?　　半島網(wǎng)10月28日消息 青島作為中國(guó)首批沿海開(kāi)放城市，在對(duì)外開(kāi)放進(jìn)程中，教育國(guó)際化程度不斷提升，國(guó)際化學(xué)校日漸增多。但說(shuō)起青島的國(guó)際化學(xué)校，就不得不提位于西海岸新區(qū)星光島上的青島赫德，這所擁有先進(jìn)的教育理念、高標(biāo)準(zhǔn)的師資配備、完善的課程設(shè)置、高大上的硬件設(shè)施，致力于培養(yǎng)“植根中國(guó)文化，明辨篤行的全球英才“的學(xué)校，讓諸多家長(zhǎng)和學(xué)生慕名而來(lái)。近日，記者走進(jìn)了既有中國(guó)深度，又有世界廣度的青島赫德，去深入探究，這樣一所在家長(zhǎng)們心中，能夠在教學(xué)、推薦度等方面達(dá)到4個(gè)百分百滿意的學(xué)校，到底好在哪兒？

　　

　　集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享 學(xué)生100％升入世界TOP50名校

　　青島赫德提供幼兒園至高中全學(xué)段教育，現(xiàn)已開(kāi)設(shè)幼兒園、小學(xué)至中學(xué)七年級(jí)學(xué)段，其余學(xué)段將隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)而逐步打通。記者了解到，赫德學(xué)校背靠義格教育集團(tuán)，實(shí)行多地化辦學(xué)，在北京、上海、寧波、青島、南京都有校區(qū)。集團(tuán)化辦學(xué)背后的意義，其實(shí)不在于辦學(xué)規(guī)模的宏大，而在于能夠共享一線城市乃至國(guó)外的優(yōu)質(zhì)資源，從而在教學(xué)品質(zhì)上實(shí)現(xiàn)真正地提升。

　　

　　

　　記者了解到，僅成立五年的赫德寧波校區(qū)，在2019年，所有12年級(jí)的學(xué)生均收獲了來(lái)自世界排名前50大學(xué)的offer！其中更是不乏帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院等諸多世界頂尖名校。

　　就在前幾天，赫德寧波校區(qū)12年級(jí)的4位學(xué)子首獲愛(ài)丁堡大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、布里斯托大學(xué)、華威大學(xué)等世界頂級(jí)名校offer，由此拉開(kāi)了又一年“赫德offer季”的大幕！

　　立足教育根本育國(guó)際人才 先進(jìn)理念讓學(xué)生立足世界

　　“赫德學(xué)校的創(chuàng)校管理團(tuán)隊(duì)集結(jié)了全球的名校精英，他們來(lái)自哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)等世界頂尖大學(xué)，也正因如此，他們更加清楚，身為一名中國(guó)留學(xué)生，要想在國(guó)際上立足，應(yīng)該是什么樣子”，青島赫德相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，基于這樣的思考，赫德在建校之初，便致力于整合中西方最優(yōu)質(zhì)的教育資源，吸納最前沿的教育理念，幫助孩子植根中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，建立跨文化的適應(yīng)力及協(xié)作力，成為明辨篤行的全球英才。

　　正是因?yàn)閷?duì)學(xué)生有著這樣的期望，赫德在師資和課程上下足了功夫。在采訪中，記者與青島赫德的園長(zhǎng)、校長(zhǎng)都做了深入溝通，他們的專業(yè)度、敬業(yè)度都著實(shí)令人佩服。青島赫德幼兒園園長(zhǎng)Renee Zhang有著十多年北京知名蒙氏幼兒園的任教及管理經(jīng)驗(yàn)；小學(xué)部中方校長(zhǎng)李虹霞是著名特級(jí)教師，教育部名師領(lǐng)航工程實(shí)踐導(dǎo)師，著有《創(chuàng)造一間幸福教室》；小學(xué)外方校長(zhǎng)Jamie McNamara曾在首爾德威及北京德威學(xué)校有著近10年的國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)；中學(xué)部校長(zhǎng)蔡錦曦有著近20年的國(guó)際教育任教和管理經(jīng)驗(yàn)……

　　不光校長(zhǎng)，赫德的每一位老師都追求精益求精。每年，各校區(qū)老師都會(huì)進(jìn)行多次聯(lián)合教研，相互走訪學(xué)習(xí)，分享優(yōu)質(zhì)教育資源和教育方法。同時(shí)，在集團(tuán)的支持之下，老師們有了更多與國(guó)內(nèi)外頂尖教育專家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。記者注意到，其實(shí)赫德的老師們不僅僅在入校之初，經(jīng)過(guò)層層篩選，擁有名校教育背景及多年的教育經(jīng)驗(yàn)，在入校之后，他們還能夠通過(guò)教育資源的“引進(jìn)來(lái)、走出去“等多種途徑，進(jìn)行全方位的個(gè)人提升和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

　　強(qiáng)大師資鑄造精品課程 長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

　　其實(shí)赫德所融合的中西方最優(yōu)質(zhì)的教育資源，不單單體現(xiàn)在強(qiáng)大的中外方師資上，還體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面。例如，在課程整體設(shè)置及規(guī)劃上，青島赫德每個(gè)學(xué)部都力求做到細(xì)致、完善，同時(shí)兼顧學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

　　

　　

　　幼兒園階段作為學(xué)生接受教育的開(kāi)端，赫德更加注重為孩子打下良好的品格積淀和能力基礎(chǔ)。青島赫德所實(shí)行的純正蒙臺(tái)梭利教育，能夠抓住孩子“0-6“歲敏感期，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言能力、專注及耐心、自主的學(xué)習(xí)態(tài)度等，同時(shí)，也能夠在不知不覺(jué)中，讓孩子們獲取將來(lái)步入知識(shí)學(xué)習(xí)所應(yīng)有的認(rèn)知和積淀。

　　

　　

　　從小學(xué)階段開(kāi)始，除品格培養(yǎng)外，赫德則更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。英文教學(xué)一方面注重孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提升，另一方面也尤為重視孩子對(duì)于不同文化的認(rèn)知和理解；中文學(xué)習(xí)在國(guó)家部編教材基礎(chǔ)之上，融合了“全課程“的理念，既融合了科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等多門學(xué)科，涉及的知識(shí)面得以大量擴(kuò)充，又注重學(xué)生們整本書(shū)的閱讀，增加學(xué)習(xí)的深度；數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，則將數(shù)學(xué)與生活緊密相連接，去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維。

　　除了基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，記者也注意到，赫德還擁有很多特色的國(guó)際課程，如：涵蓋游泳高爾夫等高端項(xiàng)目的體育課、培養(yǎng)學(xué)生自我表達(dá)能力和表現(xiàn)力的戲劇課、融入主題課程的設(shè)計(jì)思維教學(xué)模塊和創(chuàng)新項(xiàng)目等等，都是由外教老師進(jìn)行教授。

　　

　　

　　初中階段，赫德增加了更多利于學(xué)生能力培養(yǎng)的課程和教學(xué)方式，為孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，也為后期申請(qǐng)國(guó)外頂尖大學(xué)做好鋪墊。采訪過(guò)程中，同行的記者一起體驗(yàn)了赫德中學(xué)部的特色課程——Steam課程，課程的任務(wù)是自己制作一臺(tái)留聲機(jī)。在了解了留聲機(jī)的歷史和原理之后，記者們被分成兩組，通過(guò)小組協(xié)作的形式完成各自的任務(wù)。面對(duì)一塊泡沫、一把剪刀、一段細(xì)線、一根長(zhǎng)棍、一根細(xì)針、一卷膠帶、一塊橡皮泥等等生活中常見(jiàn)的物品，大家顯得束手無(wú)策。但經(jīng)過(guò)幾分鐘的討論，大家便對(duì)制作留聲機(jī)需要解決的幾個(gè)問(wèn)題有了較為清晰的認(rèn)知，以此逐個(gè)攻破問(wèn)題，并不斷進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最終真的制作出了可以發(fā)出聲音的“留聲機(jī)“。

　　整個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人的參與度極高，能夠感受到協(xié)助的力量，也真正實(shí)現(xiàn)了動(dòng)手又動(dòng)腦，“這才是真正的學(xué)習(xí)過(guò)程，充滿趣味又能夠在不知不覺(jué)中提升自己的能力“，青島赫德的老師如是說(shuō)。

　　初識(shí)赫德，可能你會(huì)和記者一樣，首先被它優(yōu)美的校園環(huán)境、一流的設(shè)施設(shè)備所吸引。但經(jīng)過(guò)這番深入探究，不難發(fā)現(xiàn)，赫德所給予學(xué)生的，更多的不是硬件上的滿足感，而是成長(zhǎng)在這樣一所回歸教育初心，培養(yǎng)具有“中國(guó)根“和”世界魂“的國(guó)際化人才的學(xué)校，能夠極大激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠閃閃發(fā)光！

　　據(jù)了解，12月1日（周日），青島赫德將舉行家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)，家長(zhǎng)可掃描下方二維碼進(jìn)行預(yù)約報(bào)名，屆時(shí)，家長(zhǎng)們可深入校園進(jìn)行實(shí)地參觀，與校長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行溝通。

　　

　　文 那慧瑩

　　 [編輯: 游瀟]