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特教老師們和自閉癥兒童進行交流。

    9月10日是教師節，在大多數教師與孩子們歡度這個節日的時候，有一群特殊的老師卻很“尷尬”。他們的學生比較特殊，有的不會說話，有的不會與人交流，看似簡單的一句話、一個數字、一個動作，他們不知要重復地學多少遍。因此，每年的教師節孩子們都很難與老師一起歡歌笑語。“孩子們的賀卡不重要，他們的進步就是對我們最大的祝福。”這就是從事自閉癥兒童教育工作的特教老師們。

孩子打罵只能默默忍受

    9月9日，濟南安安特殊兒童康復中心的特教老師們來到青島，與島城的自閉癥兒童們一起提前過教師節，該中心有多名有經驗的老師，其中吳蕊和方爽就是其中兩位。兩人從事自閉癥兒童教育已有多年，并到香港專程學習過自閉癥兒童的教育方法，記者趁此專門采訪了兩位特教老師。

    據吳蕊和方爽介紹，目前國內設置特殊教育專業的大學并不多，從事自閉癥兒童教育的教師多是學前教育、幼兒教育、特殊教育等專業出身，但走向工作崗位以后，還都要再從零開始學習自閉癥兒童的教育方法。

    初一見面，記者發現，兩人的胳膊上、手上都有一塊塊疤痕 。“這都是孩子們留下的。”方爽說，自閉癥患兒學習有明顯障礙，接觸新鮮事物的欲望和能力較弱，嚴重的還會有自殘或暴力傾向，一些孩子在表達自己的不滿時，會采取打、掐、咬、吐等方式，多半都會讓教師猝不及防。

    在他們康復中心就有一個6歲大的男孩，這個男孩在課上多動，不管老師是否在上課，他時不時地會站起來走一圈。“如果我們讓他坐好，他會很不情愿地坐下，但坐下以后，當著我們的面就會伸手掐我們。”方爽說，孩子的這種行為是在表達他的不滿，而作為老師，只能默默忍受。

既當老師又當保姆

    因為低功能自閉癥兒童占比重高，吃、喝、拉、撒、睡，正常學齡前兒童就會的生活技能，卻成為特教老師最先面對的問題。

    吳蕊向記者講述了她的一個遭遇。在去年7月份的一天，上完一天的課以后，家長們都要上家長課，孩子則暫時由老師們負責。在吳蕊所負責看護的幾個孩子中，有一個兩歲出頭的男孩感冒了還拉肚子，而且大小便失禁，孩子一點意識都沒有。家長們在上課期間，這個孩子大便拉在了褲子和地板上，吳蕊見狀急忙幫孩子換了褲子，并找報紙將地上的大便打掃干凈。也許是因為吃了感冒藥的原因，不一會孩子就睡著了，但過了一會，孩子又尿到褲子上，吳蕊于是將孩子身上的被子掀起，把孩子抱起來準備給孩子換褲子，正在這個節骨眼上，孩子的母親進來了，看見屋內開著空調，孩子也沒蓋被子，很是生氣。于是將吳蕊一頓數落。

    “好在我向她解釋了以后，她了解了事情的來龍去脈。”吳蕊說，像這樣給孩子當保姆的情況非常常見。

    “不怕孩子鬧，就怕孩子沒進步！”吳蕊和方爽告訴記者，這是作為特教教師的她們最大的心愿。吳蕊說，患有自閉癥孩子的進步無法像正常孩子那樣用考試分數來衡量，一次眼神的關注、一次聲音的回應、一次正常的用餐，都能成為老師和家長們留意的變化。“三個星期沒有發現進步，我們就得改變教學計劃。”吳蕊說。

■家長

孩子的希望寄托在老師身上

    今年4歲的林林(化名)乍看起來跟其她孩子沒什么區別，但跟他相處一會就會發現，林林不會與他人溝通，而且會毫無原因地哭鬧。談起林林的病情，林林的母親方女士滿面愁容。方女士告訴記者，林林患有自閉癥是從他兩歲的時候發現的。“剛開始的時候沒有注意他跟正常孩子有什么不同，但后來摔了一跤，從那以后我們就發現林林越來越孤僻，行為越來越怪異。”

    方女士說，林林從小一直由他的姥姥照看，患有自閉癥也是林林的姥姥發現的，林林兩歲多了還不太會說話，而且走路也困難，“病因可能并不是他摔了那一跤，只是從那以后我們才注意的。之前扔給他皮球，他還會高興地扔回來，但后來卻毫無反應。”

    后來，方女士帶著林林去醫院做了腦部CT 等多種檢查，結果均為正常。經過醫院的精神鑒定，結果令方女士及其丈夫極為驚訝：“林林患上了自閉癥”。

    “開始我們都不相信，后來我上網查了自閉癥的一些特點，結合林林的表現，慢慢才承認了這個事實。”方女士告訴記者，林林的父親好長時間不愿意承認這一事實，“不論我們表揚他還是對他瞪眼、打罵，都不管用，他還是封閉在他自己的世界里，對周圍人的表情毫不在意。”

    方女士說，此后的時間里，一家人到處求醫問藥，試過多種方法對林林做康復訓練，“慢慢地，他在家里和我們交流起來問題不大了，但跟外人溝通起來很困難。”

    方女士稱，患自閉癥的孩子離不開人，對于絕大多數家庭來說，家里有一個患自閉癥的孩子，就意味著夫妻兩人有一個要失去工作，全職照顧孩子，這樣就失去一個人的收入。如果孩子進入康復學校，每個月還要支付3000元左右的學費。除此之外，加上孩子的基本生活費，一個自閉癥患兒每月要4000余元。“現在林林除了原本的學費外，還要額外補課，一個月要花費近5000元。好在孩子的姥姥現在還能幫著照看一下，我們夫妻兩人還不用辭職。”

    方女士說，她接觸了不少自閉癥兒童的特教老師，大多都很負責，“他們即當老師又當家長，對孩子很有愛心和耐心。”對于自閉癥患兒來說，好的教師和正確的康復訓練方法非常重要，可以說孩子的希望基本寄托在老師身上。

    經過兩年的學習訓練，林林現在已經有了很大的進步，方女士說，她并不奢望林林能夠像常人一樣步入社會，只求他自己能夠像電影《海洋天堂》里演的那樣，掌握一門技能，能夠獨立生存。

    文/圖 記者 黃英帥

（來源：半島網-半島都市報） [編輯: 宋濤]