?　　半島網(wǎng)8月6日消息  教師特別是高素質(zhì)、高水平教師，是教育事業(yè)發(fā)展與提高的重要基石。在當(dāng)前教育改革與發(fā)展的眾多內(nèi)容、眾多領(lǐng)域中，教師隊(duì)伍建設(shè)是最具有關(guān)鍵性、決定性的核心要素。因此，青島黃海學(xué)院專門成立教師發(fā)展中心，整合全校資源形成發(fā)展合力，借鑒引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育理念和教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，在教師培訓(xùn)、教學(xué)咨詢、教學(xué)改革、資源共享與發(fā)揮示范輻射作用等方面開展多樣化工作。本著“賦能、分享、提升”的價(jià)值理念，為老師提供職業(yè)生涯過(guò)程支持，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　建立教師發(fā)展培訓(xùn)服務(wù)體系

　　采取挖掘內(nèi)部潛力，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源，內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)相結(jié)合的方式開展相關(guān)培訓(xùn)。首先圍繞8個(gè)校本培訓(xùn)大類，向全校教職工征集校本培訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)招募教師發(fā)展培訓(xùn)講師團(tuán)講師30人。組織開展教師入職培訓(xùn)（春筍培養(yǎng)）、青年教師能力拓展培訓(xùn)（青椒訓(xùn)練）、骨干教師教育管理能力提升培訓(xùn)（茁林成長(zhǎng)）。對(duì)新入職教師、職業(yè)中期教師梳理制定培訓(xùn)課程體系，實(shí)施分類、分期教學(xué)能力提升培訓(xùn)計(jì)劃。

　　改革培訓(xùn)內(nèi)容與方式

　　開辦各類高層次、高水平教學(xué)建設(shè)和改革培訓(xùn)班，強(qiáng)化教育教學(xué)方法和能力培訓(xùn)，滿足教師個(gè)性化和專業(yè)化發(fā)展的需要。打造了品牌論壇、品牌沙龍、卓越工作坊、METs等品牌活動(dòng)。2019年上半年，聚焦“教學(xué)新理念、方法”、“信息化技術(shù)”、“專業(yè)認(rèn)證”三大主題，共計(jì)組織在線開放預(yù)約活動(dòng)23場(chǎng)（其中包括教師培養(yǎng)苑7場(chǎng)，沙龍活動(dòng)10場(chǎng)、卓越工作坊5場(chǎng),教學(xué)午餐會(huì)1場(chǎng)），共計(jì)開出培訓(xùn)課程學(xué)分52學(xué)分，報(bào)名參加培訓(xùn)達(dá)到2920人次，共計(jì)514名，教師參加了教師發(fā)展培訓(xùn)，整體參與率達(dá)76.1%。

　　培訓(xùn)效果獲教師肯定

　　密集高效的教師培訓(xùn)活動(dòng)，也受到了廣大青年教師的高度評(píng)價(jià)。學(xué)前教育學(xué)院的葛月華老師在參加完教育部李琰輝主任的《水課到金課的關(guān)鍵之鑰》講座后，在朋友圈寫下近2000字的感言，激動(dòng)的表示：“李老師講的太有共鳴，有很多正是我們實(shí)踐中碰到的問題，聽著聽著自己也萌生出很多的問題和想法，比如網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代知識(shí)的教授方式，比如所謂學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)教學(xué)方法是否適合我們的學(xué)生，比如應(yīng)用型人才教育與職業(yè)學(xué)校的人才教育到底有何差別？”諸如此類的思考和火花，正在為黃海學(xué)院青年教師實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)，找到正確教學(xué)方法提供新的思路和可能。

　　教師發(fā)展中心主任魏龍吉表示：“老師們能有所收獲是我們最希望看到的。與此同時(shí)，我們也會(huì)根據(jù)學(xué)校專業(yè)發(fā)展需要，繼續(xù)做好教學(xué)面上培訓(xùn)和專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)，本著‘協(xié)同、賦能、分享、提升’的價(jià)值理念，聚焦教師能力提升，弘揚(yáng)教學(xué)文化，助力學(xué)校發(fā)展。”

　　見習(xí)記者 楊陽(yáng)

　　[編輯: 王春雪]