? 半島網7月9日消息 7月8日上午，為期十天的瑞恩PBL summer school舉行了開幕儀式，將近兩百余名學生將在家門口感受原汁原味的美國課堂，體驗項目式學習的獨特魅力。
立足全球視野 深耕基礎教育國際化 以“打造新世紀教育的命運共同體”為戰略目標，瑞恩世紀國際教育立足于廣袤的全球視野和最前沿的國際化教育，已經成功為山東省內多所優秀院校的近萬名師生提供了優質的教育服務。瑞恩項目式外教課程在提升學生綜合素質的同事，讓中國學生不需出國就能獲得跟美國學生同樣的課程體驗。
瑞恩世紀國際教育董事長高娜在發言中表示，希望通過項目式教學加互動課堂的形式，讓學生變成學習的主人，讓學生愿意自主思考，敢于自我表達，增強對文化多樣性的包容與理解，實現想象力與創造力的提升，“基礎教育國際化已經成為基礎教育現代化的重要內容。項目式學習旨在培養學生的主動探究、科學思維能力，引導學生由被動學習、機械學習向主動學習轉變，培養學生的團隊合作能力、創新能力、實踐能力。這種以學生為中心的教學方法，有組織的項目式學習體驗課程和跨學科性的融合課程也是教育領域的大勢所趨。” 在未來的10天中，每名美國教師將同學們一起完成STEM、數學、社會學、歷史文化、語言藝術等原汁原味的美國課堂，呼吁同學們一起在成長之路上加速奔跑。
開設全英文浸泡式課程 引導學生自主學習 據了解，今年是山東瑞恩世紀國際教育科技有限公司（瑞恩世紀國際教育）連續第二年與山東山大基礎教育集團聯合開設項目式學習課程，邀請到美國優質中小學的一線老師作為授課團隊，帶來適合中國中小學生的本土化全英文浸泡式課程，由學生根據授課內容和自身興趣愛好自主選課，從而調動起學生們的學習積極性。
為了能夠為學生提供最優質和合適的課程，瑞恩PBL Summer School項目式學習課程從師資力量、課程設計、學生參與等多個環節精心設計，并結合老師和家長的反饋，升級和創新了課程內容。
“項目式教學設置了基于現實生活情境的多項任務活動，學生們在教師引導下進行有組織的分工合作，通過不斷地發現問題、分析問題，并開展批判性思考，呈現出自己的觀點或解決方案。”美國老師代表團的Mary老師向記者介紹說，以“迷你城市”課程為例，學生將在老師的引導下化身市長，通過運用個人金融、全球經濟以及城市設計三個維度的知識，打造屬于自己的迷你城市，“在這個過程中，學生們會運用到數學、經濟學、社會人文等多方面的知識，而且要運用知識解決實際問題。”瑞恩PBL Summer School展現的學習方式可以促進學生由被動接受轉為自主學習，同時培養其信息搜索、探究思考和團隊協作等多種社會情感技能。
對于參加此次項目式外教課程的教師來說，中國對他們也并不陌生。基于上一年度的項目式教學合作，美國教師對中國學生的綜合素養和表現給出了很高的評價。
強強聯合，積極碰撞，拓展視野，瑞恩項目式外教課程為同學們提供了全新的教育教學模式。據了解，項目式教學是美國課堂中較為成熟的一種教學方式，引導學生主動學習、自主探索，將單純的課堂知識轉變為解決實際問題，融合多學科知識，培養學生創新意識和獨立思考的能力。
注重中外文化交流 “以才會友” 當天晚上，瑞恩世紀國際教育在濟南喜來登酒店舉辦瑞恩PBL Summer School歡迎晚宴。
外教們在背板前進行簽到儀式
文化交流是項目式外教課程的重要內容。
來自羅德島大學的Reichardt老師作為外教方代表上臺致辭，她表示：”瑞恩的 PBL Summer School 不僅僅是中美課堂的交互學習，更是中美文化的交流與融合，同時也是文化教育的創新模式。Reichardt代表此次中國之行的全體老師向瑞恩世紀國際教育表示感謝，感謝瑞恩帶領她們了解、感受中國文化，同時也更希望瑞恩國際教育把中美之間關于項目式體驗活動的合作能夠持久并發展壯大。
在歡迎晚宴上，大家一起欣賞了舞蹈《關關雎鳩》和中國傳統川劇變臉，充分感受了中國傳統藝術的魅力，把晚宴氛圍推向高潮，也讓遠道而來的外教老師直呼精彩。
未來的路還很長，我們將不斷努力前行。瑞恩世紀國際教育董事長高娜在開幕晚宴致結束詞時表示，熱烈歡迎美國老師的到來，期待接下來在瑞恩PBL Summer School的課程中，同學們能有不凡的成長體驗。瑞恩世紀國際教育將竭誠為廣大學子帶來世界優質教育資源，助力學生素質全面成長。
[編輯: 游瀟]
