課程。學校重視學生多元智能開發(fā)，建設了反映人與自身的“生命教育課程”、人與自然的“EDP課程”、人與社會的“能力提升課程”、人與歷史的“民族文化課程”、個性與差異的“特長發(fā)展課程”等30余門學校課程。學校把精品課程建設與促進課堂改革、突出校本特色、提高教學質量、彰顯辦學實力結合起來，聚集優(yōu)質教育資源，將規(guī)范高效學習手冊、雅藝術教育系列教程、藍色海洋教育系列教程、科技創(chuàng)新教程、心理教育教程作為校本特色精品課程。

　　打造學校特色教育。學校注重學生特長發(fā)展 ，努力創(chuàng)辦特色教育品牌。成立科技創(chuàng)新教育委員會和科技創(chuàng)新學生社團，開辟科技創(chuàng)新活動室，開設課程，組織學生參加各級科技創(chuàng)新比賽，今年學校再次代表青島市參加全國頭腦奧林匹克大賽暨世界頭腦奧林匹克中國區(qū)決賽，獲得全國第七名。制定海洋教育三年規(guī)劃方案和年度實施方案，建設海洋科技展館，開辟海洋科普知識宣傳欄和長廊，聘請高校和科研機構專家擔任顧問，開發(fā)了《海洋物理》《海洋化學》《海洋生物》《海洋地理》《海洋與海洋法》等學校課程。重視藝體教學，成立藝術、體育社團，開辦專業(yè)畫室，編印雅藝術系列學校課程，拓寬了學生成才之路。積極開展國際理解教育，與美國圣瑪麗高中、奧古斯塔基督學校進行了辦學思想等方面的廣泛交流，與新西蘭ACG教育集團達成了締結姊妹學校的合作意向，與青島大學GAC—ACT國際教育中心聯合辦學，成立本科預科班，引入美國大學學分課程及英國澳洲大學本科預科課程。

　　發(fā)揮學校文化育人功能。學校注重文化建設，發(fā)揮文化張力，利用宣傳欄、校園網站、歷史室、地理園、榮譽展室、心理咨詢室、道德講堂等資源實現教育多元化。學校創(chuàng)辦了《即墨市實驗高中報》和《家庭教育報》，舉行家長開放周和千名家長志愿者進校園、進課堂、進食堂活動。舉辦了由學生倡議、家長參與的班主任節(jié)，形成科技、人文、藝術、自然、心理和服務等多元文化特色。

　　過去的一年，學校在各方面都取得了優(yōu)異的成績，新的一年，學校將全面落實市委、市政府和教體局黨委的各項決定，繼續(xù)創(chuàng)新內部管理改革，強化精致意識、質量意識和品牌意識，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、扎實高效的工作業(yè)績，譜寫“特色辦學，和諧育人”的新詩篇，為本市教育工作實現新跨越做出新貢獻！

　　文/丁揚  張緒華 圖/資料照片

　　 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 李敏娜] 本文地址：http://jimo.bandao.cn/news.asp?id=2347972